1. Đối với giáo viên:
•Tài liệu giảng dạy: SHS và SBT là tài liệu tham khảo chính
•Đồ dùng, phương tiện dạy học: tranh ảnh các loại trang phục khác nhau và các vật dụng đi kèm theo trang phục, tranh ảnh hoặc video clip về thời trang và các cách phối hợp trang phục tương ứng với hoàn cảnh thực tế
2. Đối với học sinh:
•Đọc trước bài học trong SHS
•Quan sát và tìm hiểu về các loại trang phục, vật dụng đi kèm với trang phục thông dụng
•Tìm hiểu về những vai trò của trang phục đối với đời sống con người
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
a. Mục tiêu: Kích thích hứng thú tìm hiểu về trang phục, vai trò và các loại trangphục phổ biến hiện nay trong đời sống hàng ngày phục phổ biến hiện nay trong đời sống hàng ngày
b. Nội dung: Hình thành khái niệm ban đầu về trang phục cho học sinh. Giải thíchcâu nói: câu nói:
c. Sản phẩm học tập: Nhu cầu tìm hiểu về trang phục và các loại trang phục củaHS. HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV trình chiếu một số bức ảnh + video về các người mẫu mặc các loại trang phục và vật dụng khác nhau đi kèm với trang phục, và yêu cầu HS vận dụng kiến thức hiểu biết của mình để xác định tên của các vật dụng có trong đoạn video và hình ảnh?
- HS xem tranh, tiếp nhận câu hỏi và tìm ra câu trả lời. Nhận xét các câu trả lời của nhau
- GV đặt vấn đề bằng cách nêu câu hỏi tình huống: Tại sao nói: Người đẹp vì lụa? Trang phục giúp ích như thế nào cho con người?
Như chúng ta đã biết, cuộc sống ngày càng phát triển, yêu cầu về cái đẹp trong mắt con người lại càng được nâng cao hơn. Đẹp không chỉ thể hiện ở khuôn mặt, nụ cười, hàm răng, mái tóc, mà còn cả ở trong cách ăn mặc, trong trang phục thường ngày, và cả trong lối sống, cách ứng xử, cách giao tiếp, văn hóa. Vì vậy, với tầm quan trọng của trang phục hiện nay, để tìm hiểu kĩ hơn về nó chúng ta cùng đi đến bài 7: Trang phục ( Tiết 1).
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Trang phục và vai trò của trang phục
a. Mục tiêu: Giới thiệu: Trang phục là gì? Và vai trò của trang phục đối với đờisống con người? sống con người?
b. Nội dung:
- Một số bộ trang phục hoàn chỉnh về áo quần và các vật dụng đi kèm
- Một số bộ trang phục phù hợp với thời tiết (nóng/ lạnh), và trong một số hoàn cảnh khác nhau
c. Sản phẩm học tập: Khái niệm của trang phục và vai trò của trang phục đối vớiđời sống con người. đời sống con người.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV cho HS xem Hình 7.1 hoặc video clip vê các bộ trang phuc hoàn chinh khác nhau ( tư 2-3 bộ)
- GV yêu câu hs hoat động nhom nhỏ (2hs/ nhom) tra lời câu hỏi:
+ Em hãy kể tên những vật dụng trong các bộ trang phục người mẫu mặc và mang trên người?