NGHIÊN CỨU
2.1. Giới thiệu khách thể nghiên cứu
Đề tài nghiên cứu trên sinh viên của khoa TLH, trường ĐHKHXH&NV, bao gồm 151 sinh viên (từ năm thứ I, đến năm thứ IV) của năm học 2009-2010.
Các khách thể tham gia khảo sát được lựa chọn ngẫu nhiên, gồm tất cả SV có mặt tại lớp học khi tiến hành khảo sát. Trong quá trình xử lý phiếu thu, có 32 phiếu bị huỷ bỏ do khách thể không trả lời đầy đủ vào tất cả các câu hỏi hoặc không cung cấp đầy đủ thông tin cá nhân về khách thể nghiên cứu.
2.2. Phƣơng pháp nghiên cứu
2.2.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu, văn bản có liên quan đến đề tài.
Trên cơ sở phân tích, tổng hợp, trừu tượng hố và khái qt hố những cơng trình nghiên cứu của các tác giả đi trước liên quan đến vấn đề đang nghiên cứu, tác giả luận văn tiến hành xây dựng cơ sở lý luận nhằm định hướng cho nghiên cứu thực tiễn của đề tài.
2.2.2. Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi.
Bảng hỏi dành cho sinh viên gồm 11 câu hỏi đóng, được xây dựng nhằm mục đích tìm hiểu 4 vấn đề sau:
- Những biểu hiện trong nhận thức của sinh viên có ĐCTĐ cao trong học tập. - Những biểu hiện trong xúc cảm của sinh viên có ĐCTĐ cao trong học tập. - Những biểu hiện trong hành động ý chí của SV có ĐCTĐ cao trong học tập. - Một số yếu tố ảnh hưởng đến mức độ ĐCTĐ trong học tập của sinh viên.
2.2.3. Phương pháp phỏng vấn sâu
Phương pháp phỏng vấn sâu nhằm tìm hiểu sâu hơn một số thơng tin mà bảng hỏi chưa khai thác được.
* Khách thể phỏng vấn sâu: 8 bạn sinh viên khoa TLH, trong đó có 02 sinh viên năm I, 02 sinh viên năm II, 02 sinh viên năm III, 02 sinh viên năm IV.
Trước khi tiến hành phỏng vấn sâu, chúng tôi dành thời gian ban đầu để làm quen, thiết lập mối quan hệ ban đầu tích cực với khách thể. Địa điểm phỏng vấn chủ yếu ở trên lớp (trước giờ vào lớp hoặc trong giờ nghỉ giải lao). Mỗi lần phỏng vấn diễn ra từ 05 đến 10 phút. Chúng tôi đưa ra các câu hỏi mở để SV tự do trả lời theo ý kiến riêng của bản thân mình, khơng tạo ra sự gị bó nào từ phía nhà nghiên cứu.
Trong q trình phỏng vấn, chúng tôi sử dụng máy ghi âm (nếu như được sự đồng ý của khách thể) và hình thức ghi chép nhanh những thông tin mà khách thể cung cấp.
2.2.4. Phương pháp xử lý số liệu bằng thống kê tốn học.
2.2.4.1. Các phương pháp phân tích định lượng. * Cách cho điểm các phương án trả lời.
Mỗi câu hỏi trong đáp án đều có 03 phương án trả lời. Trong đó, chúng tơi cho điểm như sau: các phương án ở cột đầu tiên (như: đồng tình, thường xuyên, rất quan trọng...) được tính 01 điểm; các phương án ở cột thứ hai (như: đồng tình một phần, thỉnh thoảng, quan trọng...) được tính 02 điểm; các phương án ở cột thứ ba (như: khơng đồng tình, khơng bao giờ, khơng quan trọng...) được tính 03 điểm.
Số liệu thu được sau khi điều tra chính thức sẽ được xử lý bằng chương trình thống kê SPSS 13.0. Đề tài sử dụng chủ yếu phép thống kê mô tả với các cơng thức sau:
- Tính tần số xuất hiện của các ý kiến (tính %) trong bảng hỏi với cơng thức: Analyze -> Frequencies. Tại của sổ Data view, chúng tôi chọn trên thanh cơng cụ phép tính Analyze -> Descriptives Statistics -> Frequencies -> chọn các biến cần tính tần số -> OK.
- Chia khoảng cho các giá trị với công thức: Giá trị lớn nhất – Giá trị nhỏ nhất/ số khoảng cần chia.
- Điểm trung bình cộng: Analyze -> Descriptives. Tại của sổ Data view, chúng tôi chọn trên thanh công cụ Analyze -> Descriptives Statistics -> Descriptives -> chọn các biến cần tính điểm trung bình -> OK. Cách tính điểm trung bình cộng như sau: 3-1/3= 0,66. Vậy, khoảng 1 có điểm từ 1-1,66 (các phương án trả lời tích cực theo hướng “đồng tình”, “thường xun”…); khoảng 2 có điểm từ 1,67-2,33 (các phương án trả lời mang
tính trung gian theo hướng “ đồng tình một phần”, “thỉnh thoảng”…); khoảng 3 có điểm từ 2,34-3 (các phương án trả lời mang tính khơng tích cực theo hướng “khơng đồng tình”, “khơng bao giờ”…).
- Lập biến mới trên những biến đã có: nhằm thiết lập một giá trị hồn tồn mới trên cơ sở những giá trị có trong bảng hỏi. Quy trình tính: Transform -> Compute -> Recode.
- Đo mối tương quan giữa các biến. Trên thanh công cụ tại cửa sổ Data view, chúng tôi chọn Analyze -> Descriptives Statistics -> Crosstabs -> chọn biến độc lập vào hàng Column(s), biến phụ thuộc vào hàng Row(s) -> OK.
2.2.4.2. Phương pháp phân tích định tính.
Qua phỏng vấn sâu và kết quả thu được từ phép phân tích định lượng, đề tài tìm hiểu thực trạng động cơ thành đạt và các yếu tố ảnh hưởng đến mức độ của ĐCTĐ trong học tập của SV khoa TLH, trường ĐHKHXH&NV.