Trong quá trình công tác, giảng dạy và nghiên cứu, tôi đã nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn Tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc Thái”
Trong một thời gian nhất định, tôi nhận thấy các em có tiến bộ rõ rệt. Đây cũng là sự cố gắng không ngừng của tất cả giáo viên trong trường, những người đang ngày đêm vì học sinh thân yêu. Tôi tin rằng với phương pháp dạy học như đã nêu trên, thầy và trò trường Tiểu học xã Hua Nà nói riêng, thầy và trò trong sự nghiệp giáo dục của huyện Than Uyên nói chung sẽ thu được những thành công theo ý muốn. Chấm dứt tình trạng học sinh đi học mà đọc không thông, viết không thạo hoặc đến cuối năm học vẫn còn học sinh đọc không đúng.
Quá trình nghiên cứu tuy ngắn, áp dụng thực tế còn ít, song tôi luôn thấy được vai trò của mình trong việc giáo dục thế hệ trẻ. Đó cũng là một trọng trách và cũng là niềm tự hào của mỗi người làm công tác giáo dục. Bản thân tôi luôn giữ trong mình phẩm chất cao quý của người giáo viên, lòng nhân ái, vị tha, yêu nghề, và đặc biệt đặt niềm tin vào các em, những mầm non tương lai của đất nước.
Vì vậy, người thầy giáo phải là người năng động, sáng tạo, phải biết kết hợp linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học. Đồng thời tôi nhận thấy
việc dạy tập đọc cho học sinh dân tộc là hết sức quan trọng, đặc biệt đối với những học sinh đọc chưa đúng. Nâng cao chất lượng đọc của học sinh là mục đích để ta đạt đến, tức là nâng cao chất lượng dạy - học của cả thầy và trò. Đây là trách nhiệm chung của chúng ta, của nhà trường - gia đình - xã hội
Tôi viết sáng kiến này với lòng mong muốn 100% học sinh dân tộc Thái bậc Tiểu học trong toàn huyện đều đọc đúng, đọc thông, viết thạo và có vốn kiến thức để tiếp thu kiến thức ở các lớp cao hơn, đồng thời nhằm giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt. Có như vậy chúng ta mới hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học mà Đảng và nhà nước đã giao