10. Cấu trúc luận văn
3.2.Nội dung thực nghiệm
Nội dung thực nghiệm là dạy học phương trình - bất phương trình mũ và lôgarit theo hướng tích cực hoá hoạt động của học sinh gồm các bước cơ bản:
- Lập kế hoạch giảng dạy. - Hoạt động dạy và học. - Kiểm tra đánh giá.
- Thu nhận thông tin phản hồi, đánh giá cải tiến. * Các bài dạy: Như đã trình bày ở Chương 2.
* Các bài kiểm tra:
Bài kiểm tra thứ nhất
- Thời gian kiểm tra: 15 phút.
- Thực hiện sau khi học sinh học xong Tiết 32.
- Mục đích: Đánh giá được mức độ tiếp thu kiến thức của học sinh về phương trình mũ - phương trình lôgarit cơ bản và đơn giản. Phát hiện những kiến thức học sinh chưa nắm được. Đồng thời có thông tin phản hồi của hoạt động dạy và học.
- Mục tiêu: Học sinh biết giải phương trình mũ - phương trình lôgarit cơ bản. Nhận dạng và biết cách giải phương trình mũ - phương trình lôgarit đơn giản.
- Hình thức kiểm tra: Tự luận. Đề bài: Giải các phương trình sau:
1) 2 4 1 ) 1 ( 3 9x x− − = ; 2) 34 x −4.32 x +3=0;
3) log (2 54) log ( 3) log3( 4) 3
1 2
3 x − + x+ = x− .
Bài kiểm tra thứ hai
- Thời gian kiểm tra: 15 phút.
- Thực hiện sau khi học sinh học xong Tiết 34.
- Mục đích: Đánh giá được mức độ tiếp thu kiến thức của học sinh về bất phương trình mũ - bất phương trình lôgarit cơ bản và đơn giản. Phát hiện những kiến thức học sinh chưa nắm được. Đồng thời có thông tin phản hồi của hoạt động dạy và học.
- Mục tiêu: Học sinh biết giải bất phương trình mũ - bất phương trình lôgarit cơ bản. Nhận dạng và biết cách giải bất phương trình mũ - bất phương trình lôgarit đơn giản.
- Hình thức kiểm tra: Tự luận.
Đề bài: Giải các bất phương trình sau:
1) 1 2 15 13 1 2 3 ( ) ( ) 2 2 x − x+ < − x; 2) 4x >2.14x+3.49x; 3) ( 2 ) ( ) 1 5 5 log x −6x+ +8 2log x− ≥4 0.
Bài kiểm tra thứ ba
- Thời gian kiểm tra: 45 phút.
- Thực hiện sau khi học sinh học xong hai chuyên đề.
- Mục đích: Đánh giá được mức độ tiếp thu kiến thức và khả năng vận dụng của học sinh trong giải phương trình - bất phương trình mũ và lôgarit. Phát hiện những kiến thức học sinh chưa nắm được, những dạng bài tập cơ bản mà học sinh chưa làm được. Đồng thời thu nhận thông tin phản hồi để có những điều chỉnh kế hoạch và nội dung bài giảng, phương pháp giảng dạy cho phù hợp. Qua đó đánh giá về tính khả thi của dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh.
- Mục tiêu: Học sinh nhận dạng và giải được các phương trình - bất phương trình mũ và lôgarit.
- Hình thức kiểm tra: Tự luận. Đề bài
Câu I: Giải các phương trình sau:
1) 23x 1+ 7.2 7.2− 2x + x − =2 0; 2) 2x2+x −4.2x2−x −22x + =4 0; 3)log (3 x−1)2 +log (23 x− =1) 2; 4)log7 x=log3( x+2). Câu II: Giải các bất phương trình sau:
1) 1log2 3log2 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2 2
2.x x ≥2 x; 2) 2log (43 x− +3) log (231 x+ ≤3) 2.