VII. MÔ TẢ BẢN CHẤT CỦA SÁNG KIẾN
2.Về phương diện thực tiễn
2.1. Về chương trình SGK
- Nội dung chủ đề: “Ứng dụng của đạo hàm để giải các bài toán thực tế” trong SGK khá đơn giản và ít mà thực tế trong các đề thi lại khá dài, đa dạng và khó; HS cần phải nắm chắc kiến thức của lớp dưới. Thế nhưng thời lượng dành cho phần này không nhiều nên giáo viên không có nhiều thời gian để rèn kỹ năng áp dụng các kiến thức đã học vào bài tập cũng như không có đủ thời gian chữa hết các dạng toán thường gặp của chủ đề này.
vào việc giải bài toán. Vì vậy nội dung ôn tập phần này rất đa dạng và phong phú, đôi khi HS lúng túng khi không biết phải bắt đầu từ đâu.
Vì thế, cung cấp cho học sinh THPT, đặc biệt là học sinh khối GDTX những kiến thức cơ bản, những dạng chủ yếu của chủ đề: “Ứng dụng của đạo hàm để giải các bài toán thực tế cho học sinh Trung tâm GDNN-GDTX Yên Lạc” và có thời gian hợp lý giúp các em củng cố các kiến thức đã học, rèn luyện kỹ năng áp dụng các kiến thức đó vào giải bài tập vừa góp phần giúp các em có kiến thức vững chắc, tự tin trong quá trình học tập một cách chủ động, tích cực tránh được cách tiếp cận thụ động hoặc cảm tính, tùy tiện khá phổ biến hiện nay, tạo điều kiện thuận lợi phục vụ tốt cho nội dung ôn thi THPT quốc gia sắp tới.
2.2. Về phía người dạy
- Do nội dung, chương trình SGK cũ chưa quan tâm nhiều tới việc cung cấp hệ thống các bài tập mang tính thực tế nên đa số giáo viên còn chưa chú ý nhiều tới việc hướng dẫn học sinh vận dụng các kiến thức, kỹ năng cơ bản vào giải các bài tập thực tế, mà chỉ thiên về việc giảng giải cho HS những nội dung chính trong bài.
- Một số giáo viên tuy đã chú ý tới nhưng chưa có tính hệ thống, đôi khi còn quá lệ thuộc vào hệ thống các ví dụ, bài tập trong SGK, hoặc tài liệu có sẵn nên chất lượng và hiệu quả giảng dạy chưa cao.
- Khi dạy ôn nâng cao cho HS phục vụ cho chuyên đề , một số GV chưa có sự đầu tư nghiên cứu, sáng tạo ra các bài tập.
Áp dụng chủ đề “Ứng dụng của đạo hàm để giải các bài toán thực tế cho học sinh Trung tâm GDNN-GDTX Yên Lạc” giúp giáo viên chủ động và sáng tạo trong việc tổ chức cho học sinh học tập theo những bài toán thực tế trong cuộc sống hàng ngàng, giúp các em phát triển năng lực một cách khoa học, có hệ thống, vừa tránh được lối dạy tủ, học lệch, vừa góp phần đổi mới phương pháp và nâng cao chất lượng giảng dạy.
2.3. Về phía người học
- Không ít học sinh còn chưa sử dụng thành thạo các kỹ năng, các thao tác cơ bản khi làm một bài tập về thực tế. Rèn luyện áp dụng các kiến thức, kỹ năng cơ bản vào giải các bài tập thực tế sử dụng phương pháp hàm là cách tốt nhất để giúp HS nâng cao năng lực tư duy, khả năng diễn đạt, tạo điều kiện cho các em tích cực, chủ động tiếp thu kiến thức mới, các phương pháp giải sáng tạo đạt kết quả cao. Qua đó, cảm thấy những bài toán thực tế nó gần gũi với cuộc sống
- Áp dụng chủ đề “Ứng dụng của đạo hàm để giải các bài toán thực tế cho học sinh Trung tâm GDNN-GDTX Yên Lạc” giúp học sinh chủ động và sáng tạo hơn trong việc tiếp cận các kiến thức mới vì các bài toán này nó là những bài toán thực tế xung quanh cuộc sống hàng ngày của các em, giúp các em có nhiều cách nhìn nhận đánh giá sáng tạo hơn trong quá trình tìm tòi lời giải, rèn luyện những kỹ năng cơ bản, nâng cao chất lượng môn học.