Mục tiờu: vận dụng tổng hợp cỏc kiến thức về rỳt gọn đa thức một biến, tỡm nghiệm đa thức. Phương phỏp: HĐ cỏ nhõn, nhúm đụi. Sản phẩm: làm bài 2 Giao nhiệm vụ: - Làm bài tập 1. - phần a HĐ cỏ nhõn. - Phần b, HĐ nhúm đụi.
Bài 2: Cho đa thức :
6 2 3 2 4 3 3 4
f(x) 2x 3x= + +5x 2x− +4x − + −x 1 4x x− a) Thu gọn đa thức f(x)
b)Chứng tỏ đa thức f(x) khụng cú nghiệm.
lylynguyen040101@gmail.com m ? Muốn chứng tỏ đa thức f(x) khụng cú nghiệm thỡ em làm thế nào? - Chứng tỏ đa thức đú lớn hơn 0 hoặc nhỏ hơn 0 với mọi x. Giải : a) f(x)=2x6+3x4 +x2+1 b) Vỡ x6≥0;x4≥0;x2≥0 với mọi x, do đú: f(x)=2x6+3x4 +x2+1> 0 với mọix. Vậy đa thức f(x) khụng cú nghiệm. D. Hoạt động vận dụng ( 9 phỳt)
Mục tiờu: Hs được củng cố cỏc kiến thức trong bài học.
Phương phỏp: HĐ nhúm
Sản phẩm: HS hoàn thành trũ chơi. Nhiệm vụ:
- Tổ chức trũ chơi: “ngụi sao may mắn”
- Chia 2 đội.
- Phổ biến luật chơi:Mỗi bạn gọi được chọn một ngụi sao may mắn. Cú 6 ngụi sao, đằng sau mỗi ngụi sao là một cõu hỏi tương ứng. Nếu trả lời đỳng cõu hỏi sẽ được một phần thưởng là 1 điểm cộng , nếu trả lời sai phải nhường phần trả lời cho bạn khỏc. Mỗi cõu hỏi trong 1 ngụi sao may mắn chỉ gọi nhiều nhất là 3 HS. Thời gian trả lời cõu hỏi là 5 giõy. - Hoạt động nhúm. - Tham gia chơi trũ chơi. Cõu 1. Ai đỳng ? Ai sai ?
Bạn Hựng núi: “Ta chỉ cú thể viết được một đa thức một biến cú một nghiệm bằng 1”.
Bạn Sơn nỳi : “Cú thể viết được nhiều đa thức một biến cú một nghiệm bằng 1”.
í kiến của em?
Cõu 2. Tỡm nghiệm của đa thức: A(x) = 2x + x
Cõu 3. Điền từ thớch hợp vào chỗ(…) ?
“Nếu tại x = a, đa thức P(x) cú giỏ trị …thỡ ta núi a (hoặc x = a) là một nghiệm của đa thức đú”. Cõu 4. Trong cỏc số sau: -2; -1; 0; 1; 2. Số nào là nghiệm của đa thức P(x) = x3 - x ?
Cõu 5. Hóy chỉ ra một số là nghiệm của đa thức P(x) = x2 + 9
lylynguyen040101@gmail.com m sai? “Đa thức G(y) = y3 + 4y + 1 cú 4 nghiệm”. E. Hoạt động tỡm tũi, mở rộng (5phỳt)
Mục tiờu: Giỳp Hs biết cỏch làm dạng bài chứng minh đa thức khụng cú nghiệm.
Phương phỏp: HĐ nhúm. - Giao nhiệm vụ: làm bài tập 3. GV: Cho HS thảo luận nhúm nờu hướng giải quyết vấn đề...
GV: Phỏt vấn HS cựng xõy dựng bài và trỡnh bày giải mẫu phần a GV: Khắc sõu cỏch giải quyết dạng bài cho HS
- HĐ nhúm đọc và tỡm hiểu yờu cầu bài 3. - HS: Nờu cỏch làm tại chỗ. HS: Vận dụng giải phần b – lờn bảng trỡnh bày. Chứng tỏ rằng cỏc đa thức sau khụng cú nghiệm a) P(x) = x2 + 3 b) b) Q(x) = 2x4 + 1 3
IV. RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH
………... ………...
lylynguyen040101@gmail.com m
Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ……… Lớp: ……….. Tiết: …….
Tiết 68 KIỂM TRA CHƯƠNG IV
I. MỤC TIấU
1) Kiến thức: + Củng cố cỏc kiến thức cơ bản về phần đơn thức, đa thức củachương IV. chương IV. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2) Kỹ năng: + Rốn kĩ năng trỡnh bày bài toỏn thu gọn đa thức, tớnh giỏ trị củađa thức. đa thức.
3) Thỏi độ: + Cú tớnh cẩn thận, chớnh xỏc trong quỏ trỡnh giải toỏn, tư duyphõn tớch, sỏng tạo, yờu thớch mụn Toỏn. phõn tớch, sỏng tạo, yờu thớch mụn Toỏn.
4) Định hướng năng lực, phẩm chất.