II. TỒN TẠI, HẠN CHẾ, NGUYÊN NHÂN VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM
1. Tồn tại, hạn chế, nguyên nhân
1.1. Tồn tại, hạn chế
Thứ Nhất: Một số cấp uỷ, lãnh đạo chưa xác định rõ vị trí, tầm quan trọng của cơng tác giáo dục chính trị, tư tưởng nên chưa tập trung lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện. Việc kiểm tra, đánh giá thực hiện cơng tác giáo dục chính trị, tư tưởng
chưa được thường xuyên, chưa phát hiện ra những hạn chế, bất cập để khắc phục, do vậy hiệu quả cơng tác này cịn chưa cao.
Thứ Hai: Nội dung cơng tác giáo dục chính trị, tư tưởng ở một số đơn vị thường dừng lại ở quan điểm chung, chưa đi sâu phân tích làm rõ những căn cứ lý luận, chưa gắn với thực tiễn công tác, chiến đấu trên lĩnh vực bảo vệ an ninh, trật tự và công tác xây dựng lực lượng Cơng an Nhân dân. Tính chiến đấu, tính thuyết phục của cơng tác giáo dục chính trị, tư tưởng chưa cao. Công tác nghiên cứu khoa học, xây dựng hoàn thiện hệ thống lý luận về giáo dục chính trị, tư tưởng chưa được quan tâm đúng mức.
Thứ Ba: Hình thức phương pháp giáo dục chính trị, tư tưởng có đổi mới nhưng vẫn cịn xơ cứng, thiếu hấp dẫn. Công tác tuyên truyền, cổ động chưa làm nổi bật những mơ hình, điển hình tiên tiến, gương người tốt, việc tốt để tạo sức lôi cuốn các tập thể và cán bộ, chiến sĩ học tập, noi theo. Công tác tư tưởng thiếu chủ động, chưa kịp thời thông tin về những vấn đề tác động, ảnh hưởng đến tư tưởng của cán bộ, chiến sĩ; chưa kết hợp chặt chẽ công tác tư tưởng với công tác tổ chức cán bộ và thực hiện chế độ, chính sách cán bộ.
Thứ Tư: Hoạt động của đội ngũ cán bộ báo cáo viên, tuyên truyền viên chưa đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trong tình hình mới; hình thức phương pháp chưa hấp dẫn, thu hút. Việc đấu tranh phản bác các luận điệu sai trái, xuyên tạc của các thế lực thù địch chưa thực sự sắc bén, hiệu quả chưa cao.
Thứ Năm: Phong trào thi đua tại một số đơn vị, địa phương cịn mang tính hình thức, chưa đi vào chiều sâu, chưa gắn với nhiệm vụ đơn vị. Công tác rèn luyện đạo đức, lối sống của một số bộ phận cán bộ, chiến sĩ hiệu quả chưa cao. Công tác kiểm tra, chấn chỉnh việc thực hiện Điều lệnh Công an Nhân dân ở một số đơn vị thực hiện chưa nghiêm túc, còn nể nang; ý thức tự giác chấp hành Điều lệnh của một bộ phận cán bộ, chiến sĩ chưa nghiêm túc.
Thứ Sáu: Một bộ phận cán bộ, chiến sĩ cịn có biểu hiện phai nhạt lý tưởng cách mạng, suy thoái đạo đức, lối sống, giảm sút niềm tin, ý chí chiến đấu, vi phạm quy trình, quy chế cơng tác, thậm chí vi phạm pháp luật, tham ơ, tham nhũng, làm ảnh hưởng đến uy tín của lực lượng Cơng an nhân dân.
1.2. Nguyên nhân
- Vai trò của một số cấp ủy, lãnh đạo trong việc tổ chức giáo dục chính trị, tư tưởng cịn chưa được thể hiện rõ ràng; chưa chú trọng thực hiện đúng quy định cơng tác giáo dục chính trị, tư tưởng; có nơi có lúc cịn bng lỏng cơng tác lãnh đạo, chỉ đạo, quản lý, kiểm tra, giám sát công tác giáo dục chính trị, tư tưởng tại đơn vị mình quản lý.
- Tổ chức bộ máy, chức năng, nhiệm vụ của một số đơn vị có chức năng, nhiệm vụ giáo dục chính trị, tư tưởng cịn chưa được hồn thiện, thống nhất trong toàn lực lượng dẫn đến những bất cập trong quản lý và hoạt động.
- Một bộ phận cán bộ, đảng viên, chiến sĩ chưa nhận thức được vị trí, vai trị, ý nghĩa của cơng tác giáo dục chính trị, tư tưởng; khơng chịu khó học tập, rèn luyện dẫn tới có biểu hiện suy thối về chính trị, đạo đức, lối sống, vi phạm kỷ luật, Điều lệnh Công an Nhân dân.
- Chất lượng của đội ngũ chuyên trách làm công tác giảng dạy, nghiên cứu, trực tiếp làm nhiệm vụ tham mưu về giao dục chính trị, tư tưởng vẫn cịn hạn chế, chưa đáp ứng được yêu cầu.