4. Giúp học sinh nắm vững cách giải từng dạng toán có lời văn.
4.8.Dạng 8 Bài tốn có nội dung hình học.
Đối với các bài toán dạng này các em vận dụng các bước làm tương tự như các dạng toán trên. Đối với các bài tốn có nội dung hình hoc, các em cần ghi nhớ một số cơng thức tính chu vi, diện tích của một số hình cơ bản.
Ví dụ 1: Một thửa ruộng hình thang có đáy lớn 120m, đáy bé bằng đáy lớn. Đáy bé dài hơn chiều cao 5m. Trung bình cứ 100m² thu hoạch được 64,5kg thóc. Tính số ki-lơ-gam thóc thu hoạch được trên thửa ruộng đó.
( Bài 2- trang 94- Tốn 5)
Ví dụ 2: Miệng giếng nước là một hình trịn có bán kính 0,7m. Người ta
xây thành giếng rộng 0,3m bao quanh miệng giếng. Tính diện tích của thành giếng đó.
( Bài 3 - trang 100 - Tốn 5) Ví dụ 3: Một cái thùng khơng nắp dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài
1,5m, chiều rộng 0,6m và chiều cao 8dm. Người ta sơn mặt ngoài của thùng. Hỏi diện tích qt sơn là bao nhiêu mét vng?
4.9.Dạng 9. Bài tốn về: Tính tuổi...
Đối với các bài tốn dạng này, tơi u cầu học sinh đọc kĩ đề tốn để tìm hiểu bản chất sau đó phát hiện xem bài toán thuộc dạng nào. Vận dụng kiến thức
Mét sè biện pháp rèn kĩ năng giải tốn có lời văn cho häc sinh líp 5.
Ví dụ: Năm nay tuổi bố gấp 4 lần tuổi con. Tính tuổi của mỗi người, biết bố hơn con 30 tuổi.
( Bài 4- trang 32- Toán 5)
Ở bài tốn này , tơi hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải. Tơi u cầu học sinh đọc kĩ đề tốn để xác định dạng tốn (tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó), hiệu là 30, tỉ số có dạng: Số lớn gấp mấy lần số bé( Coi tuổi con là 1 phần thì tuổi bố là 4 phần như thế).Như vậy số lớn là tuổi bố, số bé là tuổi con.
Sau khi hiểu đề tốn , phân tích số đã cho, số phải tìm của bài tốn học sinh có thể trình bày bài giải như sau:
Theo bài ra, ta có sơ đồ sau:
Tuổi con: 30 tuổi
Tuổi bố:
Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 4 - 1 = 3 (phần) Tuổi con là: 30 : 3 = 10 (tuổi) Tuổi bố là: 10 x 4 = 40 (tuổi) Hoặc 30 + 10 = 40 (tuổi) Đáp số: Tuổi bố: 40 tuổi Tuổi con: 10 tuổi
Với cách phân tích và hướng dẫn học sinh như trên. Tôi nhận thấy các em có thể giải được những bài tốn địi hỏi tư duy sâu, nhiều dữ kiện.