- Nghị luận văn học và nghị luận xã hội
-Các thao tác lập luận trong văn nghị luận
+TT so sánh +TT phân tích
+TT bác bỏ +TT bình luận
Hoạt động2: Luyện tập
-GV yêu cầu học sinh làm bài tập 1, 2, 3 theo câu hỏi ở SGK
-HS tiến hành thảo luận, cử đại diện
lên trình bày
-GV nhận xét, đánh giá, cho điểm, kết luận -Viết tiểu sử tóm tắt -Viết bản tin -Tóm tắt van bản nghị luận II. LUYỆN TẬP BT 1:
-Các thao tác lập luận chủ yếu: TTLL : bác bỏ, phân tích, bình luận
-Hiệu quả tích cực trong việt đạt mục đích sử dụng
BT 2
-Phân tích những lí do để có thể nói “thất bại là mẹ thành công”
-Chứng minh tính đúng đắn của câu danh
ngôn
-Bác bỏ quan niệm sai lầm
+Sợ thất bại nên chẳng dám làm gì +Bi quan khi gặp thất bại
+Không biết cách rút kinh nghiệm khi thất bại
BT 3
IV. Củng cố:
* Năm vững hệ thống kiến thức đã họcCác nhân tố chi phối
phát ngôn.
* Luyện tập.
V. Dặn dò:
* xem kỹ phần lý thuyết.
* Chuẩn bị Kiểm tra tổng hợp cuối năm.
Tiết 121-122: Ngày soạn:
A.MỤC TIÊU: Giup HS :
- Củng cố kiến thức –kĩ năng đã học về ngữ văn trong chương trình lớp 11
-Quen thuộc với kiểu bài kiểm tra trắc nghiệm và tự luận
-Có bước tiến mới trong việc bày tỏ quan điểm cá nhân về một đề tài nghị luận quen thuộc
B.ĐỀ BÀI: HS làm bài theo đề chung do SGD-ĐT ra C ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: Theo hướng dẫn chung
.
Tiết 123: Ngày soạn:
TRẢ BÀI KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI NĂM
A.MỤC TIÊU:Giúp HS:
-Xác định lại yêu cầu đề và hướng triển khai bài viết. Đánh giá ưu khuyết điểm để có kế hoạch và nội dung ôn tập trong hè
-Rèn luyện cách làm bài kiểm tra tổng hợp
B.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Trả bài- Lập dàn ý. Trả bài- Lập dàn ý.
C.CHUẨN BỊ GIÁO CỤ :
* Giáo viên: Chấm bài, chữa lỗi, chuẩn bị đáp án.
*Học sinh:Ghi chép.
D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I.ổn định Iớp - Kiểm tra sĩ số:
II.Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
1.Đặt vấn đề:
Các em đã hoàn thành bài viết số 7. ở bài viết này vẫn còn tồn tại
một số lỗi mà hôm nay chúng ta cùng rút kinh nghiệm.
2.Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC *GV: yêu cầu 1-2 HS nhắc *GV: yêu cầu 1-2 HS nhắc
lại đề bài số 6 đã làm để kiểm tra sự
ghi trí nhớ và chú ý của HS. G/v ghi đề lên bảng.
Hoạt động1: Tìm hiểu đề.
Hỏi:: Hãy trình bày các yêu cầu của đề bài?.
-HS: xác định yêu cầu: hình thức, nội dung, dẫn chứng.
Hoạt động2: Lập dàn ý:
*GV: hướng dẫn HS lập
dàn ý qua 3 bước: Mở bài, thân bài, kết bài.
-HS: Trình bày.