7. Cấu trúc của đề tài
1.2.4. Lợi ích của mô hình lớp học đảo ngược
- Việc đảo ngược tạo điều kiện cho học sinh bận rộn; Việc đảo ngược giúp cho học sinh sở hữu tất cả các khả năng vượt trội; Việc đảo ngược giúp tăng cường sự tương tác giữa học sinh và giáo viên; Việc đảo ngược cho phép giáo viên hiểu rõ về học sinh của mình hơn; Việc đảo ngược tạo nên sự khác biệt thực sự; Việc đảo ngược làm thay đổi cách quản lý lớp học; Việc đảo ngược thay đổi cách giáo viên trao đổi với phụ huynh; Việc đảo ngược giáo dục trong mối quan hệ phối hợp với phụ huynh; Việc đảo ngược khiến cho lớp học của bạn trở nên minh bạch.
- Lớp học đảo ngược là sự thay đổi giáo dục “truyền thống”. Với lớp học đảo ngược, học sinh được tiếp cận trực tiếp với kiến thức và giáo viên đóng vai trò như là một người hướng dẫn và cố vấn. Với mô hình này, học sinh phải chuẩn bị những câu hỏi để trao đổi với giáo viên của mình. Trong thời gian thảo luận, giáo viên có thể xoáy sâu vào việc ứng dụng và xử lý cặn kẽ hơn các tài liệu học tập. Ở góc độ nào đó những yếu tố khác biệt với lớp học truyền thống nhưng trong cái nhìn đảo ngược lại là thế mạnh của lớp học đảo ngược.
- Mô hình này cũng giúp tạo ra môi trường khuyến khích tính tự chủ trong học tập bởi người học có cơ hội học tập theo nhịp độ của riêng mình và trở nên có trách nhiệm với việc xây dựng kiến thức thay vì chờ sự truyền đạt
tri thức của thầy cô (tiếp nhận tri thức bị động). Phương thức dạy học này giúp người học phát triển nhận thức qua từng cấp bậc: ghi nhớ, hiểu, vận dụng (giai đoạn tiếp cận với tài liệu), và sau đó là phân tích, đánh giá, sáng tạo (giai đoạn xử lý thông tin, xây dựng kiến thức thông qua các hoạt động học tập do giáo viên tổ chức trên lớp).
- Mô hình lớp học đảo ngược có thể xem là mô hình dạy học kết hợp, là mô hình sử dụng CNTT để hỗ trợ giảng dạy nhằm thúc đẩy quá trình học tập “ở bên ngoài lớp học”.
1.3. Mục tiêu, cấu trúc và đặc điểm chương trình sách giáo khoa Địa lí 12- THPT
a) Mục tiêu của chương trình sách giáo khoa Địa lí 12- THPT
Học xong chương trình Địa lí 12 (chương trình chuẩn) học sinh đạt được:
* Về kiến thức:
Hiểu và trình bày được các kiến thức phổ thông, cơ bản, cần thiết về đặc điểm tự nhiên, dân cư và tình hình phát triển kinh tế - xã hội của Việt Nam; những vấn đề đặt ra đối với cả nước nói chung và các vùng, các địa phương nơi học sinh đang sinh sống nói riêng.
* Về kĩ năng: Củng cố và phát triển
- Kĩ năng học tập và nghiên cứu địa lí: quan sát, nhận xét, phân tích, so sánh, đánh giá các sự vật, hiện tượng địa lí; vẽ lược đồ, biểu đồ; phân tích, sử dụng bản đồ, Atlat, biểu đồ, lát cắt, số liệu thống kê...
- Kĩ năng thu thập, xử lí, tổng hợp và thông báo thông tin địa lí.
- Kĩ năng vận dụng tri thức địa lí để giải thích các hiện tượng, sự vật địa lí và bước đầu tham gia giải quyết những vấn đề của cuộc sống phù hợp với khả nămg của học sinh.
* Về thái độ, hành vi
- Có tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước và tôn trọng các thành quả của nhân dân Việt Nam cũng như của nhân loại.
- Có niềm tin vào khoa học, ham học hỏi, hứng thú tìm hiểu và giải
- Có ý chí tự cường dân tộc, niềm tin vào tương lai của đất nước; sẵn
sàng tham gia vào các hoạt động sử dụng hợp lí, bảo vệ, cải tạo môi trường, nâng cao chất lượng cuộc sống của gia đình và cộng đồng.
* Năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, tự học, tính toán, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo...
- Năng lực chuyên biệt: Tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; Sử dụng bản đồ, biểu đồ; Sử dụng số liệu thống kê; Sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip…; Năng lực học tập thực địa…
b) Cấu trúc và đặc điểm chương trình sách giáo khoa Địa lí 12- THPT
Chương trình Địa lí lớp 12 (chương trình chuẩn) gồm 4 phần với 45 bài:
Stt Bài Tên bài Ghi chú
1 1 Việt Nam trên đường đổi mới và hội nhập.
ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN
Vị trí địa lí và lịch sử phát triển lãnh thổ
2 2 Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ 3 3 Thực hành: vẽ lược đồ Việt Nam
4 4 Lịch sử hình thành và phát triển lãnh thổ Giảm tải 5 5 Lịch sử hình thành và phát triển lãnh thổ (tiếp theo) Giảm tải
Đặc điểm chung của tự nhiên
6 6 Đất nước nhiều đồi núi
7 7 Đất nước nhiều đồi núi (tiếp theo)
8 8 Thiên nhiên chịu ảnh hưởng sâu sắc của biển 9 9 Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa
10 10 Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa (tiếp theo) 11 11 Thiên nhiên phân hóa đa dạng
12 12 Thiên nhiên phân hóa đa dạng (tiếp theo)
13 13 Thực hành: Đọc bản đồ địa hình và điền vào lược đồ trống một số dãy núi và đỉnh núi
Vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên
14 14 Sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên 15 15 Bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai
ĐỊA LÍ DÂN CƯ
16 16 Đặc điểm dân số và phân bố dân cư nước ta 17 17 Lao động và việc làm
18 18 Đô thị hóa ở Việt Nam
19 19 Thực hành: Vẽ biểu đồ và phân tích sự phân hóa về thu nhập bình quân theo đầu người giữa các vùng
ĐỊA LÍ KINH TẾ
20 20 Chuyển dịch cơ cấu kinh tế
Địa lí các ngành kinh tế
Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp 21 21 Đặc điểm nền nông nghiệp nước ta
22 22 Vấn đề phát triển nông nghiệp
23 23 Thực hành: Phân tích sự chuyển dịch cơ cấu ngành trồng trọt
24 24 Vấn đề phát triển ngành thủy sản và lâm nghiệp 25 25 Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp
Một số vấn đề phát triển và phân bố công nghiệp
26 26 Cơ cấu ngành công nghiệp
27 27 Vấn đề phát triển một số ngành công nghiệp trọng điểm
28 28 Vấn đề tổ chức lãnh thổ công nghiệp
29 29 Thực hành: Vẽ biểu đồ, nhận xét và giải thích sự chuyển dịch cơ cấu công nghiệp
Một số vấn đề phát triển và phân bố các ngành dịch vụ
30 30 Vấn đề phát triển ngành giao thông vận tải và thông tin liên lạc
Địa lí các vùng kinh tế
32 32
Vấn đề khai thác thế mạnh ở Trung du và miền núi Bắc bộ
33 33
Vấn đề chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo ngành ở Đồng bằng sông Hồng
34 34
Thực hành: Phân tích mối quan hệ giữa dân số với
việc sản xuất lương thực ở Đồng bằng sông Hồng Giảm tải 35 35 Vấn đề phát triển kinh tế - xã hội ở Bắc Trung Bộ
36 36
Vấn đề phát triển kinh tế - xã hội ở Duyên hải Nam Trung Bộ
37 37 Vấn đề khai thác thế mạnh ở Tây Nguyên
38 38
Thực hành: So sánh về cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn giữa vùng Tây Nguyên với Trung du và miền núi Bắc Bộ
39 39
Vấn đề khai thác lãnh thổ theo chiều sâu ở Đông Nam Bộ
40 40
Thực hành: Phân tích tình hình phát triển công nghiệp ở Đông Nam Bộ
41 41
Vấn đề sử dụng hợp lí và cải tạo tự nhiên ở Đồng bằng sông Cửu Long
42 42 Vấn đề phát triển kinh tế, an ninh quốc phòng ở Biển Đông và các đảo, quần đảo
43 43 Các vùng kinh tế trọng điểm
ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG
44 44 Tìm hiểu địa lí tỉnh, thành phố