III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1 Ổn định lớp
b. Diễn biến của cách mạng * Nguyên nhân trực tiếp
cách mạng?
- Học sinh: Quan sát Sile 10, kết hợp SGK trình bày
- Giáo viên sử dụng Sile 11 chốt ý, nhấn mạnh lực lượng tham gia là ai?
- Xã hội: Tư sản, quý tộc mới giàu lên nhanh chĩng
- Chính trị: Chế độ phong kiến kìm hãm sự lực lượng sản xuất TBCN
=> Nguyên nhân sâu xa: Mâu thuẫn giữa quan hệ sản xuất TBCN với chế độ phong kiến
b. Diễn biến của cách mạng * Nguyên nhân trực tiếp * Nguyên nhân trực tiếp
*Hoạt động 5: Cá nhân –tập thể
- Giáo viên sử dụng Sile 12: Khái quát về nhân vật Crơm oen => Giai cấp lãnh đạo.
- Giáo viên sử dụng Sile 13: Nêu câu hỏi: Tĩm tắt diễn biến của cách mạng?
Học sinh: Quan sát Sile 13, kết hợp SGK trình bày
- Giáo viên chốt ý
- Giáo viên: Sử dụng Sile 14 làm rõ các vấn đề sau:
+ Việc xử tử vua thể hiện điều gì của cách mạng => mục đích của cách mạng.
+Liên hệ với phương Đơng.
+ Làm rõ thế nào là chế độ Quân chủ Lập hiến?
+ Vì sao cách mạng Anh cĩ sự thỏa hiệp giữa Quốc hội với lực lượng phong kiến cũ?
+ Vì sao nĩi cách mạng Anh là cuộc cách mạng bảo thủ?
*Hoạt động 6: Cá nhân –tập thể
- 4/1640: Sác lơ I triệu tập quốc hội, tăng thuế => Cách mạng bùng nổ
* Sự kiện chính
+ Năm 1642 - 1648: Nội chiến ác liệt (Vua - Quốc hội)
+ Năm 1449: Xử tử vua, nước cộng hịa ra đời, cách mạng đạt đến đỉnh cao.
+ 1653: Nền độc tài được thiết lập (một bước tụt lùi)
+ Năm 1688: Quốc hội tiến hành chính biến, sau đĩ chế độ quân chủ lập hiến được xác lập.