Cấu trúc và nội dung phần sinh thái học hiện hành lớp12 THPT

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) sử dụng phương pháp khoa học để phát triển năng lực nhận thức kiến thức sinh thái học cho học sinh lớp 12 THPT​ (Trang 38 - 39)

Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

2.1. Nội dung sinh thái học (Sinh học 12 THPT)

2.1.1. Cấu trúc và nội dung phần sinh thái học hiện hành lớp12 THPT

Phần STH trong chương trình hiện hành (SH 12 cơ bản) gồm có 3 chương với nội dung như sau:

Bảng 2.1. Cấu trúc và nội dung phần Sinh thái học lớp 12 THPT hiện hành

TÊN CHƯƠNG TÊN BÀI SỐ

TIẾT

Chương I:

Cá thể và quần thể sinh vật

Môi trường sống và các nhân tố sinh thái 1

Quần thể sinh vật và mối quan hệ giữa các cá thể trong quần thể

1

Các đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật 1

Các đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật (tiếp theo) 1

Biến động số lượng cá thể của quần thể sinh vật 1

Chương II: Quần xã sinh

vật

Quần xã sinh vật và một số đặc trưng cơ bản của quần xã

1

Diễn thế sinh thái 1

Chương III: Hệ sinh thái, sinh quyển và bảo vệ môi trường Hệ sinh thái 1

Trao đổi vật chất trong hệ sinh thái 1

Chu trình sinh địa hóa và sinh quyển 1

Dòng năng lượng trong hệ sinh thái và hiệu suất sinh thái

1

Thực hành: Quản lí và sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên

Hệ thống kiến thức của phần STH hiện hành được sắp xếp theo trình tự từ cấp tổ chức sống thấp đến cấp tổ chức sống cao (bắt đầu là cấp cá thể → quần thể → quần xã → hệ sinh thái → sinh quyển), từ đơn giản đến phức tạp, từ tổng hợp sơ bộ qua quá trình so sánh để cuối cùng khái quát ở mức cao hơn. Các sự vật, hiện tượng, quá trình được đặt trong mối liên hệ với nhau, đi từ kiến thức cơ sở đến kiến thức chuyên ngành. Các khái niệm và đặc điểm của từng cấp tổ chức sống được đặt ở góc độ mới, đó là cấp độ tổ chức cao hơn so với tổ chức sống trước đó đã khơi dậy tính tò mò, hứng thú học tập của HS, tạo điều kiện để HS nắm vững và hiểu rõ hơn về nguyên tắc thứ bậc của các cấp tổ chức sống trong tự nhiên cũng như mối tương quan giữa các cấp tổ chức sống đó với môi trường sinh thái.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) sử dụng phương pháp khoa học để phát triển năng lực nhận thức kiến thức sinh thái học cho học sinh lớp 12 THPT​ (Trang 38 - 39)