hoàn chỉnh
IV. Củng cố:
* Nắm vững kiến thức về các TTLL
* Cách vận dụng các TTLL vào đoạn văn, bài văn.
V. Dặn dò:
*Xem kỹphần lý thuyết .. Về nhà cũng cố lại bài tập trên cơ sở có sự bổ
sung của GV. *Ôn tập văn học
Tiết : 115-116 Ngày soạn:
ÔN TẬP PHẦN VĂN HỌC
A.MỤC TIÊU:
- Nắm được những kiến thức cơ bản vềVHVN và VHNN trong
chương trình. Và củng cố, hệ thống hoá tri thức ấy trên hai phương
diện:lịch sử và thể loại.
- Rèn luyện nâng cao tư duy phân tích, khái quát, kĩ năng trình bày vấn đè một cách hệ thống
B.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Phát vấn nêu vấn đề - h/s làm trung tâm.
C.CHUẨN BỊ GIÁO CỤ:
* Giáo viên: Soạn bài, nêu vấn đề thảo luận cho HS .
* Học sinh: Chuẩn bị bài.
D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I.ổn định Iớp - Kiểm tra sĩ số:
II.Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
III. Bài mới:
Chúng ta đã đi hết thời kỳ quan trọng thứ 2 của văn học từ đầu XX - >1945.Và VHNN. Nhằm cũng cố, hệ thống lại kiến thức đã học, hôm
nay chúng ta vào ôn tập..
2.Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC G/v yêu cầu mỗi học sinh làm
bảng ôn tập, hệ thống toàn bộ kiến
thức đã học hoặc có thể chia lớp
nhóm, mỗi nhóm làm bảng ôn tập
một số vấn đề rồi cho một số H/S
thuyết trình kết quả ôn tập trước lớp
và giáo viên sẽ nhận xét, bổ sung.
+ Ngoài ra cũng có thể chọn
một số những vấn đề được hướng
dẫn ôn tập để ra bài tập cho HS làm
ở lớp hoặc làm ở nhà và có chấm
bài, trả kết quả trước lớp.
Quá trình lên lớp cụ thể: *GV: yêu cầu một nhóm trình bày VĐ 1. *GV: Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung. *GV: yêu cầu nhóm 2 trình bày VĐ 2. -HS: trình bày các vấn đề *GV: Lấy ví dụ chứng
minh cho từng luận điểm.
Các nhóm khác nhận xét,
khợi ý. G/v tập hợp ý kiến của H/S và đưa ra kết luận cuối cùng về bài thuyết trình.
1.Vấn đề1 : Thơ mới và thơ TĐ:
-Sự thay đổi từ chế độ phong kiến đến chế độ thực dân nửa phong kiến là sự thay đổi
không thuận chiều nhưng lớn lao. Bởi nó
không chỉ làm thay đổi cơ cấu giai cấp mà nó còn thay đổi ý thức hê, tâm lý sống, cách
sống của con người nói chung, nhà văn nói
riêng trong XH, nhất là thành thị.
-Tình trạng cũ mới trang nhau "á-Âu xáo lộn", nền văn hoá phương Đông bị lấn át bởi
nền văn hoá phương Tây
-Khác về hình thức, niêm luật trong thể thơ. Thơ mới sử dụng thể thơ tự do để thể hiện linh hoạt tình ý của mình.
-Cái tôi trong thơ mới được bộc lộ rõ nét.
-Thơ mới có chất văn, chất kể rất rõ.
-Đề tài phong phú đa dạng
-Ngôn ngữ gần với đời thường
2Vấn đề 2:Thơ mới góp phần hiện đại hóa văn học VN
*Nguyên nhân của HĐH văn học:
-Thế nào là HĐH .
-Nguyên nhân nội sinh và ngoại nhập.
-> xu hướng tất yếu của lịch sử văn học.
-HĐH diễn ra trên hai mặt:
+Nội dung.
+Hình thức.
*Quá trình HĐH văn học -> ba bước:
*Vấn đề 4,5, G/v yêu cầu H/S ôn
tập.Dựa trên kién thức đã học trình bày câu hỏi Ở SGK.
-Làm rõ các vấn đề:
*GV: nhận xét, củng cố trên cơ sở tập hợp ý kiến đóng góp
của cả lớp.
-1920-1930. -1930-1945.
3.Vấn đề 3: .Nội dung tư tương và đặc sắc nghệ thuật của các tác phẩm thơ mới
4.Vấn đề 4:Đặc sắc nội dung và nghệ
thuật của các tác phẩm văn chính luận
-Nội dung tư tưởng
-Quan điểm nghệ thuật
5Vấn đề : Đặc sắc về nôi dung và nghệ thuật của các tác phẩm văn học NN
IV. Củng cố:
-Nội dung cơ bản của văn học hiện đại và nghệ thuật thể
hiện.
Phân tích một số tác phẩm để thấy được sự HĐH trong văn
học.
V. Dặn dò:
- Ôn tập kỹ phần văn học VN XX-1945. - Chuẩn bị bài: tóm tắt văn bản nghị luận
Tiết 117: Ngày soạn
TÓM TẮT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN
A.MỤC TIÊU: Cho HS nắm vững:
-.Mục đích, yêu cầu của việc tóm tắt văn bản nghị luận.
-.Biết cách thức tóm tắt văn bản nghị luận
B.PHƯONG PHÁP GIẢNG DẠY: Lấy v/d và p/t lí thuyết qua v/d, đối thoại.
C.CHUẨN BỊ GIÁO CỤ:
*Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà.
D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I.ổn định Iớp - Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ:
III. Bài mới: 1 Đặt vấn đề:
2.Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY& TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động1:Tìm hiểu chung .
Hoạt động2: GV yêu cầu học sinh
thảo luận và nêu ý kiến về
-Mục đích
-Yêu cầu
Hoạt động3:Cách viết tóm tắt: *GV: gọi 1-2 Hs tìm hiểu ví dụ, trả lời các câu hỏi ở SGK. nêu cách viết
TT
-Đọc văn bản gốc
-Viết văn bản TT
I.Mục đích, yêu cầu của việc tóm tất van bản nghị luận:
1.Mục đích:
-TTVBNL là trình bày lại một cách ngắn gọn nội dung của văn bản nghị luận gốc theo một mục đích dã định trước. Việc lựa chọn thông tin đưa vào bản tóm tắt phụ thuộc vào mục đích của công việc tóm tắt
-thông qua việc TT người dọc nắm chắc các thao tác đọc văn bản
2.Yêu cầu:
- VBTT phẩi khách quan, trung thực, trung thành với các tư tưởng quan điểm của văn bản gốc
-Nội dung độ dài phù hợp
-Văn phong cô động, diễn đạt phải ngắn gọn súc tích