giá phần trình diễn của bạn. - GV nhận xét và đánh giá phần trình diễn của học sinh.
- GV tổng kết :
KT- KN: HS đọc được đúng
nhớ
-Thực hiện gõ đệm
- Quản ca điều khiển mời hs biểu diễn
- HS nhận xét
- Lắng nghe
-Thực hiện
-Thực hiện theo sự định hướng của giáo viên
- Tham gia đọc nhạc
-Nhận xét
tập đọc nhạc, nhận xét * Kết luận
4. Hoạt động tiếp nối(3-5’)
sắc thái to nhỏ của bài TĐN Năng lực : Hợp tác hoàn thành bài đọc nhạc
Phẩm chất : có trách nhiệm khi hoàn thành bài tập đọc nhạc
- GV đánh giá hs theo các mức độ định hướng của sgv trang 78 và 79
-Hs nhắc lại nội dung bài học -Gv hướng dẫn hs chuẩn bị tiết học sau … -Dặn HS về nhà ôn bài -Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
………
TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG AN Tuần 35
GV : Trương Thúy Uyên (Từ ngày 17 đến 21 - 5 - 2021 )
Khối : 1
KẾ HOẠCH BÀI DẠYĐánh giá cuối năm Đánh giá cuối năm
Môn : Âm nhạc
Ngày soạn: 3 tháng 5 năm 2021
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1.Kiến thức- kỹ năng: - HS tự lựa chọn và trình bày được nội dung mà mình yêu thích. - HS trình bày các bài hát, các bài đọc nhạc kết hợp gõ đệm, vận động minh họa, ...
2. Năng lực :
*Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng để thực hành, tự giác thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận để thống nhất về kế hoạch biểu diễn, chia sẻ, giúp đỡ và hợp tác với các bạn khi làm việc nhóm để cùng hoàn thành nhiệm vụ chung
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sáng tạo động tác vận động phụ họa để luyện tập biểu diễn bài hát theo nhóm hoặc cá nhân
*Năng lực đặc thù:
- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận và giới thiệu phần biểu diễn của mình và nhóm, nhận xét về phần biểu diễn và trả lời câu hỏi
- Năng lực thể chất: vận dụng sự mệm dẻo của cơ thể, chân,tay để thực hiện tiết mục biểu diễn, tập đọc nhạc
- Năng lực cảm thụ và hiểu biết : Học sinh biết thưởng thức, cảm nhận bài hát để biểu diễn cá nhân và nhóm, biết lắng nghe tập thể để cùng đọc nhạc đúng sắc thái to nhỏ . Biết nhận xét và đánh giá đồng đẳng về các phần trình diễn của bạn bè một cách khách quan và trung thực
3.Phẩm chất: Giáo dục cho học sinh yêu đời , yêu cuộc sống, sống đoàn kết , lễ phép
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Giáo viên : Máy chiếu, đàn , loa đài
- Học sinh : Sách giáo khoa, bút, nhạc cụ gõ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCNội dung các hoạt Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu
Phương pháp hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Khởi động (3-5’)
Hát múa1 bài
Mục tiêu : Tạo hứng thú cho hs trước khi vào bài mới -Cách tiến hành: Cho hs hát múa 1 bài đã học. Nhận xét
- Kết luận
- Cho hs hát múa 1 bài đã học
- Nhận xét
-Kết luận : hs có KT- KN biết tên bài hát, năng lực giải quyết vấn đề,phẩm chất trách nhiệm hoàn thành bài khởi động
- Hát múa 1 bài đã học
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Giới thiệu bài
2. Hoạt động 1Khám phá (14-15’) Khám phá (14-15’)
* HS hát và biểu diễn trước lớp 1 bài hát mà hs thích nhất trong các bài đã học
Mục tiêu: HS ôn tập gõ đệm bài tiết tấu
*Cách thực hiện
- GV tiến hành kiểm tra và hướng dẫn HS có thể lựa chọn một trong các bh đã học .Tổ chức cho hs biểu diễn theo tốp, cá nhân, nhận xét * Kết luận
3.Hoạt động 2 (14-15’)
Thực hành:
HS đọc bài TĐN: Hát cùng Đồ Rê Mi Pha Son , lựa chọn đọc 1 trong 2 cách đã học
Mục tiêu:
HS đọc và thể hiện sắc thái to – nhỏ khi đọc bài đọc nhạc Những người bạn của Đồ Rê Mi
*Cách tiến hành
GVchia lớp thành 4 nhóm và cho hs thảo luận về cách đọc
-Giới thiệu tên bài, ý nghĩa Giáo dục hs yêu đời , yêu cuộc sống, sống đoàn kết , lễ phép
- GV tiến hành kiểm tra và hướng dẫn HS có thể lựa chọn một trong các nội dung sau: - Trình bày một trong các bài hát:
+ Xúc xác xúc xẻ + Gà gáy
+ Cây gia đình + Ngôi sao lấp lánh.
=> Với các yêu cầu: kết hợp vỗ tay/ gõ đệm theo nhịp/ vận động minh họa theo nhịp điệu bài hát
(khuyến khích các em sử dụng các nhạc cụ gõ)
- GV gọi HS lên trình bày bằng nhiều hình thức: cá nhân/ tốp.
- GV đánh giá kết luận về phần biểu diễn của hs : hs đã thực hiện đúng về Kiến thức, năng lực, phẩm chất như mục tiêu đã nêu trên
- GV yêu cầu HS chọn trình bày một trong 2 cách bài đọc nhạc: Hát cùng Đô- Rê- Mi- Pha- Son như sau :
+ Đọc to – nhỏ (đọc to câu 1 và đọc nhỏ câu 2)
+ Đọc và kết hợp với gõ đệm (nhạc cụ tự chọn)
- Gọi HS trình diễn bằng nhiềuhình thức: cá nhân/ tốp hình thức: cá nhân/ tốp
- Yêu cầu HS nhận xét – đánhgiá phần trình diễn của bạn. giá phần trình diễn của bạn. - GV nhận xét và đánh giá phần trình diễn của học sinh.
- Lắng nghe, ghi nhớ
-Thực hiện gõ đệm
- Quản ca điều khiển mời hs biểu diễn
- HS nhận xét
- Lắng nghe
-Thực hiện
-Thực hiện theo sự định hướng của giáo viên
- Tham gia đọc nhạc
-Nhận xét
to nhỏ. Tổ chức cho hs đọc đúng sắc thái to nhỏ của bài tập đọc nhạc, nhận xét
* Kết luận
4. Hoạt động tiếp nối(3-5’)
- GV tổng kết :
KT- KN: HS đọc được đúng sắc thái to nhỏ của bài TĐN Năng lực : Hợp tác hoàn thành bài đọc nhạc
Phẩm chất : có trách nhiệm khi hoàn thành bài tập đọc nhạc
-GV đánh giá hs theo các mức độ định hướng của sgv trang 78 và 79
-Hs nhắc lại nội dung bài học -Gv hướng dẫn hs chuẩn bị về nghỉ hè nhớ ôn tập và biểu diễn lại các bài hát, các bài TĐN đã học -Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: