lệnh: FD, RT, LT, PD, PU - GV: Y/c 2 HS nhận xét và GV nhận xét lại câu trả lời của hs.
- GV: ? Cách viết một thủ tục trong logo ?
- GV: Y/c 2 HS nhận xét và GV nhận xét lại câu trả lời của hs.
- GV: ? Câu lệnh để viết chữ trong logo ?
- GV: Y/c 2 HS nhận xét và GV nhận xét lại câu trả lời của hs.
- GV: ? Câu lệnh để làm các phép tính trong logo ?
- GV: Y/c 2 HS nhận xét và GV nhận xét lại câu trả lời của hs.
- GV: Y/C HS khởi động PM logo và thực hành theo mẫu.
- GV: Quan sát và sửa lỗi cho
- HS: trả lời.
B1: Đặt con trỏ soạn thảo tại vị trí muốn chèn ảnh.
B2: Chọn Insert/Picture/ From File... HS : nhận xét
- HS: Trả lời.
B1: Đặt con trỏ soạn thảo tại vị trí muốn chèn ảnh.
B2: Chọn Insert/Picture/ Clip Art... - HS : nhận xét
- HS: Thực hành. - HS: Lắng nghe. - HS: trả lời.
(FD: Rùa tiến về phía trước. RT: Rùa quay phải, LT: Rùa quay trái. PD: Rùa hạ bút, PU: Rùa nhấc bút).
- HS : nhận xét - HS: Trả lời.
B1: Nháy chuột trong ngăn gõ lệnh. B2: Gõ lệnh: Edit ‘‘tên thủ tục rồi ấn phím Enter.
- HS : nhận xét - HS: trả lời.
Lable ‘‘chữ cần viết: viết được 1 chữ. Lable [... ] : viết được nhiều chữ. - HS : nhận xét - HS: trả lời. Lệnh: PRINT - HS : nhận xét - HS: Thực hành. - HS: Lắng nghe.
HS.
IV. CỦNG CỐ DẶN DÒ
- Hệ thống lại kiến thức cho học sinh. - Về nhà ôn lại các bài đã học.
TUẦN 32
Thứ hai ngày 25 tháng 4 năm 2022
THI HỌC KÌ II (2 TIẾT)I. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU
* Kiến thức
- Đánh giá lại quá trình học bài và nắm bài của học sinh.
- Hiểu được học sinh và từ đó có phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
* Năng lực - Phẩm chất
- Năng lực giao tiếp, hợp tác, năng tự học, tự giải quyết vấn đề.
II. PHƯƠNG TIỆN, ĐỒ DÙNG
- GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và hệ thống máy tính thực hành. - HS: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dạy học.