III Các hốt đoơng dáy – hĩc chụ yêu:
MOĐN: ĐÁO ĐỨC
Tiêt 2: CHAÍM CHƯ HĨC TAƠP
I. Múc tieđu
12.Kiên thức:
- Giúp HS hieơu bieơu hieơn cụa chaím chư hĩc taơp. - Những lợi ích cụa chaím chư hĩc taơp.
13.Kỹ naíng:
- Thực hieơn các hành vi theơ hieơn chaím chư hĩc taơp như: Chuaơn bị đaăy đụ các bài taơp veă nhà, hĩc thuoơc bài trước khi đên lớp…
14.Thái đoơ:
- Tự giác hĩc taơp.
- Đoăng tình, noi gương các bán chaím chư hĩc taơp.
II. Chuaơn bị
- GV: Giây khoơ to, bút viêt bạng, phaăn thưởng, bạng phú, phiêu luyeơn taơp. - HS: SGK.
III. Các hốt đoơng
Hốt đoơng cụa GV Hốt đoơng cụa HS
1. Khởi đoơng (1’) 2. Bài cũ (3’)
- Ở nhà em tham gia làm những vieơc gì?
- Bô mé tỏ thái đoơ thê nào veă những vieơc làm cụa em?
- Đĩc ghi nhớ. 3. Bài mới
Giới thieơu: (1’)
- Chaím chư hĩc taơp. Phát trieơn các hốt đoơng (22’)
Hốt đoơng 1: Xử lý tình huông
Múc tieđu: HS hieơu được bieơu hieơn cú theơ cụa vieơc chaím chư hĩc taơp.
Phương pháp: Thạo luaơn nhóm, saĩm vai, đàm thối.
ị ĐDDH: Vaơt dúng saĩm vai.
- GV neđu tình huông, yeđu caău các HS thạo luaơn đeơ đưa ra cách ứng xử, sau đó theơ hieơn qua trò chơi saĩm vai.
- Hát - HS neđu - HS trạ lời
- Các nhóm HS thạo luaơn đưa ra cách giại quyêt và chuaơn bị saĩm vai.
- Tình huông: Sáng ngày nghư, Dung đang làm bài taơp bô mé giao thì các bán đên rụ đi chơi. Dung phại làm gì bađy giờ?
- Kêt luaơn: Khi đang hĩc, đang làm bài taơp, các em caăn cô gaĩng hoàn thành cođng vieơc, khođng neđn bỏ dở, như thê mới là chaím chư hĩc taơp.
Hốt đoơng 2: Thạo luaơn nhóm.
Múc tieđu: Giúp HS biêt được 1 sô bieơu hieơn và lợi ích cụa vieơc chaím chư hĩc taơp.
Phương pháp: Thạo luaơn, đoơng não, đàm thối.
ị ĐDDH: Phiêu, bạng phú.
- Yeđu caău: Các nhóm thạo luaơn và ghi ra giây khoơ lớn các bieơu hieơn cụa chaím chư theo sự hieơu biêt cụa bạn thađn.
- GV toơng hợp, nhaơn xét các ý kiên cụa các nhóm HS
- GV toơng kêt và đưa ra kêt luaơn dựa vào những ý kiên thạo luaơn cụa các nhóm HS.
- Moơt vài nhóm HS leđn dieên vai. HS dưới lớp chú ý laĩng nghe, nhaơn xét, phađn tích các cách ứng xử cụa các nhóm dieên vai và lựa chĩn, tìm ra cách giại quyêt phù hợp nhât. HS có theơ neđu các cách giại quyêt sau: - Dung từ chôi các bán và tiêp túc làm
nôt bài taơp mé giao cho.
- Dung xin phép mé đeơ bài taơp đên chieău và cho đi chơi với các bán. - Dung khođng caăn xin phép mé mà bỏ
ngay bài taơp ây ở lái, cháy đi chơi với các bán.
- Trao đoơi, nhaơn xét, boơ sung giữa các nhóm.
- Các nhóm HS thạo luaơn, ghi ra giây các bieơu hieơn cụa chaím chư hĩc taơp. Hình thức: thạo luaơn vòng tròn, laăn lượt các thành vieđn trong nhóm ghi từng ý kiên cụa mình vào giây.
- Đái dieơn các nhóm leđn trình bày kêt quạ thạo luaơn và dán giây leđn bạng. Chẳng hán:
- Tự giác hĩc khođng caăn nhaĩc nhở. - Luođn hoàn thành các bài taơp được
giao.
- Luođn hĩc thuoơc bài trước khi đên lớp. - Đi hĩc đúng giờ…
- HS các nhóm trao đoơi, nhaơn xét, boơ sung xem các ý kiên cụa các nhóm đã theơ hieơn đúng các bieơu hieơn cụa chaím chư hĩc taơp chưa.
Hốt đoơng 3: Lieđn heơ thực tê.
Múc tieđu: Giúp HS tự đánh giá veă bạn thađn veă vieơc chaím chư hĩc taơp.
Phương pháp: Đàm thối.
ị ĐDDH: Phiêu thạo luaơn các tình huông.
- Yeđu caău: Các nhóm hãy thạo luaơn, xử lý các tình huông và đưa ra cách giại quyêt hợp lí. - Tình huông 1: Đã đên giờ hĩc bài nhưng
chương trình đang chiêu phim hay. Mé giúc Lan đi hĩc nhưng Lan còn chaăn chừ. Bán Lan neđn làm gì bađy giờ?
- Tình huông 2: Hođm nay Nam bị sôt cao nhưng bán văn naỉng naịc đòi mé đưa đi hĩc vì sợ khođng chép được bài. Bán Nam làm như thê có đúng khođng?
- Tình huông 3: Trông trường đã đieơm, nhưng vì hođm nay chưa hĩc thuoơc bài neđn Tuân cô tình đên lớp muoơn. Em có đoăng ý với vieơc làm cụa Tuân khođng? Vì sao?
- Tình huông 4: Mây hođm nay trời đoơ mưa to nhưng Sơn văn cô gaĩng đên lớp đeău đaịn. Em có đoăng tình với Sơn khođng? Vì sao?
- Kêt luaơn: Chaím chư hĩc taơp sẽ đem nhieău ích lợi cho em như: giúp cho vieơc hĩc taơp đát được kêt quạ tôt hơn; em được thaăy cođ, bán bè yeđu mên; thực hieơn tôt quyeăn được hĩc taơp cụa mình…
4. Cụng cô – Daịn dò (3’)
- Yeđu caău: các HS veă nhà xem xét lái vieơc hĩc taơp cụa cá nhađn mình trong thời gian vừa qua đeơ tiêt sau trình bày trước lớp.
- Chuaơn bị: Thực hành.
- Các nhóm HS thạo luaơn, đưa ra cách xử lý các tình huông. Chẳng hán: - Lan neđn taĩt chương trình tivi đeơ đi
hĩc bài. Bởi nêu Lan khođng hĩc bài, mai đên lớp sẽ bị cođ giáo pheđ bình và cho đieơm kém.
- Bán Nam làm như thê chưa đúng. Hĩc taơp chaím chư khođng phại là lúc nào cũng đên lớp. Đeơ đạm bạo kêt quạ hĩc taơp, Nam có theơ nhờ bán chép bài hoơ.
- Khođng đoăng tình với vieơc làm cụa Tuân vì Tuân như thê là chưa chaím hĩc. Làm như thê, Tuân sẽ muoơn hĩc. - Đoăng tình với Sơn. Vì có đi hĩc đeău,
bán mới luođn tiêp thu bài tôt, mới hieơu và làm được bài.
- Đái dieơn các nhóm trình bày các phương án giại quyêt tình huông. - Trao đoơi, nhaơn xét, boơ sung giữa các
TIÊNG VIEƠT:
LUYEƠN ĐĨC DIEÊN CẠM BAØI: “BAØN TAY DỊU DAØNG”
I.Múc tieđu:
- Đĩc đúng, trođi chạy, rõ ràng bài “ Bàn tay dịu dàng” - Yc đĩc với giĩng thong thạ,nhé nhàng, tình cạm.
- Hs hieơu được tình cạm cụa thaăy giáo yeđu thương Hs và Hs có thái đoơ kính trĩng và biêt ơn thaăy cođ giáo.
II. Các hốt đoơng dáy hĩc:
1. Hướng dăn hs đĩc dieên cạm(hướng dăn như các tiêt trước). 2. Hs đĩc dieên cạm.
- Yc hs đĩc đốn nôi tiêp. - Yc hs đĩc cạ bài.
3. Cụng cô, daíïn dò: