có vẻ hiển nhiên, nhưng các vấn đề kỹ thuật là một trong những trở ngại chính của đào tạo trực tuyến. Rất thường xảy ra các vấn đề về khả năng tương thích (với hệ điều hành, trình duyệt hoặc điện thoại thông minh), sự cố đường truyền, đối với cả giảng viên và sinh viên. Mỗi một giai đoạn học trực tuyến sử dụng một phần mềm dạy học trực tuyến khác nhau nên sinh viên cũng phải mất một khoảng thời gian để cập nhật, làm quen. Giảng viên và sinh viên chưa sẵn sàng cho sự chuyển đổi sang học tập trực tuyến, cả về phương pháp cũng như tư duy. Cả người học và người dạy còn thiếu các điều kiện tối thiểu cho hoạt động dạy học trực tuyến. Trong đó, các hướng dẫn còn mơ hồ, chưa căn cứ vào các tiêu chuẩn thông dụng của quốc tế. Việc lựa chọn công cụ để dạy học trực tuyến cũng gặp phải nhiều khó khăn và không đồng nhất. Dù trường Đại học Thủ đô Hà Nội đã chủ động sử dụng phần mềm có tính phí để cấp cho giảng viên và sinh viên tuy nhiên có một số giảng viên lấy lý do không quen sử dụng nên vẫn dùng những công cụ miễn phí nên việc quản lý còn gặp nhiều bất cập. Ngoài ra, hệ thống quản lý chưa theo kịp sự phát triển, việc thiếu một hệ thống quản lý học tập của
riêng trường cũng khiến cho công tác quản lý, theo dõi, giám sát và công nhận kết quả dạy học online chưa thực sự sát sao và hiệu quả. Công tác kiểm tra, đánh giá, chưa phù hợp phương thức dạy học mới. Nội dung dạy học chưa thích hợp phương thức truyền tải mới, tiến độ học tập chưa phù hợp và cách quản lý vẫn mang nặng tính chất của dạy học trực tiếp.