III – TRIẾT HỌC TÂY ÂU THỜI KỲ PHỤC HƯNG VÀ CẬN ĐẠI
1. Quan điểm Mác Xít về thực tiễn, lý luận và mối quan hệ giữa thực tiễn và lý luận
thực tiễn và lý luận
a. Phạm trù thực tiễn
- Thực tiễn là gì?
o Thực tiễn khác thực tế, thực tiễn gắn liền hoàn động con người, còn thực tế bao trùm tất cả.
o Triết học Mác coi: Thực tiễn là toàn bộ những hoạt động vật chất có mục đích, có tính lịch sử xã hội của con người nhằm cải tạo tự nhiên và xã hội.
- Các hình thức cơ bản của thực tiễn: 3 hình thức
o Hoạt động sản xuất vật chất: Ra đời sớm nhất, gắn với sự ra đời loài người. Nó là quá trình con người sử dụng công cụ vật chất tác động lên đối tượng vật chật để tạo ra sản phẩm vật chất.
o Hoạt động chính trị xã hội: Xuất hiện từ thời xã hội chiếm hữu nô lệ. Có thể là:
Hoạt động đấu tranh giai cấp
Hoạt động đấu tranh giải phóng dân tộc
Đấu tranh gìn giữ bảo vệ hòa bình
Các hoạt động chính trị xã hội khác.
o Hoạt động thực nghiệm khoa học: Hoạt động này ra đời sau cùng, khi mà khoa học thực nghiệm phát triển ở thời kỳ phục hưng. Ngày nay các nước phát triển bước vào khoa học tri thức thực nghiệm có vai trò tơ lớn.
Nhận xét: Hoạt động sản xuất vật chất là cơ bản, trung tâm nhất. 2 hoạt động còn lại cuối cùng cũng là phục vụ cho hoạt động sản xuất vật chất.
- Các hình thức không cơ bản của thực tiễn: o Hoạt động giáo dục đào tạo o Hoạt động giáo dục đạo đức o Hoạt động tôn giáo
o V.v…
Không nên dùng hình thức không cơ bản của thực tiễn để làm thước đo kiểm nghiệm nhận thức.
Ví dụ: Không nên dùng điểm số để đánh giá chất lượng đào tạo. Phải đưa sinh viên đó vào thực tế làm việc mới kiểm nghiệm được chất lượng đào tạo.
- Ví dụ: Các hoạt động sau có phải là hoạt động thực tiễn không?
o Ông ăn xin: Hoạt động vật chất, có mục đích, có tính lịch sử xã hội, song không cải tạo tự nhiên xã hội Không là hoạt động thực tiễn o Thằng ăn trộm: Hoạt động vật chất, có mục đích, có tính lịch sử xã hội,
song không cải tạo tự nhiên xã hội Không là hoạt động thực tiễn o Bà thái bánh phở: Là hoạt động thực tiễn.