(tuổi từ 11- 15)
Dẫn Nhập
Tuổi từ 11 – 16 là tuổi có những phát triển và biến đổi nhanh chóng, phức tạp về thể chất, cảm xúc – tình cảm, ý chí và nhân cách. Đây là thời kỳ gay go, có nhiều đột biến trong tâm lý của các em, nó có thể dẫn đến sự khủng hoảng tâm lý của các em. Điều này khiến cho người lớn gặp nhiều khó khăn trong việc tiếp xúc và giáo dục các em. Để giáo dục các em hữu hiệu, giáo lý viên cần hiểu biết về những đặc điểm tâm lý của tập thể, của lứa tuổi, hoàn cảnh của từng em, và phải trở thành tấm gương sáng về trí tuệ, đạo đức thể hiện trong cách giao tiếp và ứng xử với các em trong các giờ học, sinh hoạt.
Trong bài này, với từng đặc điểm tâm sinh lý của lứa tuổi, chúng tôi đưa vào các sinh hoạt và những hoạt động ứng xử thích hợp.
I. Điều Kiện Giải Phẩu Sinh Lý Của Sự Phát Triển Tâm Lý Tuổi Thiếu Niên Lý Tuổi Thiếu Niên
1. Sự Phát Triển Cơ Thể
- Có sự nhảy vọt về chiều cao, nhưng trọng lượng cơ thể tăng ít. Hệ xương và hệ cơ phát triển không đồng đều. Hệ tim mạch cũng phát triển không cân đối.
- Do đó vận động thiếu hài hòa, lều khều, lọng cọng; các em thường có cảm giác mệt mỏi, chóng mặt, nhức đầu, tim đập mạnh.
Các Hoạt Động Thích Hợp
- Chọn bài hát hùng mạnh, phấn khởi, có tính cộng đồng. Làm những băng reo.
- Những sinh hoạt, trò chơi mang tính tập thể, vận động, có mạnh có nhẹ, tạo hào hứng, gay cấn liên tục nhằm rèn luyện thể lực, sự nhanh nhẹn, tháo vát, óc quan sát và thái độ sẳn sàng, cũng như rèn luyện tính trung thực và vị tha.
2. Sự Phát Triển Của Hệ Thần Kinh
- Quá trình hưng phấn chiếm ưu thế và mang tính chất lan tỏa, khiến các em có nhiều động tác phụ thêm của chân, tay, thân mình và đầu khi tiến hành một phản ứng nào đó. Ví dụ: Khi được mời đứng lên phát biểu thì các em thường đứng không yên, chân tay thân mình lúc lắc.
- Ngôn ngữ của các em cũng trở nên chậm chạp hơn và thường trả lời vắn tắt, cộc lốc.
Các Hoạt Động Thích Hợp
- Các trò chơi tập luyện ngôn ngữ.
Ví dụ: Kể chuyện tiếp sức, hát thi đổi tên các con vật (Vd: Adam đặt tên loài vật) hay các loại thực vật cùng loại (Vd. Chè là chè xôi đậu, đậu...), hay trò chơi bắn tên…
- Các bài hát có cử điệu đơn giản.
- Trong các buổi học/ sinh hoạt nên sử dụng phương pháp trao đổi, nếu có thể được nên tạo điều kiện để các em có thể trao đổi nhóm và trình bày.
- Cần lưu ý là ở tuổi này các em chưa thể trao đổi và trình bày những đề tài, nhưng chỉ trả lời những câu hỏi mang tính cách suy tư.
- Khi các em trả lời, trình bày cần tôn trọng và lắng nghe ý kiến, không cắt ngang.
3. Hiện Tượng Dậy Thì
- Hiện thượng dậy thì kéo dài khoảng 3 – 5 năm chia làm 2 giai đoạn:
+ Tiền dậy thì: cơ thể bắt đầu xuất hiện những dấu hiệu phụ. Sự mất cân bằng trong sự biến đổi giai đoạn này chỉ có tính cách tạm thời.
+ Dậy thì chính thức: Nữ là sự xuất hiện kinh nguyệt lần đầu tiên, nam là lần xuất tinh không chủ định đầu tiên vào ban đêm (gọi là mộng tinh).
- Hiện tượng dậy thì và những chuyển biến trong sự phát triển cơ thể nảy sinh nơi các em cảm giác “muốn làm người lớn”, phát triển mối quan tâm tới người khác phái và xuất hiện xúc cảm giới tính.
Các Hoạt Động Thích Hợp
- Có những hoạt động giao lưu với các nhóm khác, đi du khảo, tham quan có hướng dẫn và đòi hỏi các em ghi chép để tường trình.
- Nên giao các công tác cho các em, tập cho các em coi sóc các em nhỏ, dần dần huấn luyện các em thành những người kế thừa.
- Trong sinh hoạt/ học tập cần có những hướng dẫn, gợi ý để giúp các em suy tư.
- Giao công tác nhưng phải để mắt đến các em, cũng đừng theo dõi công việc các em quá mức làm mất đi khả năng sáng tạo của các em, chúng dễ bị mặc cảm “làm tay sai”.