9. Phương pháp thu thập thông tin, phân tích thông tin
3.2.2 Phân tích nhân tố 2 (Hoạt động giảng dạy trên lớp của GV)
Về độ tin cậy Cronbach’s Alpha của nhân tố 2, kết quả phân tích cho ta biết giá trị này bằng 0.882 > 0.8, hoàn toàn yên tâm để sử dụng kết quả phân tích này. (xem phụ lục 4)
68
Về giá trị trung bình của các câu hỏi đạt 3.901, giá trị này lớn hơn 3 tuy nhiên lại nhỏ hơn 4, cho nên để kết luận được ta tiến hành 2 phép kiểm định T-test với giá trị 3 và giá trị 4. Kết quả phân tích như sau:
Khi đem so sánh trung bình của các câu hỏi trong nhân tố 2(của phiếu số 2) với giá trị 3 thì tất cả các giá trị sig. đều nhỏ hơn nhiều so với 0.01 nên ta có thể khẳng định giá trị trung bình của các câu hỏi này đều lớn hơn hẳn 3 (xem bảng 3.19) . Nghĩa là kết quả khảo sát ý kiến giảng viên đối với các câu hỏi trong nhân tố 2 sẽ nghiêng về chiều hướng đồng ý một phần về sự thay đổi tích cực trong HĐGD (các giá trị TB đều lớn hơn 3).
Bảng 3.19: Kiểm định T-test các câu hỏi của nhân tố 2 trong phiếu hỏi số 2 với giá trị kiểm tra là 3.
Test Value = 3
t df Sig. (2-tailed)
Mean Difference
95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Cau hoi 4 11.642 94 .000 .768 .64 .90 Cau hoi 5 10.868 94 .000 .758 .62 .90 Cau hoi 6 11.609 94 .000 1.105 .92 1.29 Cau hoi 7 6.324 94 .000 .684 .47 .90 Cau hoi 8 4.509 94 .000 .526 .29 .76 Cau hoi 9 5.337 94 .000 .568 .36 .78 Cau hoi 10 13.685 94 .000 1.337 1.14 1.53 Cau hoi 11 14.605 94 .000 1.463 1.26 1.66
Bảng 3.20: Kiểm định T-test các câu hỏi của nhân tố 2 trong phiếu hỏi số 2 với giá trị kiểm tra là 4.
Test Value = 4
t df Sig. (2-tailed)
Mean Difference
95% Confidence Interval of the Difference
69 Cau hoi 4 -3.508 94 .001 -.232 -.36 -.10 Cau hoi 5 -3.472 94 .001 -.242 -.38 -.10 Cau hoi 6 1.106 94 .272 .105 -.08 .29 Cau hoi 7 -2.919 94 .004 -.316 -.53 -.10 Cau hoi 8 -4.058 94 .000 -.474 -.71 -.24 Cau hoi 9 -4.052 94 .000 -.432 -.64 -.22 Cau hoi 10 3.448 94 .001 .337 .14 .53 Cau hoi 11 4.623 94 .000 .463 .26 .66
Các câu hỏi 4,5,6,7,10 đều có giá trị sig. đều lớn hoặc bằng 0.01 cho nên không có sự khác biệt giữa giá trị trung bình với giá trị 4 (tương ứng với mức GV đồng ý một phần với sự thay đổi tốt hơn). Các câu 8,9,11 đều có giá trị sig. nhỏ hơn 0.01, từ kết quả này ta lại thấy rằng giá trị trung bình của các câu này không bằng 4 ( cũng không bằng 3). Tuy nhiên, nhìn vào bảng giá trị trung bình của các câu này ta thấy vẫn thiên về phía 4 hơn.