một ngôi nhà theo ý thích. Sau đó giáo viên khen ngợi, nhận xét và giới thiệu bài: Chúng ta cùng khám phá về ngôi nhà qua chủ đề “Khu nhà em ở”
Hoạt động 1/ Hướng dẫn tìm hiểu
- Gv tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm - Yêu cầu học sinh quan sát hình 13.1 và 13.2 trong sách học mỹ thuật và tranh ảnh do giáo viên chuẩn bị về những ngôi nhà khác nhau: nhà vùng núi, nhà ở thành phố, nhà vùng nông thôn, nhà thấp tầng, cao tầng...
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm ra những từ ngữ liên quan đến chủ đề ngôi nhà, khám phá và nhận dạng những thứ làm cho ngôi nhà đặc biệt và nhận thức về hình dáng của ngôi nhà với nhiều đặc điểm càng tốt.
*Mở rộng
-Gv có thể xem xét để học sinh đi dạo quanh khu vực có nhiều nhà để thu hút sự chú ý và khả năng nhận xét, ghi nhớ hình ảnh, các hình dạng khác nhau và chức năng của mỗi ngôi nhà, ...
- Khuyến khích học sinh tìm hiểu ngôi nhà của các em từ phía bên ngoài (nhà làm bằng gì?điều gì làm cho nó khác biệt, ...)
*Câu hỏi gợi mở:
?Hình dáng ngôi nhà giống nhau hay khác nhau? ?Có những loại nhà nào?...
?Ngôi nhà có những bộ phận nào?
?Thân nhà, mái nhà, cửa ra vào, cửa sổ có dạng hình gì?
?Mái nhà, cửa sổ và cửa ra vào có tác dụng gì?
3-4 học sinh lên bảng thực hiện vẽ ngôi nhà theo ý thích
- Học sinh nghe
- Hs nghe, mở sách HMT1 - Học sinh thực hiện theo nhóm
- Học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm tìm hiểu ngôi nhà: ( cửa hàng, nhà máy, nhà của em, nhà hàng, cơ quan, trường học, bệnh viện...)
Học sinh tìm hiểu nhà của em: tường, cửa, sàn, hình dáng, mái, màu sắc, chất liệu (nhựa, lá cọ, mái tôn, mái rơm, ngói,...)
?Các ngôi nhà khác nhau như thế nào? (cao, thấp, hình dáng, màu sắc, ...)
?Các ngôi nhà có được trang trí không? Chúng được trang trí như thế nào?Ở đâu? (tường, mái, cửa, ...)
?Ngôi nhà của gia đình em ở đâu, vùng nào, có những đặc điểm gì?
?Xung quanh nhà em còn có những hình ảnh nào? (cây cối, cột điện, đống rơm, nhà bên cạnh, ...) *
Gv tóm tắt: Ngôi nhà rất quan trọng đối với cuộc sống con người, là nơi gia đình sum họp chia sẻ...Mỗi nhà lại có hình dạng và màu sắc khác nhau có nhà cao tầng, nhà thấp tầng, nhà mái ngói, nhà mái bằng, mái tôn, mái lá, ...Thân nhà, cửa ra vào thường có hình chữ nhật. Cửa sổ có dạng hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn. Mái nhà có dạng hình tam giác, hình thang, mái bằng, ...
Từ hình dáng của ngôi nhà trong cuộc sống ta có nhiều cách để tạo hình dáng ngôi nhà như: vẽ, xé dán, tạo hình nhà 3D từ vật tìm được, ...
- Học sinh nghe, ghi nhớ - Hs nghe gợi ý để hình thành ý tưởng vẽ tranh cho mình
Thứ ngày tháng năm 2017
Tuần :
Chủ đề 13:
KHU NHÀ NƠI EM Ở (4 tiết) (Tiết 2)
I/ Mục tiêu
- Học sinh nhận ra và nêu được đặc điểm cơ bản của một vài ngôi nhà đơn giản. - Học sinh vẽ và trang trí được ngôi nhà theo ý thích.
- Học sinh phát triển kỹ năng phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật - Biết hợp tác nhóm để tạo ra sản phẩm khu nhà nơi em sống.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
III/ Đồ dùng và phương tiện
+Tranh thiếu nhi vẽ về ngôi nhà +Hình hướng dẫn cách vẽ tranh
+ Hình minh họa các sản phẩm tạo hình ngôi nhà của học sinh + Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo ...
IV/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINHHoạt động 2/ Hướng dẫn thực hiện Hoạt động 2/ Hướng dẫn thực hiện
- Gv nêu câu hỏi để học sinh thảo luận nhóm giúp học sinh suy nghĩ xây dựng ý tưởng về hình ảnh ngôi nhà mà mình sắp thể hiện.
*Câu hỏi gợi mở:
?Em vẽ ngôi nhà vào vị trí nào của tờ giấy? ?Em vẽ ngôi nhà như thế nào? Vẽ bộ phận nào trước, bộ phận nào sau?(nhà tầng, nhà ngói, nhà lá, …)
?Em định trang trí ngôi nhà của mình như thế nào? ?Cần vẽ thêm những hình ảnh nào khác quanh ngôi nhà, …?
*Gv tóm tắt cách vẽ: -Vẽ thân nhà và mái nhà
- Vẽ các bộ phận như cửa ra vào, cửa sổ, lan can,...
-Vẽ thêm các chi tiết trang trí và các hình ảnh khác cho bức tranh thêm sinh động
Hoạt động 3/Hướng dẫn thực hành
3.1 Hoạt động cá nhân
- Yêu cầu học sinh vẽ và trang trí ngôi nhà riêng của các em bao gồm càng nhiều chi tiết càng tốt như: cửa ra vào, cửa sổ, mái nhà, trang trí, , chi tiết về ngôi nhà, môi trường xung quanh, các thành viên gia đình, động vật, xe đạp, ô tô ,...
- Có thể tạo hình ngôi nhà bằng giấy màu
- Cắt ngôi nhà ra khỏi tờ giấy tạo thành kho hình ảnh của nhóm
*Mở rộng: Có thể tạo hình ngôi nhà bằng vỏ hộp, bìa
- Học sinh quan sát tranh
thảo luận nhóm tìm hiểu ngôi nhà: ( cửa hàng, nhà máy, nhà của em, nhà hàng, cơ quan, trường học, bệnh viện...)
Học sinh tìm hiểu nhà của em: tường, cửa, sàn, hình dáng, mái, màu sắc, chất liệu (nhựa, lá cọ, mái tôn, mái rơm, ngói,...)
- Lắng nghe và ghi nhớ
- Học sinh thực hiện làm bài theo cá nhân
Thứ ngày tháng năm 2017
Tuần :
Chủ đề 13:
KHU NHÀ NƠI EM Ở (4 tiết) (Tiết 3)
I/ Mục tiêu
- Học sinh phát triển kỹ năng phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật - Biết hợp tác nhóm để tạo ra sản phẩm khu nhà nơi em sống.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
III/ Đồ dùng và phương tiện
- Tranh, ảnh minh họa:
+Tranh thiếu nhi vẽ về ngôi nhà +Hình hướng dẫn cách vẽ tranh
+ Hình minh họa các sản phẩm tạo hình ngôi nhà của học sinh + Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo ...
IV/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINHHoạt động 3.2 Hoạt động nhóm Hoạt động 3.2 Hoạt động nhóm
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 13.4 và 13.6 sách Học mĩ thuật , sản phẩm thực hiện theo nhóm của học sinh về chủ đề Khu nhà nơi em ở - Gv nêu câu hỏi gợi mở để gợi ý cho học sinh về ý tưởng sáng tạo
?Các ngôi nhà được sắp xếp như thế nào? ?Các ngôi nhà có được liên kết với nhau không? ?Nhóm em sẽ sắp xếp khu nhà của mình như thế nào?
?Khu nhà của nhóm thể hiện ở đâu, vùng nào, có những đặc điểm gì?(làng quê, miền núi, thành phố, .)
?Quang cảnh khu nhà có những hình ảnh gì?màu sắc?
*Gv tóm tăt: Khi thực hiện nhóm cần thảo luận
- Học sinh quan sát - Lắng nghe - Học sinh thực hiện - Học sinh thực hành bài theo cảm nhận và ý thích riêng của mình
lựa chọn hình ảnh cho phù hợp để sắp xếp vào khổ giấy, vẽ cắt dán thêm hình ảnh phụ tạo không gian cho khu nhà (Hình ảnh phụ như: cây, hoa, mặt trời, mây, núi, đường, cầu, cột điện, con vật, người, ô tô, ...)
- Gv quan sát gợi ý thêm trong quá trình học sinh thực hành bài cá nhân, nhóm
- Hs quan sát thảo luận, tìm hiểu cách thực hiện nội dung theo nhóm
Thứ ngày tháng năm 2017
Tuần :
Chủ đề 13:
KHU NHÀ NƠI EM Ở (4 tiết) (Tiết 4)
I/ Mục tiêu
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
III/ Đồ dùng và phương tiện
- Tranh, ảnh minh họa:
+Tranh thiếu nhi vẽ về ngôi nhà +Hình hướng dẫn cách vẽ tranh
+ Hình minh họa các sản phẩm tạo hình ngôi nhà của học sinh + Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo ...
IV/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINHHoạt động 4/ Tổ chức trưng bày, giới thiệu, Hoạt động 4/ Tổ chức trưng bày, giới thiệu,
đánh giá sản phẩm
- Gv hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn học sinh thuyết trình về sản phẩm của mình, gợi ý để học sinh khác đặt câu hỏi chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để giúp học sinh khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, kĩ năng tự đánh giá. *Câu hỏi gợi mở:
?Em có nhận xét gì khi học chủ đề “Khu nhà nơi em ở”?
?Em có thích thú khi thực hiện các hoạt động tạo
- Học sinh trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của gv
- Học sinh thuyết trình về sản phẩm, chia sẻ...
hình ngôi nhà không?
?Em thích nhất ngôi nhà của bạn nào, nhóm nào? Vì sao?
? Khu nhà của em, nhóm em ở đâu làng quê, thành phố, ...?Vì sao nhóm em có ý tưởng đó?
?Làm thế nào để khu dân cư giao lưu được với nhau?
?Bức tranh của em, nhóm em có tên là gì? ?Em đã vẽ, tạo hình ảnh gì trong bức tranh của nhóm mình?
?Em hãy kể câu chuyện về khu nhà nơi em ở dựa theo tranh?
- Gv bổ sung, nhận xét, đánh giá và tổng kết chủ đề
- Dặn dò