sự đáp ứng yêu cầu của học sinh Từ đó, học sinh mới hứng thú, an tâm chia sẻ với thầy cô, bạn bè và cán bộ tư vấn.
4. Một số kết quả đạt được của đơn vị do có đóng góp của côngtác tư vấn học đường: tác tư vấn học đường:
4.1. Chất lượng giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức, lối sống
Nhờ thực hiện tốt công tác tư vấn học đường nên chất lượng giáo dục đạo đức học sinh được nâng cao. Học sinh đạt hạnh kiểm tốt và khá cao, lễ phép với thầy cô, người lớn, quan hệ bạn bè tốt. Liên tục nhiều năm qua, các nhà trường không có học sinh vi phạm tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật. Học sinh các nhà trường luôn nỗ lực tham gia các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao. Kết quả xếp lại hạnh kiểm của trường THPT Huỳnh Thúc Kháng tỷ lệ được xếp loại khá, tốt đã tăng lên. Hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao sôi nổi thu hút đông đảo học sinh tham gia, giảm đi những áp lực trong giờ học chính khóa và học thêm. Những hoạt động này đã tạo nên không khí vui tươi, phấn khởi và tăng cường sức khoẻ, sự hưng phấn cho học sinh để học tập văn hoá, sự bình tĩnh tự tin trong cuộc sống hơn.
4.2. Chất lượng văn hóa
Nhà trường luôn quan tâm chỉ đạo kết hợp dạy học chính khoá với hoạt động nên chất lượng luôn được giữ vững và ngày càng nâng cao. Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng có tỉ lệ học sinh xếp loại học lực khá, giỏi, tỉ lệ học sinh thi đậu đại học nằm ở mức cao trong các trường THPT của tỉnh, học sinh giỏi cấp tỉnh hàng năm và phong trào sáng tạo khoa học nằm trong tốp đầu của tỉnh.
Trong năm học 2019-2020 (học kỳ 1), có 1492 học học sinh có học lực giỏi chiếm 84,39%, có 273 học sinh có học lực khá chiếm 15,44%, 03 học sinh có học lực TB chiếm 0,17%. Học sinh được xếp loại đạo đức tốt 1745 em chiếm 98,7%, học sinh được xếp loại đạo đức khá 23 em chiếm 1,3%. Trường đạt giải Nhì tập
thể trong cuộc thi KHKT cấp tỉnh học sinh trung học với 1 dự án đạt giải Nhất, 1 dự án đạt giải Tư. Trong đó, dự án “Xe lăn vượt địa hình” thuộc lĩnh vực Kỷ thuật cơ khí của 2 học sinh Nguyễn Trọng Khánh Huy và Phan Khôi Nguyên lớp 11A8 do thầy Nguyễn Văn Thọ hướng dẫn đạt giải Nhất; Dự án: “Robot hút bụi điều khiển bằng giọng nói tiếng Việt” thuộc lĩnh vực Robot và máy thông minh của 2 học sinh Đinh Tuấn Dương – 10A1 và Trương Minh Đức 10A7 do cô giáo Lê Thị Thương hướng dẫn đạt giải Tư.
Kết quả trên cho thấy Tư vấn học đường đã hỗ trợ tích cực cho dạy học văn hoá và giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh và góp phần quan trọng trong mục tiêu giáo dục toàn diện của các nhà trường. Hoạt động tư vấn tâm lý đã thực sự góp phần hình thành phát triển những năng lực cốt lõi cho học sinh. Hoạt động tư vấn tâm lý thực sự cần thiết trong mỗi nhà trường, cần được sự quan tâm đúng mức và kịp thời của các cấp quản lý giáo dục, nhằm cung cấp cho học sinh “liều thuốc tinh thần”, giúp các em vượt qua những khủng hoảng tâm lý. Hoạt động này cũng giúp giải quyết những những khó khăn của học đường, của gia đình và của xã hội.