5 CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRONG ĐỀ TÀ
2.2.1.2Phương pháp nghiên cứu thực tiễn
- Phương pháp quan sát khoa học:
Quan sát khoa học là phương pháp tri giác đối tượng một cách có hệ thống để thu thập thơng tin đối tượng. Có 2 loại quan sát khoa học là quan sát trực tiếp và quan sát gián tiếp
- Phương pháp điều tra:
Điều tra là dùng một hệ thống câu hỏi theo những nội dung xác định nhằm thu thập những thơng tin khách quan nói lên nhận thức và thái độ của người được điều tra (ở đây là học sinh, sinh viên).
Phương pháp này có 2 hình thức cơ bản:
• Phương pháp phỏng vấn: là phương pháp dùng một hệ thống câu hỏi miệng để người được phỏng vấn trả lời bằng miệng nhằm thu được những thơng tin nói lên nhận thức hoặc thái độ của cá nhân họ đối với một sự kiện hoặc vấn đề được hỏi.
• Phương pháp sử dụng mạng internet: hình thức này là có thể thu được một số lượng rất lớn ý kiến trả lời. Tuy nhiên, người nghiên cứu không thể chủ động nắm chắc đối tượng trả lời phỏng vấn có đúng yêu cầu của đề tài hay khơng cũng như tính xác thực của những ý kiến trả lời (có thể có phần “ảo” trong số những ý kiến thu được).
⇒ Vì thế, nhóm chúng em đã tiến hành cả 2 phương pháp trên để thu thập thơng tin chính xác từ nhóm đối tượng chủ yếu là sinh viên ngành Dược của Học viện.
STT BIẾN SỐ ĐỊNH NGHĨA BIẾN PHƯƠNG PHÁP 1 Giới tính của sinh
viên?
Nam/Nữ 2 Bạn đang là sinh viên
năm mấy? Năm 2/ năm 3/ năm 4/ năm 5 Khảo sát bằng phiếu điều tra ( google forms) 3 Bạn học SLB-MD theo hình thức nào?
Giảng đường/ online/ cả 2 4 Bạn hiểu thế nào là
miễn dịch? Miễn dịch là cơ chế bảo vệ ngăn vi khuẩnvà vi rút gây bệnh xâm nhập vào cơ thể/ trạng thái đề kháng với bệnh tật/ cả 2 ý trên đều đúng
5 Mơn SLB- MD có liên
quan tới mơn học nào? Sinh lý/ bệnh học/cả 2 6 Bạn có hứng thú với
mơn học này khơng? Hứng thú/ bình thường/ khơng Khảo sát bằng phiếu điều tra
( google forms) 7 Bạn giành bao nhiêu
thời gian cho môn học này
Học mỗi ngày/không học/ gần thi mới học
8 Hình thức học của bạn
là gì? Học trong giáo trình, slide/ học trắc nghiệm/ tìm hiểu hình ảnh, video giảng dạy thêm
9 Trên lớp bạn có chú ý
lắng nghe khơng? Có/ thi thoảng/ khơng 10 Giảng viên dạy có tâm
huyết, nhiệt tình khơng?
Có/ bình thường/ khơng nhiệt tình
11 Bạn có hiểu bài? Có/ hiểu 1 chút/ khơng 12 SLB-MD là mơn học
có quan trọng hay khơng?
Khơng/ bình thường/ quan trọng/ rất quan trọng
Bảng 2: Thống kê các biến số về nhận thức và sự hiểu biết của sinh viên đối với vai trị của mơn SLB- MD trong quá trình đào tạo Dược sĩ trình độ đại học Việt Nam.
2.2.3 Phương tiện nghiên cứu
- Sử dụng phiếu điều tra ( cụ thể là dùng google forms), các câu hỏi mang tính cần thiết để khảo sát sinh viên Học viện.
- Thu thâp thông tin qua trực tuyến