8. Cấu trúc luận văn
1.3. Một số vấn đề lý luận cơ bản về ĐCTĐ trong học tập của sinh viên
1.3.6. Các mặt biểu hiện trong nhận thức, xúc cảm và hành vi của sinh viên có động cơ
thành đạt cao trong học tập..
1.3.6.1. Những biểu hiện trong nhận thức của sinh viên có ĐCTĐ cao trong học tập.
Các nhà nghiên cứu đều thống nhất cho rằng các sinh viên có ĐCTĐ cao trong học tập thường có ý thức (nhận thức) rất rõ giá trị của sự thành đạt. Họ hiểu rằng, nếu thành đạt cao trong học tập họ sẽ có nhiều cơ hội được các doanh nghiệp nhận về làm việc và trả tiền đào tạo ngay khi cịn là sinh viên; có cơ hội nhận được học bổng của Nhà nước
hoặc của các tổ chức nước ngoài để khơng ngừng nâng cao kiến thức; có cơ hội làm việc trong mơi trường tốt, lương cao để có thể thay đổi cuộc sống nghèo nàn, cơ cực của gia đình mình đã bao đời nay; nhận được sự tôn vinh là sinh viên xuất sắc tại Văn Miếu Quốc Tử Giám; nhận được sự tự hào từ người yêu, từ cha mẹ và người thân trong gia đình…
Khơng những thế, những sinh viên này còn nhận thức rõ những điều kiện tiên quyết, khơng thể thiếu để có được sự thành đạt cao trong học tập: nắm vững và vận dụng thành thục những kỹ năng: lập kế hoạch học tập; đọc sách; thực hành; nghiên cứu khoa học; làm việc theo nhóm, sử dụng các cơng cụ, phương tiện phục vụ học tập: ngoại ngữ, internet, thư viện…; tự kiểm tra, đánh giá bản thân trong quá trình học tập…
Đồng thời các sinh viên này cũng nhận thức được tầm quan trọng của sự hướng dẫn của thầy, sự giúp đỡ của bạn bè và của gia đình trong quá trình cá nhân vươn tới sự thành đạt: tận dụng tối đa những cơ hội có được để trao đổi với thầy về những kiến thức, kỹ năng mà mình chưa nắm rõ; luôn trao đổi, bàn luận với bạn bè những vấn đề khó trong q trình học tập; chủ động mượn thầy cơ giáo, mượn bạn những tài liệu mà mình chưa có để trau dồi kiến thức.
1.3.6.2. Những biểu hiện về xúc cảm của sinh viên có ĐCTĐ cao trong học tập:
- Sinh viên cảm thấy thú vị mỗi khi vượt qua những khó khăn, trở ngại, thách thức trong học tập để đạt được mục tiêu học tập đã đề ra.
- Sinh viên vui vẻ mỗi khi phát hiện ra những điều mới mẻ trong phương pháp học tập, trong nghiên cứu tài liệu, trong thực hành cho phép bản thân học tập có hiệu quả hơn sau này.
- Sinh viên cảm thấy phấn khởi mỗi khi hoàn thành một cách sáng tạo những nhiệm vụ khó khăn do thầy giáo và bạn bè giao cho.
- Sinh viên thấy thú vị mỗi khi hợp tác với thầy và bạn bè mang lại kết quả cao trong công việc.
- Sinh viên cảm thấy sung sướng mỗi khi tìm ra nguyên nhân chủ quan dẫn đến thất bại trong học tập và tìm được cách khắc phục những yếu kém đó của bản thân.
- Sinh viên phấn khởi, háo hức mỗi khi được giao lưu với những nhà khoa học có trình độ un bác, có nhiều thành tựu liên quan đến ngành học của mình.
- Sinh viên cảm thấy phấn khởi mỗi khi nhận được sự đánh giá chân thành từ người khác về nguyên nhân của thất bại và những điểm cịn yếu kém của mình.
- Sinh viên tự hào vì được thầy giáo tin yêu, bạn bè mến phục, cha mẹ và người thân vui lịng khi có những đóng góp tích cực vào phong trào học tập của lớp.
- Sinh viên thấy hổ thẹn mỗi khi làm cho thầy giáo, bạn bè, cha mẹ và người thân thất vọng về kết quả học tập sút kém của mình và mỗi khi có những biểu hiện nản chí trong học tập, cuộc sống.
1.3.6.3. Những biểu hiện trong hành động ý chí của sinh viên có ĐCTĐ cao trong học tập:
- Ln tìm mọi cách để có nhiều thời gian dành cho học tập mà vẫn kết hợp hài hoà với vui chơi, giải trí, hồ nhập với cộng đồng.
- Tranh thủ thời gian để trau dồi thêm tri thức và kỹ năng về tin học, ngoại ngữ để phục vụ cho học tập.
- Vượt qua mọi khó khăn để tiếp cận nhiều với những thành tựu, tri thức mới trong chuyên ngành của mình.
- Tìm tịi mọi biện pháp nhằm khơng ngừng nâng cao, hồn thiện các kỹ năng: lập kế hoạch học tập, đọc sách, thực hành, nghiên cứu khoa học, làm việc theo nhóm, tự kiểm tra đánh giá bản thân trong quá trình học tập.
- Khắc phục mọi khó khăn để thường xuyên tham gia những hội thảo khoa học trong lĩnh vực mình đang học tập, nghiên cứu, xem đó như những cơ hội tốt để tự trau dồi kiến thức và tự đánh giá những điểm mạnh, điểm yếu của mình.
- Khắc phục mọi khó khăn để hồn thành tốt nhất mọi nhiệm vụ học tập mà thầy cô yêu cầu.