8. Cấu trúc luận văn
1.5.1. Yếu tố khách quan
1.5.1.1. Về chính trị - xã hội
Một đất nƣớc có nền chính trị ổn định, tiến bộ; Nhà nƣớc có quan điểm đúng đắn về vị trí, vai trò của GDĐT đối với sự phát triển kinh tế xã hội, chính sách đầu tƣ giáo dục hợp lý, GDĐT sẽ phát triển mạnh mẽ về quy mô và chất lƣợng. ĐNGV sẽ đƣợc quan tâm, tạo điều kiện để nâng cao trình độ; việc tuyển chọn, sử dụng giáo viên sẽ đƣợc thực hiện khách quan, công bằng. Ngƣợc lại, chính trị không ổn định, bộ máy lãnh đạo không coi trọng GDĐT sẽ kìm hãm sự phát triển của giáo dục, ảnh hƣởng xấu đến tƣ tƣởng và môi trƣờng làm việc của ĐNGV.
Trong các yếu tố xã hội tác động đến sự phát triển của GDĐT nói chung và ĐNGV THCS nói riêng thì yếu tố dân số và dân số trong độ tuổi đi học có ảnh hƣởng cơ bản, trực tiếp đến quy mô phát triển GDĐT. Dân số tăng nhanh hay giảm đột ngột gây sức ép cho giáo dục nhất là những lớp đầu cấp.
1.5.1.2. Về kinh tế
Một nền kinh tế phát triển của xã hội văn minh sẽ tạo điều kiện cho nền giáo dục phát triển. Trong đó ĐNGV có đầy đủ các phƣơng tiện hỗ trợ hiện đại giúp họ hoàn thành nhiệm vụ dạy học và giáo dục. Trong một nhà trƣờng đảm bảo đáp ứng đầy đủ cơ sở vật chất, phƣơng tiện dạy học đòi hỏi ngƣời GV phải tìm tòi sáng tạo và học hỏi sử dụng hiệu quả phƣơng tiện dạy học trong giờ dạy, chính sự tìm tòi học hỏi này đã giúp GV nâng cao trình độ chuyên môn, tiếp cận đƣợc với nền giáo dục hiện đại và hiểu biết thấu đáo bản chất của sự việc. Vì vậy họ làm chủ đƣợc kiến thức, tự tin hơn khi hƣớng dẫn cho HS tìm tòi, vận dụng những kiến thức hay, phức tạp vào cuộc sống.
triển thuận lợi, ngoài cơ sở vật chất phục vụ ngƣời học thuận lợi còn có sự ảnh hƣởng chất lƣợng sống của HS, phụ huynh HS trong môi trƣờng tới hoạt động giáo dục là rất lớn. Gia đình có điều kiện, có ý thức chăm lo đến việc học hành của con em mình hơn, từ đó nhu cầu học tập của học sinh nâng cao hơn, vì vậy ngƣời thầy c ng phải tự học tập để nâng cao trình độ, năng lực đáp ứng yêu cầu của ngƣời học. Học sinh ở trong một môi trƣờng tốt không có những tệ nạn xã hội, chính quyền nhà trƣờng và gia đình quan tâm dạy dỗ các em sẽ trở thành những học sinh ngoan có ý thức học tập, kính trọng thầy cô, đây c ng là một điều làm cho GV thêm yêu nghề, tâm huyết với nghề hơn.
Ngƣợc lại, nhà trƣờng nằm trong một khu vực có nền kinh tế thấp, nghèo đói hoặc nhiều tệ nạn xã hội sẽ ảnh hƣởng rất lớn đến hoạt động giáo dục của nhà trƣờng, trong đó có ảnh hƣởng rất lớn đến ĐNGV về nhiều mặt, hầu hết đều là ảnh hƣởng tiêu cực.
1.5.1.3. Về phát triển khoa học – công nghệ, thị trường lao động việc làm
Từ khi nƣớc ta thực hiện chính sách mở cửa, Việt Nam trở thành thành viên chính thức của tổ chức thƣơng mại thế giới, tham gia sâu rộng hơn vào nền kinh tế thị trƣờng thế giới. Cùng với đó khoa học và công nghệ phát triển nhanh, đã làm tăng năng suất lao động, hiệu quả kinh tế. Do đó, đòi hỏi lực lƣợng lao động phải có trình độ tay nghề cao. Tình hình này đã tác động đến sự phát triển ĐNGV, trong đó có ĐNGV THCS. Việc phát triển ĐNGV THCS phải đảm bảo cả về số lƣợng lẫn trình độ chuyên môn, nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
1.5.1.4. Các yêu cầu của đổi mới giáo dục
Chƣơng trình giáo dục phổ thông năm 2018 đƣợc triển khai từ năm học 2021 – 2022 đối với lớp 6 ở cấp THCS và các năm học tiếp theo ở các lớp 7, 8, 9 là một trong những yêu cầu cấp bách hiện nay. Định hƣớng bao trùm của Chƣơng trình giáo dục phổ thông năm 2018 là tổ chức dạy học và giáo dục theo hƣớng tích cực hoá hoạt động của ngƣời học, trong đó giáo viên đóng vai trò là ngƣời tổ chức, hƣớng dẫn hoạt động cho học sinh, tạo môi trƣờng học tập thân thiện và tạo những tình huống có vấn đề để khuyến khích học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, tự phát hiện năng lực, nguyện vọng của bản thân, rèn luyện thói quen và
khả năng tự học, để từng bƣớc hình thành và phát triển phẩm chất và năng lực bản thân. Do đó các giáo viên phải không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn, áp dụng các phƣơng pháp dạy học tích cực, tăng cƣờng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và giáo dục, … .
Những quan điểm về nội dung, phƣơng pháp giáo dục từ Chƣơng trình giáo dục phổ thông năm 2018 chắc chắn sẽ tác động mạnh mẽ tới sự phát triển của nhà trƣờng trong thời gian tới, vừa mở ra cơ hội hƣớng tới xây dựng một nền giáo dục tiên tiến, hiện đại và hội nhập, đồng thời c ng đặt cấp học THCS đứng trƣớc những thách thức không nhỏ về nhiều mặt, trong đó vấn đề phát triển ĐNGV THCS để đáp ứng yêu cầu là một trong những vấn đề cấp bách, cần thiết và khách quan.