C. Phần kết thúc HS chạy chậm và hít
gì để sống?
I. Mục tiêu:
- HS biết cách làm thí nghiệm, phân tích đợc thí nghiệm để thấy dợc vai trò của nớc, thức ăn, không khí và ánh sáng đối với động vật. - Hiểu đợc những điều kiện để động vật sống và phát triển bình thờng.
- Có khả năng áp dụng những kiến thức khoa học trong việc chăm sóc vật nuôi trong nhà.
II.Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ SGK/ 124, 125. - Phiếu thảo luận nhóm.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Bài cũ:
? Thế nào là sự trao đổi chất ở thực vật?
? Yêu cầu HS vẽ sơ đồ và trình bày sự trao đổi khí, trao đổi thức ăn ở động vật.
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
? Thực vật cần gì để sống?
- Đặt vấn đề và ghi tên bài
- 2 thực hiện yêu cầu.
mới.
2. Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hoạt độngnhóm
- Phát phiếu thảo luận. - Gọi HS đọc nội dung phiếu.
- Nêu yêu cầu hoạt động: mô tả, phân tích TN trong nhóm, điền kết quả vào phiếu.
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả.
- Nhận xét kết quả, GV ghi bảng.
? Các con chuột trên có những điều kiện sống nào giống nhau?
? Con chuột nào thiếu điều kiện gì để sống và phát triển bình thờng? ? Vậy, để sống và phát triển bình thờng, động vật cần có những điều kiện nào? - Kết luận hoạt động. * Hoạt động 2: Hoạt động nhóm 1.Mô tả thí nghiệm. - 1 em đọc.
- Thảo luận trong nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung:
Chuột sống ở hộp số
Điều kiện đợc
cung cấp kiện cònĐiều thiếu 1 ánh sáng, nớc, không khí. Thức ăn 2 ánh sáng, không khí, thức ăn. Nớc 3 ánh sáng, nớc, không khí, thức ăn. 4 ánh sáng, nớc, thức ăn. Không khí 5 nớc, không khí, thức ăn. ánh sáng + cùng đợc nuôi với thời gian và
không gian nh nhau.
- Nối tiếp trả lời những điều kiện đã bị thiếu của từng con:
+ Con 1: thiếu thức ăn. + Con 2 : Thiếu nớc.
+ Con 4: Thiếu không khí + Con 5: Thiếu ánh sáng. + Vậy, để sống và phát triển bình thờng, động vật cần có đầy đủ: Thức ăn, nớc, ánh sáng, không khí. 2. Điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thờng.
- 1 em nêu lại yêu cầu thảo luận. - Thảo luận theo nhóm.
- Các nhóm trình bày, bổ sung kết quả.
+ Con số 3 sẽ sống và phát triển bình thờng vì có đầy đủ các điều
- Nêu yêu cầu hoạt động: ? Quan sát các con chuột và dự đoán xem con nào sẽ chết trớc, vì sao?
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Nhận xét chung.
? Trong 5 con đậu trên, cây nào sẽ sống và phát triển bình thờng? Vì sao? ? Vậy, để sống và phát triển bình thờng, động vật cần có những điều kiện nào? - Kết luận chung về các điều kiện để động vật sống và phát triển bình th- ờng. - Gọi HS đọc mục " Bạn cần biết"- SGK/ 124. ? Em nuôi con vật gì, hằng ngày em phải làm gì để nó sống và phát triển bình thờng? - Nhận xét chung. 3. Củng cố, dặn dò: ? Động vật cần gì để sống? - Nhận xét giờ học. - Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài sau.
kiện về thức ăn, nớc, ánh sáng, không khí. Các con khác sẽ chết vì không có đủ các điều kiện trên: con 4 chết trớc tiên vì thiếu không khí, sau đó đến con thứ 2, con thứ 1, con thứ 5. + Vậy, để sống và phát triển bình thờng, động vật cần có đầy đủ: thức ăn, nớc, ánh sáng, không khí. - 2->3 em đọc. - 2-3 em trả lời. - Lớp nhận xét về các điều kiện đợc cung cấp cho con vật hằng ngày. - 2 em trả lời.