TRƯỜNG mầm non Đông Tân 3.1 Nguyên nhân thực trạng
3.2.4.2. Nội dung cách tiến hành
Giáo viên chuẩn bị đồ dùng VSRM đầy đủ: mô hình; bàn chỉa; kem dnahs răng, nước xúc miệng
Tiến hành:
Cô gợi hứng thú hướng trẻ tới hoạt động bằng cách cho trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện, xem phim có nội dung liên quan tới vấn đề VSRM cho trẻ
Cô trò truyện với trẻ thông qua đặt câu hỏi: vì sao phải VSRM? về tác dụng của VSRM
Cô gọi 1 trẻ thực hiện, sau đó cô làm mẫu từng thao tác kèm phân tích, giải thích cho trẻ cặn kẽ. Cụ thể như sau:
Theo tác giả Hoàng Thị Thu Phương ở giáo trình vệ sinh trẻ em cho biết cách chải răng: Rửa sạch bàn chải, lấy thuốc ra bàn chải, súc miệng, đặt bàn chải nghiêng một góc so với mặt răng, chải hàm trên theo từ trên xuống, hàm dưới từ dưới lên, mặt nhai đưa bàn chải đi lại vuông góc với mặt răng, súc miệng thật kĩ, rửa sạch bàn chải, vẩy ráo nước và cất các dụng cụ vệ sinh vào nơi quy định.
Hướng dẫn trẻ cách xúc miệng: Ngậm một ngụm nước vừa phải để không quá nhiều để dễ xúc miệng, ngậm vào miệng và xúc 1-2 phút, sau đó ngửa cổ lên để xúc cho sạch cổ họng và nhớ không được nuốt mà phải nhổ. Sau đó nhổ ra ngoài đúng nơi quy định. [8]
Sau khi làm mẫu, cô cho trẻ thực hành từng thao tác. Khi trẻ thực hiện, cô quan sát sửa sai, động viên, khích lệ trẻ. Với những trẻ thực hiện chưa tốt, cô dạy riêng, làm mẫu từng thao tác một sau đó cho trẻ thực hiện.
3.2.5.Biện pháp 5 – Phối hợp với phục huynh để thống nhất yêu cầu, nội dung, phương pháp giáo duc VSRM cho trẻ