Nguồn : Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Phúc
3.3. Đánh giá chung về công tác quản lý đầu tƣ xây dựng khối các trƣờng
3.3.1. Những ưu điểm:
Trong những năm qua, công tác quản lý đầu tƣ các công trình xây dựng cơ bản khối các trƣờng trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc đã có
nhiều chuyển biến đáng kể. Công tác quy hoạch đã thực sự đƣợc quan tâm và góp phần quy hoạch tổng mặt bằng xây dựng công trình các nhà trƣờng đã dần đi vào nề nếp tạo cảnh quan sƣ phạm xanh sạch đẹp cho các trƣờng.
Công tác thẩm định dự án, thẩm định kế hoạch đấu thầu, thẩm tra quyết toán xây dựng công trình trƣờng học nói chung và khối các trƣờng trung học phổ thông nói riêng, ngày càng đƣợc nâng cao về chất lƣợng, đã đáp ứng đƣợc tiến độ thẩm định, phù hợp với thực tế, UBND tỉnh thành lập phòng cơ chế "một cửa" bƣớc đầu đã phát huy đƣợc hiệu quả, nâng cao đƣợc chất lƣợng công tác thẩm định. Chủ đầu tƣ đã lựa chọn đƣợc các nhà thầu có đủ năng lực để thi công công trình, đảm bảo tính cạnh tranh lành mạnh trong đấu thầu, tiết kiệm vốn đầu tƣ.
Chất lƣợng công tác giám sát thi công công trình trƣờng học đã đƣợc nâng lên, chất lƣợng công trình ngày càng đúng với thiết kế, dự toán đƣợc phê duyệt, thất thoát giảm.
Việc phân cấp đầu tƣ giao cho các trƣờng trung học phổ thông trên địa bàn trực tiếp làm chủ đầu tƣ cũng là tạo cơ hội để các nhà trƣờng phát huy tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm của mình về những dự án đƣợc UBND tỉnh đầu tƣ. Hơn nữa trong quá trình triển khai thi công các dự án có nội dung, phần việc nào thiết kế chƣa đƣợc phù hợp với thực tiễn sử dụng thì Chủ đầu tƣ kịp thời điều chỉnh ngay. Hơn nữa tận dụng tối đa đƣợc các nguồn lực từ xã hội hoá do các nhà trƣờng huy động từ đóng góp của phụ huynh học sinh để tập trung đầu tƣ xây dựng các hạng mục công trình cần thiết cho việc dạy và học của nhà trƣờng, sau khi bàn giao công trình đƣa vào sử dụng các nhà trƣờng đã phát huy đƣợc hiệu quả sử dụng của công trình đúng mục tiêu của dự án đề ra.