1. Ổn định lớp2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
? Em hóy kể tờn những thiết bị gắn bộ xử lý mà em biết (trong gia đỡnh, ngoài đường phố, cơ quan)?
? Nhờ cú mỏy tớnh, cụng việc trở nờn như thế nào?
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: Ở cỏc bài trước, ta đó biết được một số ứng dụng cơ bản của
mỏy tớnh trong gia đỡnh, cơ quan, cửa hàng, bệnh viện, nhà mỏy. Hụm nay chỳng ta sẽ tiếp tục tỡm hiểu thờm một số vai trũ to lớn của mỏy tớnh trong đời sống trong 2 bài đọc thờm “Internet cứu sống người” và “Người mỏy”
Hoạt động của thầy Hoạt động trũ Nội dung GVchiếu lờn bảng giới thiệu
cõu chuyện “Internet cứu sống người”
GV y/c hs đọc cõu chuyện - Y/c HS theo dừi diễn biến cõu chuyện
- Y/c HS túm tắt cõu chuyện
“Internet cứu sống người”
? Cỏc bạn của Tử Long đó làm gỡ để cứu Tử Long?
? Cõu chuyện muốn núi đến điều gỡ?
- Nhắc lại vai trũ và lợi ớch to lớn của mạng Internet
2. Hoạt động 2:
- GV giới thiệu và chiếu lờn bảng cõu chuyện “người mỏy” - Y/c HS đọc bài đọc “Người mỏy”
? Mỏy tự động cú thể làm gỡ
? Người nào đó chế tạo ra con vịt biết chạy, biết ăn, biết kờu cạc cạc và biết bơi trong bể nước?
- Người mỏy (rụ-bốt) ra đời nhờ mỏy tớnh
? Ai khụng sợ nguy hiểm?
? Tomi làm được những việc gỡ? ? Mỏy tự động và người mỏy cú thể làm gỡ?
? Wa bot 2 được chế tạo từ đõu? ? Wa bot 2 cú thể làm được những gỡ?
? Người mỏy cú thể làm những gỡ?
- Bổ sung thờm
? Ngày15/3/2004, Người mỏy nào đến thăm Việt Nam lần đầu tiờn?
? ASIMO giống con người ở điểm nào? - HS trật tự quan sỏt - 2 HS đọc - Lắng nghe - Túm tắt - Trả lời - Trả lời - Lắng nghe, ghi chộp - Quan sỏt - Đọc bài - Trả lời - Trả lời - Lắng nghe - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Lắng nghe - Trả lời - Trả lời 1. . Hoạt động 1: Tỡm Hiểu, xỏc định tầm quan trọng Internet với đời sống.
Cõu chuyện “Internet cứu sống người”
- Cỏc bạn của Tử Long đó thụng bỏo cỏc dấu hiệu của căn bệnh trờn mạng và nhờ giỳp đỡ
- Nhờ mạng Internet mà Tử Long thoỏt chết
2. Hoạt động 2: Tỡm hiểu sự ra đời của robot và tầm sự ra đời của robot và tầm quan trọng của mỏy tớnh
Cõu chuyện : Người mỏy * Cỏc mỏy tự động:
- Mỏy tự động bắt chước cỏc động tỏc của con người và động vật, cú thể thay thế con người làm cỏc việc nặng nhọc hoặc lặp đi lặp lại
- Vụ-ca-sơn một thợ đồng hồ khộo tay đó chế tạo ra con vịt biết chạy, ăn, biết kờu cạc cạc và biết bơi trong bể nước
* Tomi khụng sợ nguy hiểm:
- Tomi cú thể đi lại và làm việc ở những nơi nguy hiểm tại cỏc tring tõm nguyờn tử
* Người mỏy tự động biết võng lời:
- Mỏy tự động thực hiện cụng việc được con người giao cho
- NM hiện đại c/thể nhận biết t/tin và tự đ/chỉnh h/động của mỡnh theo t/tin nhận được
* Nhạc cụng Wabot 2:
- Wabot 2 là người mỏy được chế tạo tại Nhật bản - Wabot 2 cú thể chơi đàn ooc-gan điện bằng cả tay và chõn, cú thể núi, lật trang nhạc và đọc bản nhạc
* Người mỏy nhận biết, làm việc và di chuyển như thế nào? - NM cú thể cầm viết, cắt, hàn...và làm những việc khụng mệt mỏi, khụng sợ tiếng ồn, núng rột và độc hại...
* Người mỏy ASIMO
- ASIMO cú thể đi, nhảy mỳa, leo cầu thang, bắt tay, lắc lư đầu, vui mừng... - ASIMO cổ vũ, khuyến khớch con người sự say mờ nghiờn cứu và s/tạo trong KH
Nhắc lại toàn bộ kiến thức ? Em muốn người mỏy do em chế tạo làm được những cụng việc gỡ? ? Người mỏy cú thể làm những gỡ? - Trả lời 4. Củng cố -Dặn dũ:
Giỏo ỏn Tin h c l p 2 Năm h c 2019-2020ọ ớ ọ
GV: Tr n Th Lanầ ị Trường Ti u h c H ng Anể ọ ồ