3. Khả năng cung ứng của cỏc cơ sở dịch vụ chăm súc học tập cho con cỏi theo đỏnh giỏ của cỏc hộ gia đỡnh.
3.2. Đỏnh giỏ của cỏc hộ gia đỡnh về cỏc loại hỡnh dịch vụ.
Trong điều kiện kinh tế như hiện nay, cỏc bậc cha mẹ dành nhiều thời gian hơn cho việc làm ăn kinh tế, ớt dành thời gian và cụng sức cho việc chăm lo học tập, giỏo dục cho con cỏi. Thực tế đú làm nảy sinh cỏc nhu cầu về loại hỡnh dịch vụ phục vụ cho việc học tập của con cỏi và cơ sở cung cấp cỏc loại dịch vụ này cũng bắt đầu xuất hiện
Căn cứ vào mục đớch sử dụng cú thể chia dịch vụ chăm súc học tập cho con cỏi làm hai loại hỡnh chớnh, loại dịch vụ nhằm giảm chi phớ thời gian và loại dịch vụ nõng cao chất lượng học tập. Trong đú loại dịch vụ nhằm giảm chi phớ thời gian bao gồm cỏc dịch vụ: đưa đún con đi học và dịch vụ trụng nom con cỏi chơi và học tập tại nhà. Loại dịch vụ nhằm nõng cao chất lượng học tập gồm cỏ dịch vụ: tỡm gia sư giỏi kốm cặp con học thờm ở nhà; cho con đi học thờm năng khiếu; cho con đi học thờm văn hoỏ ở trường và cung cấp thiết bị và đồ dựng học tập cho con cỏi.
Căn cứ vào cỏc loại hỡnh đào tạo, cú thể chia dịch vụ chăm súc học tập cho con cỏi làm cỏc loại trường khỏc nhau như: Cụng lập, bỏn cụng, dõn lập và tư thục. Hiện nay nhu cầu lựa chọn trường lớp học cho con cỏi cũng cú những khỏc biệt trong bộ phận người dõn.
Căn cứ vào vào cỏc cơ sở cung cấp cỏc loại hỡnh dịch vụ và nhu cầu của cỏc hộ gia đỡnh thỡ cú thành phần kinh tế nhà nước, tập thể và tư nhõn (thực tế cũn nhiều thành phần kinh tế khỏc nhưng trong phạm vi của luận văn tỏc giả xin được được đề cập đến 3 thành phần kinh tế này).
Luận văn thạc sỹ Xó hội học Giỏo viờn hướng dẫn. PGS.TS. Phạm Văn Quyết
Để đáp ứng nhu cầu sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập con cái ngày càng tăng của các hộ gia đình, các cơ sở về loại hình dịch vụ này đ-ợc hình thành từ các thành phần kinh tế khác nhau. Những loại hình cơ bản của các cơ sở dịch vụ này bao gồm Nhà n-ớc, t- nhân và tập thể. Sự lựa chọn các loại hình dịch vụ theo thành phần kinh tế của các hộ gia đình, ở mức độ nhất định, phản ánh năng lực của các cơ sở dịch vụ đó. Bảng 1 mơ tả mức độ tiếp cận sử dụng các loại hình dịch vụ chăm sóc học tập con cái theo thành phần kinh tế của các hộ gia đình.
Bảng 1: Mức độ tiếp cận sử dụng các loại hình dịch vụ chăm sóc học tập con cái theo thành phần kinh tế của các hộ gia đình.
Loại dịch vụ Cần SD Nhà n-ớc T- nhân Tập thể
SL % SL % SL % SL %
Đ-a đón con đi học 56 18,7 13 22,8 43 75,4 1 1,8
Trông nom con cái chơi và học tập tại nhà
49 16.3 7 13 43 79,6 4 7,4
Tìm gia s- giỏi kèm cặp con học thêm ở nhà
55 18,3 8 14 47 82,5 2 3,5
Cho con đi học thêm năng khiếu