Đánh giá việc thực hiện công việc của giáo viên cần dựa trên:
- Việc thực hiện chƣơng trình theo các tiêu chí: đầy đủ, kịp thời, không cắt xén chƣơng trình;
- Qua đó giúp giáo viên thực hiện đầy đủ và nghiêm túc hơn có biện pháp giúp đỡ, tháo gỡ những khó khăn, vƣớng mắc mà giáo viên đang mắc phải;
- Việc soạn bài, chu n bị bài trƣớc khi lên lớp của giáo viên. Nội dung soạn bài cần đảm bảo các yêu cầu: Xác định đúng mục tiêu bài dạy; xác định
đúng những công việc cần chu n bị của thầy và trò; xây dựng đƣợc các hoạt động chủ yếu diễn ra trong giờ dạy; xác định đƣợc phƣơng pháp và hình thức dạy học phù hợp với đối tƣợng học sinh, đồng thời phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh;
- Việc giảng dạy trên lớp. Đảm bảo nề nếp, tổ chức lớp học; việc đảm bảo nội dung bài dạy: truyền thụ kiến thức (đảm bảo kiến thức cơ bản, hệ thống), kỹ năng thực hành; việc vận dụng các phƣơng pháp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh; đánh giá chung bài dạy của thầy và kết quả tiếp thu bài của trò;
- Việc thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên: Thực hiện đầy đủ ngày giờ công, các buổi sinh hoạt chuyên môn, nề nếp ra vào lớp; có ghi chép đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách theo quy định; có chấm, chữa và trả bài đầy đủ theo quy định;
- Kết quả giảng dạy, giáo dục của giáo viên thể hiện thông qua kết quả học tập của học sinh;
- Việc tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp, ngoại khóa; ý thức tham gia các hoạt động chuyên môn, hoạt động đoàn thể; công tác bồi dƣỡng thƣờng xuyên, tự học, tự bồi dƣỡng của giáo viên; công tác viết sáng kiến kinh nghiệm (giải pháp hữu ích) và việc vận dụng vào giảng dạy.
Ghi nhận kịp thời các thành tích của giáo viên thông qua 2 hình thức: + Ghi nhận chính thức (tiền thƣởng hoặc danh hiệu). Các chƣơng trình này cần phải đƣợc lên kế hoạch và thiết kế c n trọng, chi tiết và hoàn hảo nhằm đem lại hiệu quả tối ƣu;
+ Ghi nhận phi chính thức: Là hình thức ghi nhận bao gồm các cử chỉ khuyến khích và đánh giá cao thành tích của giám định viên bảo hiểm y tế nói riêng, viên chức khác nói chungnhƣ một một lời khen ngợi trƣớc tập thể. Đây có thể nói là hình thức khá linh hoạt và tƣơng đối hiệu quả.
Điều này góp phần khích lệ giáo viên nỗ lực hơn nữa, vừa nâng cao năng lực chuyên môn, năng lực sƣ phạm, vừa nâng cao hiệu quả giảng dạy, thƣơng hiệu của Công ty.