CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
3.4. Kết quả thực nghiệm
3.4.1. Kết quả thực nghiệm trên lớp thực nghiệm và lớp đối chứng
Sau khi HS nộp bài kiểm tra thì điểm của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng tƣơng ứng với các mức độ của tƣ duy thuật toán đƣợc thể hiện cụ thể trong bảng và biểu đồ sau đây
Bảng 3.2 Thống kê kết quả bài kiểm tra của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng
Cấp độ thực hiện
Tổng
Cao Khá Trung bình không đạt
Lớp TN SL 6 12 19 0 37 CL 16.2% 31.6% 51.4% 0% 100% Lớp ĐC SL 3 8 21 3 35 CL 8.6% 22.8% 60.0% 8.6% 100%
0 10 20 30 40 50 60 70 Cao Khá TB CĐ Lớp TN Lớp ĐC
Biểu đồ 3.1 Biểu đồ phần trăm biểu diễn kết quả bài kiểm tra của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng
Biểu đồ 3.2 Biểu đồ phần trăm biểu diễn kết quả bài kiểm tra của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng
Cao Khá TB CĐ
Biểu đồ 3.3 Biểu đồ phần trăm biểu diễn kết quả bài kiểm tra của lớp thực nghiệm
Cao Khá TB CĐ
Biểu đồ 3.4 Biểu đồ phần trăm biểu diễn kết quả bài kiểm tra của lớp đối chứng
Quan sát trên biểu đồ ta thấy đƣợc 100 % HS lớp thực nghiệm đạt kết quả từ trung bình trở lên, không có HS nào ở mức độ không đạt. Tỉ lệ phần trăm của HS
lớp thực nghiệm đạt mức độ tƣ duy thuật toán ở mức độ Cao và mức độ Khá cao hơn ở lớp đối chứng. Tỉ lệ HS có mức độ nhận thức Trung bình ( về tƣ duy thuật toán) Ở lớp thực nghiệm thấp hơn ở lớp đối chứng, Ở lớp thực nghiệm không có HS ở mức chƣa đạt còn ở lớp đối chứng vẫn còn có HS ở mức độ chƣa đạt. Qua bảng số liệu và biểu đồ vừa nêu ở trên cho thấy các biện pháp đã nêu ở luận văn có tác dụng phát triển tƣ duy thuật toán cho HS.