Cõu 1: (3,0 điểm) Nhỡn hỡnh ảnh và hĩy cho biết những hỡnh ảnh đú thể hiện thực trạng gỡ của xĩ hội ta hiện nay? Em hĩy viết một đoạn văn ngắn trỡnh bày suy nghĩ của mỡnh về vấn đờ trờn.
Cõu 2: (4,0 điểm) Phõn tớch lời nhờ cậy, thuyết phục và tõm trạng của Thỳy Kiều khi trao duyờn trong 14 cõu đầu trong đoạn trớch "Trao duyờn" ( Trớch "Truyện Kiều" của Nguyễn Du).
Cậy em em cú chịu lời
...Duyờn này thỡ giữ vật này của chung. ---Hết---
Họ và tờn: ... Lớp: ... Số bỏo danh ...
(Giỏm thị khụng giải thớch gỡ thờm)
Trang 46
TRƯỜNG THPT TễN ĐỨC THẮNG
(Đề chớnh thức)
Mụn: NGỮ VĂN – Lớp 10
Thời gian: 90 phỳt (khụng kể thời gian phỏt đề)
HƯỚNG DẪN CHẤM A. HƯỚNG DẪN CHUNG A. HƯỚNG DẪN CHUNG
1. Giỏm khảo cần nắm vững yờu cầu của Hướng dẫn chấm để đỏnh giỏ tổng quỏt bài làm của thớ sinh, trỏnh cỏch đếm ý cho điểm. Do đặc trưng của mụn Ngữ văn nờn giỏm khảo cần linh hoạt trong quỏ trỡnh chấm, khuyến khớch những bài viết cú cảm xỳc, sỏng tạo nhưng khụng trỏi với chuẩn mực đạo đức và phỏp luật.
2. Việc chi tiết húa điểm số của cỏc cõu (nếu cú) trong Hướng dẫn chấm phải đảm bảo khụng sai lệch với tổng điểm của mỗi cõu và được thống nhất. Cỏc ý cú thể chấm lẻ đến 0,25;
3. Sau khi cộng điểm tồn bài, làm trũn đến 0,1 (lẻ 0,25 làm trũn thành 0,3; lẻ 0,75 thành 0,8).
ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ 1 PHẦN ĐỌC HIỂU PHẦN ĐỌC HIỂU
Cõu í Nội dung Điểm
Đọc đoạn trớch sau và trả lời cỏc cõu hỏi:“Nguyễn Du sinh năm 1765 tại Thăng Long … Mẹ là Trần Thị Cầm (1740 – 1778), quờ Bắc Ninh.”
1 Đoạn trớch được viết theo phương thức biểu đạt thuyết minh 0,5
2 Nội dung chớnh của văn bản: Đoạn trớch viết về thõn thế, quờ quỏn và cuộc đời nhà thơ Nguyễn Du. nhà thơ Nguyễn Du.
0,5
3 Đoạn văn trờn gợi cho em cảm nhận gỡ về thõn thế và cuộc đời của Nguyễn Du? Du?
í 1 Nguyễn Du xuất thõn trong một gia đỡnh phong kiến quyền quý ( quý tộc). 0,5
í 2 Tuổi thơ cú nhiều bất hạnh 0,5
4 Xỏc định biện phỏp tu từ chớnh được sử dụng trong những cõu thơ sau và
nờu hiệu quả nghệ thuật của nú: Khắc giờ đằng đẵng như niờn/ Mối sầu dằng dặc tựa miền biển xa.
í 1 -Biện phỏp tu từ chớnh được sử dụng là so sỏnh: “Khắc giờ” như niờn / “Mối sầu”...tựa “miền biển xa”
0,5
í 2 -Hiệu quả nghệ thũt: Hỡnh tượng thời gian và khụng gian dài rộng, kỡ vĩ (như niờn/ tựa ...biển xa) đĩ cụ thể húa nỗi nhớ nhung, sầu muộn của người chinh phụ: một khắc giờ trụi qua trong thương nhớ dài như cả năm chầy, nỗi sầu thỡ mờnh mụng như biển cả.
0,5
PHẦN LÀM VĂN Cõu 1: NLXH Cõu 1: NLXH
Trang 47
phẩm ( Thực phẩm bẩn)
Đoạn văn cần đảm cỏc yờu cầu sau
- Viết đỳng đoạn văn theo thao tỏc diễn dich hay qui nap. Trỡnh bày sạch đẹp, đỳng hỡnh thức một đoạn văn. Diễn đạt gĩy gọn, rừ ràng. Viết cõu, dựng từ chớnh xỏc. Văn cú cảm xỳc ... - Nội dung: H/s cú thể cú nhiều cỏch trỡnh bày khỏc nhau nhưng cần đảm bảo cỏc ý sau: + Giải thớch rừ vấn đề vệ sinh an tồn thưc phẩm ( Thực phẩm bẩn) ảnh hưởng như thế nào trong đời sống con người.
+ Phõn tớch tỡnh hỡnh thực trạng hiện nay
+ Nguyờn nhõn chủ yếu là do hỏm tiền, hỏm lội của cỏc nhà kinh doanh, sự quản lý lỏng lẻo và vụ trỏch nhiệm của cỏc nhà chức trỏch, thiếu ý thức đề phũng của nguời sử dụng…+ Giải phỏp cho vấn đề theo nhiều cỏch:
. Tuyờn truyền vận động cho người dõn phũng trỏnh
. Bỏo cơ quan chức năng nếu phỏt hiện cỏc cơ sờ xản xuất thực phẩm bẩn .Tẩy chay cỏc mặt hàng khụng đảm bảo VSATTP
1,0
2,0
Cõu 2: NLVH a/ Yờu cầu về kĩ năng
- Biết cỏch làm bài văn nghị luận
- Kết cấu 3 phần rừ ràng, chặt chẽ, diễn đạt lưu loỏt, văn cú cảm xỳc, - Khụng mắc lỗi: chớnh tả, dựng từ, viết cõu…
- Chữ viết rừ ràng, cẩn thận
b/ Yờu cầu về kiến thức:
b1. Giới thiệu khỏi quỏt tỏc giả, tỏc phẩm và đoạn trớch b2. H/s phõn tớch rừ lời trao duyờn của Thỳy Kiều
Trang 48
TB H/s phõn tớch rừ lời trao duyờn của Thỳy Kiều
*Hai cõu thơ đầu : Lời nhờ cậy ( 1,0 điểm)
- Đõy là lời nhờ cậy, tỏc giả đĩ đặt Thỳy Kiều vào hồn cảnh ộo le để nàng tự bộc lộ tõm trạng, nhõn cỏch của mỡnh. Kiều buộc phải trao duyờn, nàng làm như vậy là thực hiện một chuyện tế nhị, khú núi. ( Phõn tớch rừ từ "Cậy", từ "Chịu" để thấy được Thỳy Kiều hiểu hồn cảnh của Thỳy Võn, nàng ý thức được việc mỡnh núi ra mang tớnh chất rất hệ trong, việc nàng nhờ cậy cú thể làm em lỡ cả đời)
- Khung cảnh “Em” – “ngồi”, “chị” - “lạy”, “thưa”. ở đõy cú sự đảo lộn ngụi vị của hai chị em trong gia đỡnh, diễn tả việc nhờ cậy là cực kỡ quan trọng, thiờng liờng, nghiờm tỳc
=>Thỳy Kiều là người khộo lộo, thụng minh, tế nhị, kớn đỏo, coi trọng tỡnh nghĩa.
* 6 cõu tiếp: Lời giĩi bày nỗi lũng mỡnh- Thỳy Kiều núi về hồn cảnh ộo le của mỡnh :
+ Kiều núi vắn tắt về mối tỡnh đẹp nhưng dang dở với Kim Trọng
+ Nàng nhắc đến cỏc biến cố đĩ xẩy ra khiến Kiều khụng thể tiếp tục cuộc tỡnh của mỡnh.
- Kiều xin em hĩy “chắp mối tơ thừa” để trả nghĩa cho chàng Kim.
*Bốn cõu: Lời thuyết phục. - Thỳy Kiều thuyết phục em nhờ vào lớ lẽ: +Nhờ vào tuổi xũn của em
+ Nhờ vào tỡnh mỏu mủ chị em
+ Dự đến chết Kiều vẫn ghi ơn em, biết ơn sự hi sinh của em.
Đú là những lời núi, lớ lẽ khộo lộo, tinh tế làm tăng tớnh thuyết phục của lời núi, tạo tớnh chất lời núi thiết tha, kớn kẽ, tế nhị.
* Tõm trạng đau đớn khi trao duyờn : tỡnh cảm lấn ỏt lớ trớ, trao duyờn chứ khụng trao tỡnh
b3. Nghệ thuật: ( 0,5 điểm) + Miờu tả tinh tế nội tõm nhõn vật
+ Ngụn từ chọn lọc, sử dụng nhiều biện phỏp tu từ.
*Khẳng định lại nội dung, nghệ thuật, khẳng định tài năng của tỏc giả
3,0
KB Đỏnh giỏ
-Đoạn trớch là minh chứng cho tài và tỡnh của Nguyễn Du qua kiệt tỏc Truyện Kiều: + Nguyễn Du đĩ “húa thạch” nỗi đau con người trong một cảnh ngộ đầy bi kịch bằng “con mắt nhỡn thấu sỏu cừi, bằng tấm lũng nghĩ suốt nghỡn đời” (Mộng Liờn Đường chủ nhõn)
+ Đoạn trớch khẳng định một thi tài – Người đĩ đưa tiếng Việt lờn đỉnh cao của ngụn ngữ văn học.
Trang 49
- (Hết) -
SỞ GD – ĐT NINH THUẬN
TRƯỜNG THPT PHAN CHU TRINH
ĐỀ KIỂM TRA HỌC Kè II (2015 - 2016)
Mụn: Ngữ văn Lớp: 10 C.Trỡnh Chuẩn Thời gian làm bài: 90 phỳt