……… , ngày …………. tháng 01 năm 2021
(Nếu được, xin Thầy (Cô) cho biết quý danh, chức vụ) Xin chân thành cảm ơn những ý kiến đóng góp quý báu của đồng chí!
PHỤ LỤC 2
PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN
( DÀNH CHO GiÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG MẦM NON)
Để có cơ sở khoa học và thực tiễn thực hiện đề tài nghiên cứu, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến của mình bằng cách đánh dấu (X) vào ô trống hoặc ghi câu trả lời ngắn về một số vấn đề sau. Trân trọng cảm ơn sự giúp đỡ!
Câu 1: Ý kiến đánh giá của đồng chí về kiến thức của CBQL trong trƣờng mầm non hiện nay (đánh dấu vào ô Mức độ đánh giá theo thứ tự ƣu tiên 1, 2, 3 …)
T
T NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ
MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ 1 2 3 4 5
1 Kiến thức cơ bản, khả năng hƣớng dẫn giáo viên trong tổ về kiến thức chuyên sâu.
2 Kiến thức về tâm lí học sƣ phạm và tâm lí học lứa tuổi để cùng giáo viên trong tổ giáo dục học sinh phù hợp. 3 Kiến thức về nghiệp vụ của công tác kiểm tra nội bộ 4
Kiến thức phổ thông về chính trị, xã hội, nhân văn, liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ để hỗ trợ giáo viên khi cần.
5 Kiến thức địa phƣơng nơi CBQL công tác để giúp giáo viên trong tổ vận dụng vào giảng dạy.
Các yếu tố khác (xin bổ sung).
... ...
Câu 2. Theo đồng chí, hoạt động kiểm tra nội bộ trƣờng mầm non là:
a. Rất cần thiết: □ c. Ít cần thiết: □ b. Cần thiết □ d. Không cần thiết: □
Câu 3. Đồng chí cho biết ý kiến của mình về tầm quan trọng của việc tổ chức hoạt động kiểm tra nội bộ trong trƣờng Mầm non.
a. Rất quan trọng: □ c. Ít quan trọng: □ b. Quan trọng: □ d. Không quan trọng: □
Câu 4. Đồng chí vui lòng cho biết ý kiến của mình về các nội dung sau TT Vấn đề đánh giá Ý kiến đánh giá Đồng ý Phân Vân Không đồng ý
Mục tiêu của công tác KTNB?
1
Nhằm phát hiện những sai sót, vi phạm của cán bộ, GV và HS trong các hoạt động GD để có biện pháp kịp thời xử lý, kỷ luật.
Nhằm đánh giá, xếp loại về tất cả các mặt đối với GV về chuyên môn, nghiệp vụ, cũng nhƣ đánh giá chất lƣợng HS
Nhằm xem xét, đánh giá các mức độ thực hiện nhiệm vụ của các lực lƣợng, các thành viên trong nhà trƣờng. Từ đó phân tích nguyên nhân của các mặt đƣợc, mặt chƣa đƣợc đồng thời đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao chất lƣợng giáo dục của Nhà trƣờng
Chủ thể KTNBTH ?
2
Thuộc thẩm quyền của cơ quan Thanh tra Nhà nƣớc Thuộc thẩm quyền của cơ quan quản lý giáo dục cấp trên
Thuộc thẩm quyền của Hiệu trƣởng nhà trƣờng
Đối tượng KTNBTH?
3
Những thành viên là CBQL, GV và HS có biểu hiện vi phạm
Hoạt động giáo dục của GV và hoạt động học tập của HS
Toàn bộ các yếu tố trong cấu trúc hệ thống sƣ phạm nhà trƣờng: Nội dung, GV, HS, cơ sở vật chất - kỹ thuật, tài chính, HTTCGD, kết quả dạy học và giáo dục…
Câu 5. Xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến của mình về các nội dung kiểm tra dưới đây?
Nội dung kiểm tra
Nội dung thực hiện
Ý kiến Rất đồng ý Đồng ý Không Kiểm tra theo thể
Kiểm tra việc thực hành tiết kiệm, chống lãng phí
Kiểm tra việc thực hiện nội dung “3
công khai”
Kiểm tra việc thực hiện công tác tài chính, cơ sở vật chất
Nội dung kiểm tra
Nội dung thực hiện
Ý kiến
Rất đồng ý Đồng ý Không
Kiểm tra việc thực hiện “Ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, giảng dạy và học tập”
Kiểm tra việc thực hiện các cuộc vận động, các phong trào thi đua
Kiểm Tra Chung
Kiểm tra hoạt động sƣ phạm của GV Kiểm tra hoạt động học tập và rèn luyện của học sinh
Kiểm tra hoạt động của các tổ, khối chuyên môn, hoạt động của các bộ phận: Thƣ viện và thiết bị GD, văn thƣ lƣu trữ, bán trú…
Kiểm tra hoạt động giải quyết khiếu nại, tố cáo, hoạt động tiếp công dân, việc thực hiện Luật phòng, chống tham nhũng Tự kiểm tra toàn diện
Công tác tự kiểm tra của Hiệu trƣởng Kiểm tra việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục; nội dung, chƣơng trình, phƣơng pháp giáo dục…
Kiểm tra số lƣợng, chất lƣợng, cơ cấu đội ngũ cán bộ giáo viên nhà trƣờng Kiểm tra các điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị
Câu 6. Xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến của mình về đánh giá mức độ đạt mục tiêu KTNBTH ở các trường mầm non, thị xã Sông Cầu, tỉnh Phú Yên.
TT Mục tiêu hoạt động Mức độ đạt mục tiêu Điểm TB Thứ bậc Cao (3đ) Trung bình (2đ) Thấp (1đ) 1 Duy trì và phát triển trật tự kỷ cƣơng giáo dục trong
TT Mục tiêu hoạt động Mức độ đạt mục tiêu Điểm TB Thứ bậc Cao (3đ) Trung bình (2đ) Thấp (1đ) nhà trƣờng 2
Tạo điều kiện thuận lợi cho các thành viên hoàn thành nhiệm vụ 3 Thúc đẩy các mặt hoạt động của nhà trƣờng đạt đƣợc mức độ cao hơn Cộng TB nhóm
Câu 7. Đồng chí đánh giá như thế nào về mức độ phù hợp của các phương pháp và hình thức KTNB ở các trường mầm non, thị xã Sông Cầu, tỉnh Phú Yên?
STT Phƣơng pháp và hình thức KTNBTH Ý kiến đánh giá Phù hợp Tƣơng đối phù hợp Không phù hợp Phƣơng pháp KTNBTH 1 Phƣơng pháp quan sát 2
Phƣơng pháp phân tích tài liệu sản phẩm
3 Điều tra bằng phiếu 4
Phỏng vấn, trao đổi, nghe báo Cáo
5 Kiểm tra (miệng, viết) 6
Tham dự các hoạt động Giáo dục cụ thể
Hình thức KTNBTH
1 Kiểm tra đột xuất 2 Kiểm tra định kỳ 3 Kiểm tra toàn diện 4 Kiểm tra chuyên đề
5 Kiểm tra trực tiếp 6 Kiểm tra gián tiếp 7 Kiểm tra xác suất
Câu 8. Đồng chi vui lòng cho biết ý kiến đánh giá về phẩm chất và năng lực đội ngũ làm công tác KTNB ở các trường các trường mầm non, thị xã Sông Cầu, tỉnh Phú Yên?
STT Nội dung đánh giá
Ý kiến đánh giá Tốt Đạt yêu cầu Chƣa đạt yêu cầu 1 Về phẩm chất đạo đức nhà giáo 2 Nắm vững các văn bản pháp quy về hoạt động KTNBTH 3
Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động KTNBTH 4 Nắm vững nghiệp vụ hoạt động KTNBTH 5 Xây dựng đƣợc quy trình đánh giá KTNBTH 6
Khả năng sử dụng ngƣời giúp việc cho hoạt động KTNBTH
Câu 9 : Đồng chí hãy cho biết ý kiến đánh giá về thực hiện quy trình KTNB ở các trƣờng Mầm non thị xã Sông Cầu?
TT NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Ý kiến X
1 2 3 4 5
1 Hiệu trƣởng ban hành các quyết định kiểm tra, thành lập ban kiểm tra
2 Hiệu trƣởng chỉ đạo ban KTNB; cụ thể hóa các bƣớc kiểm tra, phân công cho từng thành viên kiểm tra, xác định nội dung, phƣơng pháp, hìnhthức kiểm tra
3 Hiệu trƣởng hƣớng dẫn nghiệp vụ cho lực lƣợng kiểm tra trong trƣờng thực hiện kiểm tra nội bộ
4 Hiệu trƣởng tổ chức họp lực lƣợng kiểm tra, thống nhất nội dung làm việc; khích lệ lực lƣợng kiểm tra hoàn thành nhiệm vụ
5 Hiệu trƣởng tiến hành uốn nắn những thiếu sót, hạn chế và tƣ vấn sau quá trình thực hiện kiểm tra
Trị số trung bình chung
Câu 10: Đồng chí cho ý kiến về kết quả đánh giá công tác KTNB các trƣờng Mầm non, thị xã Sông Cầu.
Ý kiến đƣợc hỏi
Số trƣờng thực hiện CTKTNB
Kết quả đánh giá CTKTNB Điểm trung bình Số trƣờng Tỷ lệ % Rất tốt (3đ) Tốt (2đ) Chƣa tốt (1đ) CB PGD CBQL GV
Câu 11: Đánh giá của đồng chí về QL các điều kiện phục vụ công tác KTNB ở các trường Mầm non, thị xã Sông Cầu?
TT QL các điều kiện phục vụ công tác KTNB trƣờng mầm non Ý kiến Điểm TB Thứ bậc Rất tốt Tốt Chƣa tốt 1 QL về Nhận thức của CBQL,GV,NV về công tác KTNB trƣờng Mầm non 2 Năng lực QL hoạt động KTNBTH của CBQL 3 QL cơ sở vật chất phục vụ cho QL hoạt động KTNBTH 4 QL hệ thống văn bản và công tác chỉ đạo của CBQL trƣờng MN về KTNBTH Cộng TB nhóm
Câu 12: Đồng chí cho ý kiến về thực hiện chức năng của hiệu trƣởng trong CTKTNB ở các trƣờng Mầm non, thị xã Sông Cầu?
S T T
Nội dung lấy ý kiến
Ý kiến Điểm trung bình Rất tốt (3đ) Tốt (2đ) Chƣa tốt (1đ)
S T T
Nội dung lấy ý kiến
Ý kiến Điểm trung bình Rất tốt (3đ) Tốt (2đ) Chƣa tốt (1đ) Xây dựng kế hoạch KTNBTH 1
Trƣớc khi lập kế hoạch, ngƣời quản lý ngoài việc căn cứ vào các văn bản pháp luật thì phải
tiến hành khảo sát điều kiện thực tế của trƣờng
2 Kế hoạch KTNB đƣợc Ban giám hiệu và các tổ chuyên môn bàn bạc thống nhất xây dựng
3
Kế hoạch nêu rõ mục đích, nội dung, thời gian thực hiện, đối tƣợng kiểm tra và lực lƣợng kiểm tra
4 Kế hoạch KTNB đƣợc công khai trong nội bộ nhà trƣờng ngay từ đầu năm học (trừ kiểm tra đột xuất)
5 Lập kế hoạch kiểm tra nội bộ độc lập và nâng cao tính khả thi của kế hoạch
Tổ chức thực hiện công tác KTNB 1 KTNB thực hiện theo đúngkế hoạch đƣợc xây
dựng trong năm
2 Lực lƣợng kiểm tra đƣợc bồi dƣỡng về năng lực KTNB
3 Xây dựng các chuẩn mực về đánh giá trong quá trình KTNB
4
Phát hiện kịp thời những ƣu điểm và đƣợc biểu dƣơng,phát huy, nhân rộng; khuyết điểm tồn tại trong thực tiễn đƣợc chỉ rõ,tìm cách khắc phục.
5
Hiệu trƣởng ra quyết định cần thiết sau kiểm tra: quyết định biểu dƣơng; quyết định mức độ sửa
chữa; quyết định mức độ cần phải xử lý những vi phạm
Chỉ đạo thực hiện KTNB 1 Hiệu trƣởng ban hành các quyết định kiểm tra,
S T T
Nội dung lấy ý kiến
Ý kiến Điểm trung bình Rất tốt (3đ) Tốt (2đ) Chƣa tốt (1đ)
thành lập ban kiểm tra
2
Hiệu trƣởng chỉ đạo ban KTNB; cụ thể hóa các bƣớc kiểm tra, phân công
cho từng thành viên kiểm tra, xác định nội dung, phƣơng pháp, hình thức kiểm tra
3
Hiệu trƣởng hƣớng dẫn nghiệp vụ cho lực lƣợng kiểm tra trong trƣờng thực
hiện kiểm tra nội bộ
4
Hiệu trƣởng tổ chức họp lực lƣợng kiểm tra, thống nhất nội dung làm việc; khích lệ lực lƣợng kiểm tra
hoàn thành nhiệm vụ
5
Hiệu trƣởng chỉ đạo ban KTNB; cụ thể hóa các bƣớc kiểm tra, phân công
cho từng thành viên kiểm tra, xác định nội dung, phƣơng pháp, hình thức kiểm tra
Đánh giá hoạt động KTNB 1 Tiến hành kiểm tra công tác xây dựng kế hoạch
và tiến độ thực hiện kế hoạch kiểm tra nội bộ
2
Kiểm tra trình tự, thủ tục tiến hành, tổ chức, chỉ đạo của nhà trƣờng về kiểm
tra nội bộ
3
Kiểm tra trách nhiệm của các đối tƣợng đƣợc kiểm tra về việc chấp hành và thực hiện quyết định kiểm tra nội bộ
4 Kiểm tra công tác tổng kết đánh giá KTNB trƣờng mầm non
5 Kiểm tra việc thực hiện kết luận sau kiểm tra nội bộ
Câu 13: Đồng chí cho ý kiến đánh giá về quản lý nội dung, phƣơng pháp, hình thức và quy trình KTNB trƣờng mầm non?
S T T
Nội dung lấy ý kiến
Ý kiến Điểm trung bình Rất tốt (3đ) Tốt (2đ) Chƣa tốt (1đ) Quản lý nội dung KTNB
1 Hiệu trƣởng ra các quyết định về KTNB
2 Hƣớng dẫn, động viên, giúp đỡ lực lƣợng kiểm tra hoàn thành các nhiệm vụ: Kiểm tra, đánh giá, tƣ vấn, thúc đẩy
3 Sử dụng và phối hợp các phƣơng pháp, hình thức kiểm tra đối với mỗi nội dung kiểm tra cụ thể.
4 Ðiều chỉnh những lệch lạc trong quá trình thực hiện công tác kiểm tra.
5 Tổng kết, điều chỉnh sau kiểm tra
Quản lý phƣơng pháp KTNB
1 Lựa chọn và sử dụng phƣơng pháp nào là tùy thuộc đặc điểm đối tƣợng, mục đích, nhiệm vụ, thời gian và tình huống cụ thể trong kiểm tra.
2 QL thực hiện phƣơng pháp quan sát
3 QL thực hiện Phƣơng pháp phân tích tài liệu sản phẩm
4 QL thực hiện các phƣơng pháp tác động trực tiếp đối tƣợng bao gồm; phỏng vấn, trao đổi, nghe báo cáo; kiểm tra
5 QL thực hiện các Phƣơng pháp tham dự các hoạt động giáo dục cụ thể
Quản lý hình thức KTNB 1 QL kiểm tra đột xuất
2 QL kiểm tra định kỳ
3 QL kiểm tra toàn diện
4 QL kiểm tra trực tiếp
Quản lý thực hiện quy trình công tác KTNB 1 QL công tác chuẩn bị kiểm tra
2 Tiến hành kiểm tra.
3 Đánh giá
4 Tƣ vấn, thúc đẩy, điều chỉnh
Câu 14: Những thuận lợi và khó khăn khi đồng chí là đối tƣợng kiểm tra trong công tác kiểm tra nội bộ nhà trƣờng?
* Những thuận lợi: ... ... ... * Những khó khăn: ... ... ... ...
Câu 15: Để nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra nội bộ trƣờng mầm non, đồng chí có những đề nghị với nhà trƣờng. ... ... ... ... ...
Xin Thầy (Cô) vui lòng cho biết một số thông tin cá nhân: 1. Giới tính: ………...Năm sinh: ………...…
2. Đơn vị công tác hiện nay: …………...………...….
3. Trình độ đào tạo cao nhất: ………...
4. Thâm niên giảng dạy: ………...………..…
5. Thâm niên quản lý: ………...……… ……… , ngày …………. tháng 10 năm 2021
(Nếu được, xin Thầy (Cô) cho biết quý danh, chức vụ) Xin chân thành cảm ơn những ý kiến đóng góp quý báu của đồng chí!
PHỤ LỤC 3
PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN
( DÀNH CHO PHỤ HUYNH CÁC TRƯỜNG MẦM NON)
Để có cơ sở khoa học và thực tiễn thực hiện đề tài nghiên cứu, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến của mình bằng cách đánh dấu (X) vào ô trống hoặc ghi câu trả lời ngắn về một số vấn đề sau. Trân trọng cảm ơn sự giúp đỡ!
Câu 1: Anh( chị) hãy cho biết chất lƣợng chăm sóc – giáo dục của nhà trƣờng nhƣ thế nào?
a. Rất tốt: □ b. Tốt: □ c. Chƣa tốt
Câu 2: Anh( chị) hãy cho biết cơ sở vật chất trƣờng Mầm non hiện nay nhƣ thế nào?
a. Rất tốt: □ b. Tốt: □ c. Chƣa tốt
Câu 3: Ý kiến đánh giá của Anh( chị) về kiến thức của CBQL trong trƣờng mầm non hiện nay (đánh dấu vào ô Mức độ đánh giá theo thứ tự ƣu tiên 1, 2, 3 …)
T
T NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ
MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ 1 2 3 4 5
1 Kiến thức cơ bản, khả năng hƣớng dẫn giáo viên trong tổ về kiến thức chuyên sâu.
2 Kiến thức về tâm lí học sƣ phạm và tâm lí học lứa tuổi để cùng giáo viên trong tổ giáo dục học sinh phù hợp. 3 Kiến thức về nghiệp vụ của công tác kiểm tra nội bộ 4
Kiến thức phổ thông về chính trị, xã hội, nhân văn, liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ để hỗ trợ giáo viên khi cần.
5 Kiến thức địa phƣơng nơi CBQL công tác để giúp giáo viên trong tổ vận dụng vào giảng dạy.
Các yếu tố khác (xin bổ sung).
... ...
Câu 4. Theo Anh( chị) , hoạt động kiểm tra nội bộ trƣờng mầm non là:
a. Rất cần thiết: □ c. Ít cần thiết: □ b. Cần thiết □ d. Không cần thiết: □
Câu 5. Anh( chị) cho biết ý kiến của mình về tầm quan trọng của việc tổ chức hoạt động kiểm tra nội bộ trong trƣờng Mầm non.
a. Rất quan trọng: □ c. Ít quan trọng: □ b. Quan trọng: □ d. Không quan trọng: □
Câu 6. Đồng chí vui lòng cho biết ý kiến của mình về các nội dung sau
TT Vấn đề đánh giá Ý kiến đánh giá Đồng ý Phân Vân Không đồng ý
Mục tiêu của công tác KTNB?
1
Nhằm phát hiện những sai sót, vi phạm của cán bộ, GV và HS trong các hoạt động GD để có biện pháp kịp thời xử lý, kỷ luật.
Nhằm đánh giá, xếp loại về tất cả các mặt đối với GV về chuyên môn, nghiệp vụ, cũng nhƣ đánh giá chất lƣợng HS
Nhằm xem xét, đánh giá các mức độ thực hiện nhiệm vụ của các lực lƣợng, các thành viên trong nhà trƣờng. Từ đó phân tích nguyên nhân của các mặt đƣợc, mặt chƣa đƣợc đồng thời đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao chất lƣợng giáo dục của Nhà trƣờng
Chủ thể KTNBTH ?
2
Thuộc thẩm quyền của cơ quan Thanh tra Nhà nƣớc Thuộc thẩm quyền của cơ quan quản lý giáo dục cấp