III/ Cách tiến hành:
B/ Hoạt động có chủ đích Tiết 1: lĩnh vực phát triển nhận thức.
Tiết 1: lĩnh vực phát triển nhận thức. Hoạt động: tạo hình Đề tài: nặn cái làn ( Mẫu ) I/ Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách sử dụng các kĩ năng nặn đã đợc học để nặn đợc cái làn:xoay tròn,ấn dẹt….
- 2.Kỹ năng:
3. Giáo dục:
- Trẻ biết thởng thức cái đẹp và biết yêu quý những sản phẩm của mình và của bạn tạo ra.
II/ Chuẩn bị:
- Mẫu nặn của cô, đất nặn cho cô và cho trẻ.
III/ Tiến hành:
Phơng pháp của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Chủ điểm bé yêu.
Cô cho trẻ hát bài : Bà còng.
Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề,chủ điểm. + Trong bài hát nói về ai?
+ Bà là ngời sinh ra ai?
Cô đặt các câu hỏi cho trẻ trả lời theo chủ điểm.
+ Khi đi chợ chúng ta cần mang gì để đựng thúc ăn về nhà nhỉ?
Cô giới thiệu tên bài học: Nặn cái làn.
Hoạt động 2: Khám phá.
Cô tạo tình huống và đa sản phẩm mà cô đã chuẩn bị sẵn ra và đàm thoại cùng trẻ.
+ Cô có gì đây nhỉ?
+ Cái làn dùng để làm gì nhỉ?
+ Cái làn đợc làm bởi nguyên liệu gì? + Bên ngoài cái làn ntn?
+ Bên trong cái làn ntn?
+ Ngoài ra còn có gì nữa nào?
Cô giới thiệu và đàm thoại cùng trẻ về cái làn . Cô tóm tắt và khái quát lại và gợi ý cho trẻ nhắc lại cách nặ nh thế nào?
Hoạt động 3: Bé khéo tay.
Cô cho trẻ thực hiện.
Cô nặn mẫu: Từ viên đất cô xoay tròn và dùng tay dàn mỏng và làm lõm, sau đó lăn dọc làm quai và làm đế làn.
Cô hỏi lại trẻ cách nặn ntn và cô hớng dẫn cho trẻ thực hiện nặn.
Cô đến từng trẻ và hỏi trẻ cách trẻ nặn ntn?. Cô qua sát và hớng dẫn động viên trẻ.
* Kết thúc:
Cô cho trẻ mang sản phẩm lên và cho 2-3 trẻ đi nhận xét bài của bạn.
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô
- Cái làn ạ! - Cái làn - Đựng thức ăn, đựng đồ.. - Đất nặn. - Phẳng ạ. - Lõm ạ. - Có quái, có có đế. - Trẻ thi tài.
Cô nhận xét bài của trẻ.
Cô động viên,tuyên dơng trẻ chơi.
Cô củng cố lại bài và giáo dục qua bài học và cho trẻ ra chơi.
- Trẻ thực hiện
D/ Hoạt động góc:
Góc: Phân vai: “ Gia đình, họ hàng” Góc: Xây dựng: Xây nhà của bé
Góc: Học tập: Cho trẻ làm quen với bài thơ: Ông cháu nhà vịt.
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết chơi trò chơi phân vai, thể hiện vai chơi,biết sử dụng các khối gỗ để xây ngôi nhà của mình theo ý thích, trẻ đợc làm quen với bài thơ.
- Biết phối hợp với bạn rong khi chơi.
II/ Chuẩn bị:
- Một số các khối gỗ,các đồ dùng của gia đình,giấy bút cho trẻ.
III/ Cách tiến hành.
* Hoạt động 1: Bé chọn việc gì?
Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề chủ điểm.
Cô cho trẻ nêu lên các vai chơi và lựa chọn vai chơi.cô cho trẻ tự bầu các nhóm trởng?
Cô giáo dục trẻ thái độ trong quá trình trẻ chơi.
* Hoạt động 2: Bé thi tài.
Cô đa trẻ về các góc chơi và tổ chức cho trẻ chơi.cô cùng vui chơi và hớng dẫn cho trẻ chơi.
Cô đến với các góc chơi giao lu và khuyến khích trẻ chơi. Cô đặt ra các câu hỏi cho trẻ trả lời.
+ Các cháu đang làm gì những công việc gì? + Các cháu xây gì, và xây nh thế nào?
+ Các cháu xây nhà cho ai? Và xây nh thế nào?
Cô cho trẻ xem trenh vẽ cảnh trờng gia đình và cô đàm thoại cùng trẻ qua bức tranh.
+ Trong tranh có những ai? Mọi ngời đang làm gì?
Cô gợi ý cho trẻ kể tên những ngời thân trong gia đình và công việc của mọi ngời cho cô và lớp nghe.
+ Bố làm việc gì?
+ Mẹ làm những việc gì?...!
+ Anh, em họ hàng gồm có những ai? + Đó là những ngời nh thế nào?
Cô cho trẻ đợc làm quen với bài thơ và đọc bài thơ theo sự hớng dẫn của cô.
Cô hớng dẫn trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân.
Cô điều chỉnh trẻ ở các nhóm chơi,động viên trẻ chơi…. Cô khái quát lại các câu hỏi mà trẻ trả lời để cho trẻ nhớ.
* Hoạt đông 3: Thăm quan.
Cô cho trẻ đi thăm quan các góc và cho trẻ nhận xét góc chơi. Cô nhận xét ,động viên,tuyên dơng trẻ.
G/ Nêu g ơng-Cắm cờ-vệ sinh-Trả trẻ
Thứ 4 ngày 3 tháng 11 năm 2010
A/ Vệ sinh-Đón trẻ-Hoạt động tự chọn-Điểm danh-Thể dục sáng. sáng. B/ Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: lĩnh vực phát triển nhận thức. Hoạt động : Toán. Đề tài: thêm, bớt các nhóm đồ vật có số lợng 6 ra làm 2 phần I/ Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức: - Trẻ biết đợc cách chia số lợng 6 ra làm 2 phần. 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định cho trẻ. 3.Giáo dục:
- Trẻ biết đoàn kết ,có ý thức kỷ luật .
II/ Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ 6 hạt na ,6 bông hoa . Các thẻ số từ 1-6.
- Cô sắp xếp các nhóm có số lợng 6 xếp không thẳng hàng để trẻ xác định nhóm,
- Đồ dùng của cô giống của trẻ.kích thớc hợp lý.Cô bố trí các nhóm có đối tợng 6 xung quanh lớp học cho trẻ vui chơi và tìm.
III/ Tiến hành:
Phơng pháp của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Chủ điểm bé yêu
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ điểm, chủ đề.
- Cô hỏi trẻ về tên chủ điểm trẻ đang thực
hiện.
Hoạt động 2: Bé khám phá.
Cô tạo tình huống và đa ra 1 lọ hoa cho trẻ quan sát:
+ Cô có mấy bông hoa trong lọ? ( cô cho trẻ đếm).
+ Cô đố lớp mình biết trong lớp mình còn nhóm nào có số lợng 6 nữa không?
Cô cho trẻ chơi T/c: Tìm đúng số nhà.
Cô nói cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ vui chơi 2-3 lần.
Cô quan sát và hớng dẫn động viên khen trẻ.
Hoạt động 3: Bé thi tài:
Cô phát đồ chơi cho trẻ và cô yêu cầu trẻ tìm xem có gì nào?
+ Các cháu hãy xem trong rổ có máy hạt na nào?
Cô tổ chức cho trẻ chơi T/c: Tập tầm vông Cô nói cách chơi, luật chơi và cô tổ chức cho trẻ chơi.
Cô chơi cùng trẻ và cho trẻ đoán số hạt trong tay cô và cô đoán số hạt trong tay trẻ.
Cô cho trẻ tự kiểm tra số hạt trong mỗi lần chơi với bạn.
Cô vừa chơi vừa hớng dẫn trẻ chơi.
Khi chơi cô yêu cầu trẻ nói đợc số lợng trong tay sau mỗi lần chia.
Hoạt động 4: Bé vui chơi
Cô tổ chức cho trẻ đi tham quan trong lớp xem nhóm đồ dùng đồ chơi nào có số lợng 6 và cô cho trẻ chia nhóm sl 6 thành 2 nhóm. Cô cho trẻ về chỗ ngòi và cho trẻ chơi T/c: Ai nhanh hơn nào?
Cô nói cách chơi và luật chơi và tổ chức cho trẻ vui chơi.
Trong khi chơi cô yêu cầu trẻ phải nhanh và chia đúng theo số lợng yêu cầu của cô.
Cô cho trẻ chơi, động viên, tuyên dơng khen trẻ.
Cô củng cố lại bài.Cô hỏi lại trẻ tên bài học * Kết thúc:
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời - Trẻ vui chơi. - Trẻ ra chơi.
Cô tóm tắt củng cố lại bài,giáo dục trẻ qua bài học và cho trẻ ra chơi.
Tiết 2: lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội:
Hoạt động: văn học.
Đề tài: Thơ : ông cháu nhà vịt I/ Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ cảm nhận đợc tình cảm của ông và cháu qua nội dung bài thơ. - Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng đọc thơ cho trẻ. 3. Giáo dục:
Cô giáo dục trẻ biết yêu thơng và kính trọng những ngời thân trong gia đình.
II/ Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ theo nội dung bài thơ.
III/ Tiến hành:
Phơng pháp của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Chủ điểm bé yêu
Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ điểm, chủ đề.Cô hỏi trẻ về những ngời họ hàng trong gia đình trẻ ?
Hoạt động 2: Bé khám phá.
Cô giới thiệu tên bài thơ cho trẻ nghe: “ Ông cháu nhà vịt”.
Tác giả: Trần Minh + Cô hỏi trẻ tên bài thơ,tên tác giả?
Cô đọc bài thơ lần 2: Qua tranh minh hoạ.
Hoạt động 2: Bé tìm hiểu tác phẩm
+ Trong bài thơ gồm có những ai? ( Ông và cháu)
+ Ông làm vịt gì? + Cháu làm vịt nào? + Vit kêu nh thế nào? + Miệng kêu ntn?
+ Trò chơi nh thế nào ? + Ông lấy gì ra nhỉ? + Vịt con nh thế nào?
Qua bài thơ các cháu đã học đợc những điều
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe.
gì?
Hoạt động 3: Bé thi tài:
Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô 2-3 lần.
Cô cho trẻ đọc theo lớp , tổ ,nhóm, cá nhân. Cô chú ý sửa sai,động viên và tuyên dơng trẻ. Cô cho trẻ đọc lại bài thơ 1 lần.
+ Cô hỏi lại trẻ tên bài học? Cô GD trẻ qua bài thơ. * Kết thúc:
Cô củng cố lại bài.
Cô cùng trẻ giả làm đàn vịt và cho trẻ ra chơi.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ ra chơi.
C/ Hoạt động ngoài trời:
HĐCMĐ: Trò chuyện cùng trẻ về gia đinh họ hàng của trẻ. TC: Tìm ngời nhà.
Chơi tự do.
D/ Hoạt động góc:
Góc: Phân vai: “ Gia đình, họ hàng” Góc: Xây dựng: Xây ngôi nhà của bé.
Góc: Học tập: Trò chuyện với trẻ về gia đình họ hàng của trẻ.
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết chơi trò chơi phân vai, thể hiện vai chơi,biết sử dụng các khối gỗ để xây ngôi nhà của mình theo ý thích, trẻ đợc trò
chuyện về gia đình họ hàng của trẻ. - Biết phối hợp với bạn rong khi chơi.
II/ Chuẩn bị:
- Một số các khối gỗ,các đồ dùng của gia đình.
III/ Cách tiến hành.
* Hoạt động 1: Bé chọn việc gì?
Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề chủ điểm.
Cô cho trẻ nêu lên các vai chơi và lựa chọn vai chơi? Cô cho trẻ tự bầu các nhóm trởng.
Cô giáo dục trẻ thái độ trong quá trình trẻ chơi.
* Hoạt động 2: Bé thi tài.
Cô đa trẻ về các góc chơi và tổ chức cho trẻ chơi.cô cùng vui chơi và hớng dẫn cho trẻ chơi.
Cô đến với các góc chơi giao lu và khuyến khích trẻ chơi. Cô đặt ra các câu hỏi cho trẻ trả lời.
+ Các cháu đang làm gì những công việc gì? + Các cháu xây gì, và xây nh thế nào?
+ Các cháu xây nhà cho ai? Và xây nh thế nào?
Cô cho trẻ xem trenh vẽ về gia đình và cô đàm thoại cùng trẻ qua bức tranh.
+ Trong tranh có những ai? Mọi ngời đang làm gì?
Cô gợi ý cho trẻ kể tên những ngời thân trong gia đình và công việc của mọi ngời cho cô và lớp nghe.
+ Trong gia đình những ai là ngời đợc gọi là họ haòng của nhà mình?
+ Chú và cô là em của ai? + Dì và cậu là em của ai?
+ Đối với cô, dì, chú, bác thì các con phải làm ntn? Cô tóm tắt và GD trẻ ua trò chơi.
Cô điều chỉnh trẻ ở các nhóm chơi,động viên trẻ chơi…. Cô khái quát lại các câu hỏi mà trẻ trả lời để cho trẻ nhớ.
* Hoạt đông 3: Thăm quan.
Cô cho trẻ đi thăm quan các góc và cho trẻ nhận xét góc chơi. Cô nhận xét ,động viên,tuyên dơng trẻ.
G/ Nêu g ơng-Cắm cờ-vệ sinh-Trả trẻ
Thứ 5 ngày 4 tháng 11 năm 2010
A/ Vệ sinh-Đón trẻ-Hoạt động tự chọn-Điểm danh-Thể dục sáng. sáng.
B/ Hoạt động có chủ đích
Tiết 1: lĩnh vực phát triển nhận thức Hoạt động: Mtxq.