II. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DH
HĐ KHÁM PHÁ
25 phút
HĐ 2: Điều tra nơi sống của thực vật và động vật
* Mục tiêu: Kể được tên và nơi ở một số thực vật và động vật qua điều tra, tìm hiểu
- GV chia lớp thành các nhóm (tổ 6-8 HS), giao nhiệm vụ cho các nhóm, hướng dẫn làm phiếu: Yêu cầu HS đóng vai là những nhà điều tra để thu thập các thông tin, ghi lại thông tin vào phiếu theo mẫu, sản phẩm theo cá nhân.
- GV bao quát các nhóm, gợi ý HS quan sát các nơi khác nhau để tìm hiểu nơi sống của động vật và thực vật.
- HS theo nhóm đã phân công tại các khu vực tiến hành quan sát, điều tra, ghi chép cá nhân theo phiếu (25 phút).
- HS hoàn thiện phiếu điều tra cá nhân theo nhiệm vụ được giao từ trước khi bắt đầu tiết học (10 phút).
- Phiếu điều tra cá nhân (Phụ lục 1) - Một số khu vực trong trường có đa dạng môi trường sống của thực vật và động vật (trên mặt đất, dưới nước, trên cây, trong bồn, trên thân cây khác, …). - Với thực vật đeo biển tên trên cây.
64
Thời
lượng Các HĐ học HĐ của GV (Nói/Làm) HĐ của HS
Thiết bị, đồ dùng DH
10 phút
HĐ 3. Trao đổi kết quả điều tra và tổng hợp kết quả theo nhóm
* Mục tiêu: Đặt và trả lời được câu hỏi về nơi sống của thực vật và động vật; Phân biệt được môi trường sống của thực vật và động vật.
- GV yêu cầu mỗi HS trong từng nhóm (cùng quan sát 1 khu vực) chia sẻ kết quả điều tra. - GV hướng dẫn trong nhóm HS trao đổi theo hình thức hỏi – trả lời và tổng hợp kết quả của nhóm theo mẫu Bảng tổng hợp. (GV có thể tham khảo sử dụng câu hỏi đánh giá từ câu số 3-10 ở phần V).
- Tại mỗi nhóm HS phân công trưởng nhóm và thư kí ghi chép tổng hợp thông tin điều tra. HS trong nhóm.
- Từng HS chia sẻ kết quả phiếu điều tra của mình;
- HS trao đổi nhóm theo hình thức hỏi – trả lời về tên thực vật, động vật đã tìm hiểu được và nơi sống của chúng.
- Nhóm thống nhất và ghi kết quả vào Bảng tổng hợp chung của nhóm.
- HS chia sẻ những nhận xét về nơi sống của thực vật và động vật.
- Bảng tổng hợp điều tra nơi sống của thực vật và động vật (Phụ lục 2).