III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Nội dung các hoạt
Mô n: Âmnhạc
Ngày soạn: 10 tháng 4 năm 2021
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1.Kiến thức- kỹ năng: Hs biết sơ lược về tên, các bộ phận của nhạc cụ Trai-en-gô. Bước đầu sử dụng Trai-en-gô gõ theo hình tiết tấu và gõ đệm cho bài Ngôi sao lấp lánh.
2. Năng lực :
*Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng để thực hành, tự giác thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận để thống nhất về kế hoạch biểu diễn
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sáng tạo phong cách biểu diễn để luyện tập biểu diễn bài hát theo nhóm hoặc cá nhân
*Năng lực đặc thù:
- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận và giới thiệu phần biểu diễn của mình và nhóm, nhận xét về phần biểu diễn và trả lời câu hỏi
- Năng lực thể chất: vận dụng sự mệm dẻo của cơ thể, chân,tay để thực hiện tiết mục biểu diễn. - Năng lực cảm thụ và hiểu biết : Học sinh biết thưởng thức, cảm nhận bài hát để biểu diễn cá nhân và nhóm. Biết sử dụng Trai-en-cô để gõ đệm cho bài hát
3.Phẩm chất: Giáo dục cho học sinh ước mơ về một cuộc sống tốt đẹp, thêm yêu nhạc cụ Trai-en- cô
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Giáo viên : Máy chiếu, đàn , loa đài, Trai-en-cô - Học sinh : Sách giáo khoa, bút, Trai-en-cô
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCNội dung các hoạt Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu
Phương pháp hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Khởi động (3-5’)
Hát múa1 bài
Mục tiêu : Tạo hứng thú cho hs trước khi vào bài mới -Cách tiến hành: Cho hs hát múa 1 bài đã học. Nhận xét -Kết luận
- Giới thiệu bài
2. Hoạt động 1Khám phá (13-15’) Khám phá (13-15’) Nhạc cụ Trai-en-cô
- Cho hs hát múa 1 bài đã học
- Nhận xét
-Kết luận : hs có KT- KN biết tên bài hát, năng lực giải quyết vấn đề,phẩm chất trách nhiệm hoàn thành bài khởi động
-Giới thiệu tên bài, ý nghĩa Giáo dục hs ước mơ về một cuộc sống tốt đẹp, thêm yêu nhạc cụ Trai- en-cô
-GV giới thiệu: nhạc cụ Trai-en- cô có hình tam giác khuyết 1 góc. Chất liệu bằng I nox. Cách chơi dùng thanh kim loại gõ . Dùng để gõ đệm , giữ nhịp cho hát và đọc - Hát múa 1 bài đã học - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, ghi nhớ
-Thực hiện thảo luận, trao đổi xây dựng động tác múa phụ họa cho bài hát
Mục tiêu:
Hs biết nhạc cụ Trai-en-cô có hình tam giác khuyết 1 góc. Chất liệu bằng I nox. Cách chơi dùng thanh kim loại gõ . Dùng để gõ đệm , giữ nhịp cho hát và đọc nhạc
*Cách tiến hành
GV cho hs nghe giới thiệu để biết về Trai-en-côvà biết dùng Trai-en-côđể gõ đệm, nhận xét * Kết luận 3.Hoạt động 2 (13-15’) Thực hành: Hát kết hợp gõ đệm : Ngôi sao lấp lánh
Mục tiêu:Hát đúng theo giai điệu lời ca bài hát Ngôi sao lấp lánh kết hợp gõ đệm , sáng tạo phong cách biểu diễn.
*Cách thực hiện
GVchia lớp thành 4 nhóm các nhóm ,cho hs thảo luận, sáng tạo động tác phụ họa.Tổ chức cho hs biểu diễn, nhận xét
* Kết luận
nhạc
- GV hd hs gõ mẫu theo hình tiết tấu:
- GV cho HS luyện tập gõ tập thể, nhóm, cá nhân.GV lưu ý và sửa sai cho HS khi gõ (nếu có).
GV tổng kết :
KT- KN:Hs đã biết về thanh phách và biết dùng Trai-en-cô để gõ đệm
Năng lực : Hợp tác hoàn thành bài tập
Phẩm chất : có trách nhiệm khi hoàn thành bài học
- GV chia lớp thành 4 nhóm các nhóm , giao nhiệm vụ hát và gõ đệm theo hình mẫu sau cho hs
- Tổ chức cho hs biểu diễn - Nhận xét
- GV đánh giá kết luận về phần biểu diễn của hs : hs đã thực hiện đúng về Kiến thức, năng lực, phẩm chất như mục tiêu đã nêu trên - Lắng nghe - Thực hiện gõ theo hình tiết tấu - HS nhận xét - Hát và gõ đệm - Lắng nghe - Quản ca điều khiển mời từng nhóm hs biểu diễn
- HS nhận xét
- Lắng nghe
4. Hoạt động tiếp nối (3-5’)
-Hs nhắc lại nội dung bài học ( hỏi về tên bài ….)
- Hỏi hs về bài học dạy hs điều gì
-Gv hướng dẫn hs chuẩn bị tiết học sau … -Dặn HS về nhà ôn bài -Nhận xét tiết học - Trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
………
TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG AN Tuần 32
GV : Trương Thúy Uyên (Từ ngày 26 đến 30 - 4 - 2021 )
Khối : 1
KẾ HOẠCH BÀI DẠYÔn tập cuối năm Ôn tập cuối năm
Môn : Âm nhạc
Ngày soạn: 12 tháng 4 năm 2021
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1.Kiến thức- kỹ năng: Hs gõ theo các mẫu tiết tấu theo nhiều hình thức khác nhau.Đọc và thể hiện sắc thái to – nhỏ khi đọc bài đọc nhạc Hát cùng Đô – Rê- Mi – Pha – Son. Nhận biết được bài hát thông qua trò chơi quan sát tranh.Biết trình diễn và sử dụng nhạc cụ đệm hát cho các bài hát
2. Năng lực :
*Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng để thực hành, tự giác thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận để thống nhất về kế hoạch biểu diễn
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sáng tạo động tác vận động phụ họa để luyện tập biểu diễn bài hát theo nhóm hoặc cá nhân
*Năng lực đặc thù:
- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận và giới thiệu phần biểu diễn của mình và nhóm, nhận xét về phần biểu diễn và trả lời câu hỏi
- Năng lực thể chất: vận dụng sự mệm dẻo của cơ thể, chân,tay để thực hiện tiết mục biểu diễn. - Năng lực cảm thụ và hiểu biết : Học sinh biết thưởng thức, cảm nhận bài hát để biểu diễn cá nhân và nhóm, biết lắng nghe tập thể để cùng đọc nhạc, hát kết hợp nhạc đệm và vận động
3.Phẩm chất: Giáo dục cho học sinh trân trọng, yêu thương gia đình và biết lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ, yêu đời , yêu cuộc sống
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Giáo viên : Máy chiếu, đàn , loa đài
- Học sinh : Sách giáo khoa, bút, nhạc cụ gõ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCNội dung các hoạt Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu
Phương pháp hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Khởi động (3-5’)
Hát múa1 bài
Mục tiêu : Tạo hứng thú cho hs trước khi vào bài mới -Cách tiến hành: Cho hs hát múa 1 bài đã học. Nhận xét
- Kết luận
- Giới thiệu bài
- Cho hs hát múa 1 bài đã học
- Nhận xét
-Kết luận : hs có KT- KN biết tên bài hát, năng lực giải quyết vấn đề,phẩm chất trách nhiệm hoàn thành bài khởi động
-Giới thiệu tên bài, ý nghĩa Giáo dục trân trọng, yêu thương gia đình và biết lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ - Hát múa 1 bài đã học - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, ghi nhớ