1.2.2 .Ưu, nhược điểm của ebook
2.2. tưởng thiết kế E-book
Với mục đích xây dựng một E-Book phù hợp với nhu cầu tự học của học sinh đồng thời thuận tiện khi sử dụng với máy tính, chúng tôi đã hình thành ý tưởng thiết kế E-Book theo định dạng CHM nhằm đơn giản hoá quá trình thiết kế E-Book như không phải sử dụng các phần mềm thiết kế web như Microsoft Frontpage, Macromedia Dreamweaver, CSS.... E-Book định dạng CHM có hình thức nhất quán, đơn giản nhưng tiện dụng, dung lượng lưu trữ nhỏ, có thể mở bằng bất kỳ máy tính nào mà không phải cài thêm bất kỳ phần mềm nào khác. Bằng mục lục tự động dạng cây thư mục, học sinh sẽ dễ dàng tìm thấy thông tin mà họ hi vọng tìm thấy trong E-book.
Để giúp HS có thể tự học, tự nghiên cứu các bài học thông qua việc sử dụng E-Book, chúng tôi đã xây dựng hệ thống bài học, bài tập tương tự sách giáo khoa lớp 11 chuẩn, ngoài ra có hướng dẫn giải bài tập, các bài kiểm tra giúp các em có thể củng cố và kiểm tra lại các kiến thức đã học của mình. Đặc biệt, để các em có thể hình dung rõ hơn về tính chất hóa học của các hiđrocacbon, chúng tôi đưa vào E- book các video thí nghiệm với hình ảnh các hóa chất và dụng cụ thực tế để học sinh dễ dàng hình dung. Ngoài ra để bổ sung cho các em các kiến thức thực tế về hóa học, chúng tôi đưa vào E-Book những câu hỏi liên quan đến cuộc sống và cung cấp cho các em kiến thức về môi trường để giáo dục các em ý thức bảo vệ môi trường. Thông qua việc sử dụng E-book các em sẽ không còn thụ động khi đến trường và có thể tự củng cố kiến thức bài học trên lớp khi tự học ở nhà.
Với ý tưởng như trên, chúng tôi đã tham khảo các tài liệu về phương pháp giảng dạy, các tài liệu về môi trường, kỹ thuật xây dựng đề kiểm tra … để chuẩn bị nội dung của E-book một cách đầy đủ và hoàn thiện nhất.