Tiền lương và thu nhập là giải pháp đầu tiên giảng viên mong muốn được cải thiện với 96.15% đề xuất trong phiếu khảo sát. Thực tế hiện nay, khi điều
95
kiện kinh tế - xã hội gặp nhiều khó khăn do ảnh hưởng của đại dịch covid, tiền lương là nguồn thu nhập chủ yếu để nuôi sống bản thân và gia đình, nếu không được đảm bảo tốt thì sẽ làm cho đội ngũ giảng viên của nhà trường không yên tâm giảng dạy cho sinh viên, thậm chí có thể dẫn tới nghỉ việc. Do đó, vấn đề nâng cao thu nhập cho viên chức, giảng viên là vấn đề mang tính chiến lược lâu dài của nhà trường, để tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên và giữ chân họ gắn bó lâu dài với nhà trường.
Qua đánh giá thực trạng tạo động lực làm việc cho giảng viên thông qua thu nhập tại Chương 2 của Luận văn thì vấn đề cải thiện thu nhập là một giải pháp quan trọng cần được quan tâm trong thời gian tới của nhà trường để tạo động lực làm việc cho viên chức, giảng viên. Để nâng cao hiệu quả của biện pháp tạo động lực làm việc thông qua thu nhập, tác giả xin đề xuất một số giải pháp như sau:
Thứ nhất, cần sửa đổi, điều chỉnh và bổ sung chính sách tiền lương theo hướng trả lương theo năng lực và hiệu quả trong công việc. Trả lương theo năng lực và hiệu quả làm việc sẽ phân hóa được những giảng viên có năng lực tốt với những giảng viên có năng lực kém hơn, tạo động lực cho giảng viên nỗ lực để khẳng định bản thân. Việc trả lương theo kết quả làm việc sẽ góp phần thu hút những giảng viên có trình độ chuyên môn cao, giỏi kỹ năng, nghiệp vụ vào làm việc tại nhà trường. Do đó, nhà trường định kỳ hàng tháng, quý, năm cần tiến hành đánh giá thành tích, kết quả giảng dạy, nghiên cứu khoa học để xác định mức tiền lương cụ thể cho từng người một cách phù hợp.
Thứ hai, trả lương theo kết quả làm việc chỉ có thể áp dụng được khi nhà trường có thể tự chủ hoàn toàn về tài chính và cần được Chính phủ tạo mọi điều kiện trong hành lang pháp lý để có thể chủ động trong việc đưa ra mức thu học phí và viện phí, tăng được nguồn thu thì sẽ có thêm nhiều kinh phí để có thể chủ động trả mức lương tương xứng cho đội ngũ giảng viên. Bên cạnh đó, cần tiến hành đồng bộ nhiều giải pháp như: đổi mới và thay đổi cách đánh giá giảng
96
viên, thực hiện chế độ khen thưởng, kỷ luật nghiêm chỉnh, tăng cường sự kiểm tra, giám sát kết quả thực hiện công việc.
Thứ ba, rà soát, hoàn thiện việc đánh giá, phân loại mức độ hoàn thành nhiệm vụ.Việc đánh giá, phân loại phải được tiến hành khách quan, công bằng, chính xác, phải căn cứ vào kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao.Từ đó, căn cứ kết quả đánh giá, phân loại để xét nâng bậc lương thường xuyên hoặc nâng bậc lương trước thời hạn đối với những giảng viên hoàn thành nhiệm vụ trở lên. Đồng thời, thực hiện kéo dài thời gian tính nâng bậc lương thường xuyên hoặc không đủ tiêu chuẩn nâng bậc lương trước thời hạn đối với những giảng viên không hoàn thành nhiệm vụ. Tạo được sự công bằng, khích lệ tinh thần làm việc, tránh tình trạng bất mãn của những giảng viên làm việc nhiệt tình, tích cực và cảnh cáo những giảng viên làm việc thiếu nhiệt tình, năng lực kém, loại bỏ tính cào bằng, định kỳ trong việc nâng bậc lương.
Thứ tư, xây dựng quy chế về thu nhập tăng thêm phù hợp. Thu nhập tăng thêm là một phần quan trọng trong thu nhập của giảng viên. Do đó, nhà trường cần xây dựng được quy chế về thu nhập tăng thêm phù hợp, công khai, công bằng, được sự đồng thuận của tất cả mọi người. Thu nhập tăng thêm của mỗi người được tính theo hệ số. Hệ số này được cộng lại từ các hệ số riêng lẻ gồm hệ số trình độ chuyên môn, hệ số chức vụ, hệ số thâm niên công tác. Từ đó các giảng viên sẽ có thêm động lực học tập nâng cao trình độ chuyên môn, phấn đấu trong công tác để nâng cao hệ số thu nhập tăng thêm của mình, xứng đáng với công sức đã bỏ ra, đồng thời góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy, góp phần vào thành công chung của trường.
Thứ năm, tận dụng tối đa nguồn thu từ các dự án nước ngoài: các dự án đầu tư, tài trợ vốn từ nước ngoài là một nguồn thu vô cùng quan trọng, nhà trường cần tăng cường tiếp xúc trao đổi, liên kết với các chương trình đào tạo nước ngoài như: Nhật, Pháp, Hàn quốc…nhằm thu hút các khoản đầu tư từ các dự án đó. Nếu có thể thực hiện tốt công tác hợp tác quốc tế thì không chỉ có
97
thêm một nguồn đầu tư tốt để nâng cao thu nhập cho giảng viên, nâng cao cơ sở vật chất cho nhà trường mà còn giúp giảng viên có thêm nhiều suất học bổng tại các trường đại học danh tiếng thế giới, giúp nâng cao chất lượng giảng viên hiện có.