2.1.1 .Mục tiêu khảo sát
2.1.4 Tổ chức khảo sát
2.1.4.1. Đối tượng khảo sát:
Ngƣời nghiên cứu chọn nhóm 08 trƣờng TH dạy học 2 buổi/ngày (công lập 100% số lớp học 2 buổi/ngày) tại thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định để khảo sát thực trạng HĐDH; thực trạng QL HĐDH; tác động của điều kiện khách quan và chủ quan đến QL HĐDH tại 08 trƣờng trong phạm vi khảo sát. Các trƣờng khảo sát đƣợc chia thành 2 nhóm với đặc điểm nhƣ sau:
- Nhóm một: gồm 4 trƣờng hiện đƣợc xem là trƣờng dạy học 2 buổi /ngày với 100% số lớp, ở trung tâm thành phố Quy Nhơn, nhiều kinh nghiệm, thu hút khá nhiều phụ huynh trong và ngồi phƣờng. Các trƣờng đều có số lƣợng thành viên BGH là 2, số lƣợng TTCM là 6 (do số lƣợng GV của tổ tiếng Anh và tổ Văn-Thể- Mỹ phân công thành Tổ chun mơn khác)
- Nhóm hai: gồm 4 trƣờng dạy học 2 buổi /ngày với 100% số lớp ở khu vực ngoại thành, đang nhận đƣợc rất nhiều sự quan tâm của các cấp lãnh đạo nhằm tạo điều kiện tốt nhất để có sự chuyển mình ở khu vực ngồi trung tâm thành phố. Thành viên BGH là 2 và TTCM là 5(do GVBM vào sinh hoạt cùng tổ chuyên môn)
Việc khảo sát đƣợc tiến hành đối với 10 GV của mỗi trƣờng thuộc nhóm một, 6 GV của mỗi trƣờng nhóm hai. Tiêu chí chọn GV để khảo sát: đảm bảo GV giảng dạy ở đều các khối lớp, đủ trình độ từ đạt chuẩn đến trên chuẩn, thâm niên
công tác từ dƣới 5 năm đến dƣới 10 năm, hoặc từ 10 năm trở lên.
* Trƣng cầu ý kiến (phiếu hỏi): với 2 đối tƣợng là CBQL, GV ở 8 trƣờng tiểu học. Tổng số ngƣời đƣợc trƣng cầu ý kiến 124 trong đó sử dụng: 58 CBQL; 60 GV.
Việc thu bảng hỏi đƣợc tiến hành ngay sau khi ngƣời tham gia khảo sát đã trả lời xong. Có 06 phiếu (2 phiếu nhóm CBQL và 4 phiếu nhóm GV) các câu trả lời có nội dung, nét chữ và màu mực hồn tồn giống nhau, không đáng tin cậy nên ngƣời nghiên cứu loại trừ 06 phiếu này. Cụ thể nhƣ sau:
Nhóm trƣờng
Nhóm một Nhóm hai
Số phiếu đã phát Số phiếu sử dụng
2.1.4.2. Thời gian và địa bàn khảo sát:
- Thời gian: năm học 2019-2020; 2020-2021;
- Địa bàn khảo sát: Để khảo sát thực trạng hoạt động dạy học; thực trạng quản lý hoạt động dạy học Khảo sát điều kiện khách quan và chủ quan ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động dạy học tại trƣờng tiểu học dạy học 2 buổi/ngày tại thành