- Kế hoạch bồi dưỡng đội tuyển:
3.4.3. Tổ chức bồi dưỡng giỏo viờn.
Thủ tướng Phạm Văn Đồng đó từng núi: “Muốn cú trũ giỏi trước hết phải cú thầy giỏi”. Điều này cho thấy vai trũ lớn lao của đội ngũ giỏo viờn trong
việc bồi dưỡng học sinh giỏi. Giỏo viờn là người dẫn dắt hướng dẫn học sinh đi tới chõn trời mới của khoa học, hiếm cú nhõn tài mà bỏ qua vai trũ của nhà trường, sự dẫn dắt của giỏo viờn. Càng cú ý nghĩa hơn khi người giỏo viờn THCS với vai trũ dẫn dắt mẫu mực cho lứa tuổi đang hỡnh thành kỹ năng, kỹ xảo, thúi quen và tổ chức của nhõn cỏch.
Bồi dưỡng học sinh giỏi là một cụng việc nặng nhọc khú khăn khụng phải bất cứ giỏo viờn nào cũng đảm nhiệm được. Do đú để cú thể thực hiện tốt nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi thỡ cần phải cú giỏo viờn giỏi.
Giỏo viờn giỏi cần đạt được những yờu cầu sau:
+ Trỡnh độ hiểu biết về khoa học kỹ thuật, đỏp ứng tỡnh hỡnh thay đổi nhanh chúng hiện nay.
+ Trỡnh độ tõm lý học, sư phạm học đủ để hiểu học sinh và cú cỏc ứng xữ khoa học với chỳng.
+ Phương phỏp tự học, tự bồi dưỡng, phương phỏp tiếp cận lựa chọn cỏc thụng tin khoa học cần thiết cho việc dạy học và giảng dạy, nõng cao trỡnh độ chớnh trị, tư tưởng, đạo đức của giỏo viờn trung học cơ sở
+ Cú kiến thức kinh nghiệm thực tế. + Cú tõm huyết với cụng việc.
Việc tổ chức bồi dưỡng giỏo viờn thường tập trung vào những nội dung như: Tổ chức bồi dưỡng năng lực chuyờn mụn, năng lực sư phạm, kiến thức kinh nghiệm thực tế và tổ chức bồi dưỡng cỏc kiến thức bổ trợ.
Sơ đồ tổ chức bồi dưỡng giỏo viờn
* Tổ chức bồi dưỡng năng lực chuyờn mụn:
Việc bồi dưỡng năng lực chuyờn mụn là cấp thiết và cấp bỏch. Để tăng cường bồi dưỡng năng lực chuyờn mụn cho giỏo viờn nhà trường tiến hành thụng qua cỏc cụng việc cụ thể sau:
- Giao nhiệm vụ đỳng năng lực, nguyện vọng để giáo viên đú phỏt huy tốt
năng lực của bản thõn.
- Tổ chức học hỏi kinh nghiệm.
- Tổ chức cỏc buổi hội thảo chuyờn đề, sinh hoạt chuyờn mụn để giáo viên nõng cao năng lực chuyờn mụn.
- Tạo điều kiện cho giáo viên đi thi giáo viên dạy giỏi và dự cỏc kỳ bồi dưỡng của Phũng giáo dục .
Tổ chức bồi dưỡng giỏo viờn
Tổ chức bồi dưỡng năng lực chuyờn mụn Tổ chức bồi dưỡng năng lực sư phạm Tổ chức bồi dưỡng kiến thức kinh nghiệm thực tế Tổ chức bồi dưỡng cỏc kiến thức bổ trợ
- Tạo điều kiện, động viên khuyến khích cho giáo viên tham dự các lớp học nâng cao trình độ (cao đẳng, đại học) hoặc các lớp bồi dỡng theo chuyên đề… và điều quan trọng là xây dựng một đội ngũ đoàn kết nhất trí hết mực yêu thơng giúp đỡ nhau.
Do vậy so với tình hình chung thì nhà trờng đã chú ý phát triển cao về trình độ chuyên môn. Đến nay đã có 100% giáo viên có trình độ chuẩn và trên chuẩn. Đó chính là điều kiện quan trọng góp phần nâng cao chất lợng dạy học trong tr- ờng, là chỗ dựa vững chắc cho việc bồi dỡng học sinh giỏi.
* Tổ chức bồi dỡng năng lực s phạm:
Năng lực s phạm của ngời giáo viên thể hiện ở khả năng giao tiếp, khả năng truyền thụ kiến thức giữa giáo viên và học sinh. Đây chính là nghệ thuật của ngời giáo viên trớc mỗi vấn đề cần chuyển tải đến học sinh. Họ phải xác định cái gì nói trớc, cái gì nói sau cho phù hợp với quy luật t duy của học sinh. Hay vấn đề này cần gợi mở cho học sinh từ đâu, cần huy động những hiểu biết gì đã có ở các em vận dụng vào giải quyết những vấn đề mới.
Tổ chức bồi dưỡng năng lực sư phạm cho đội ngũ giáo viên th- ờng thông qua các hình thức hội giảng, chuyên đề, hình thức dự giờ thăm lớp, hình thức câu lạc bộ ứng xử s phạm, hình thức chuyên gia, hình thức tự bồi dỡng. Thông qua các hình thức trên, tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên kỹ năng thiết kế bài giảng phự hợp với học sinh, bồi dưỡng kỹ năng nhận thức khoa học và nghiờn cứu khoa học cho giáo viên và kiểm tra đỏnh giỏ chất lượng giảng dạy, bồi dưỡng, chất lượng học sinh.
* Tổ chứcbồi dỡng kinh nghiệm thực tế:
Bên cạnh việc bồi dưỡng năng lực chuyờn mụn, năng lực sư phạm còn phải bồi dưỡng kiến thức, kinh nghiệm thực tế cho giáo viên. Bởi vì để trở thành một giáo viên giỏi, có thể tham gia việc bồi dỡng học sinh giỏi ngời giáo viên cần giỏi về chuyên môn, giỏi về năng lực s phạm, có nhiều kiến thức xã hội và nhiều kinh nghiệm thực tế.
- Liên hệ với những trờng có thành tích cao trong việc bồi dỡng học sinh giỏi để đa giáo viên của trờng tới nghe báo cáo hoặc cùng trao đổi, rút ra những bài học kinh nghiệm trong cụng tỏc bồi dưỡng học sinh giỏi như phương phỏp ra đề thi, phương phỏp lấy nguồn tài liệu qua mạng…
- Mỗi giáo viên có sổ tích lũy ghi chép các thông tin, giải các bài toán, các đề thi qua các năm… ở lớp mình phụ trách và các lớp khác trong bậc học.
- Tổ chức viết sáng kiến kinh nghiệm cho mỗi giáo viên (đặc biệt là sáng kiến kinh nghiệm trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi). * Tổ chức bồi dỡng các kiến thức hổ trợ:
Giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi không chỉ cần am hiểu về một lĩnh vực, một bộ môn mình bồi dỡng mà cần vốn hiểu biết rộng. Từ hiểu biết sâu rộng đó, giáo viên mới đủ cái cần thiết cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi. Xác định đúng vấn đề, nhà trờng đã tổ chức cho giáo viên bồi dỡng các kiến thức hổ trợ nh: Tin học, ngoại ngữ… bằng cách:
- Tạo điều kiện về mặt thời gian để giáo viên đi học thêm các lớp Anh văn, Tin học…
- Tổ chức cho giáo viên học tập, su tầm các thông tin khoa học kĩ thuật.
- Tổ chức các buổi sinh hoạt câu lạc bộ thơ, nhạc, thể dục thể thao…