1. Em hóy đọc đỳng cỏc từ sau:
Lờn lớp, hoa lỏ, hoa quả, nũng nịu.
Ăn lờn làm ra, vững bền, tiến lờn, ngũ quả 2.Em hóy đọc đỳng đoạn văn văn sau:
Chỳ chim sõu vui cựng vườn cõy và cỏc loài chim bạn. Nhưng trong trớ nhớ thơ ngõy của chỳ cũn mói hỡnh ảnh một cỏnh hoa mận trắng, biết nở cuối đụng để bỏo trước mựa xuõn tới.
Đỏp ỏn bài 2: Chỳ chim sõu vui cựng vườn cõy / và cỏc loài chim bạn.// Nhưng trong trớ nhớ thơ ngõy của chỳ / cũn mói hỡnh ảnh một cành hoa mận trắng, / biết nở cuối đụng để bỏo trước mựa xuõn tới.//
Tụi đó tiến hành khảo sỏt học sinh theo nội dung trờn và thấy rằng kết quả đọc đỳng, đọc ngắt giọng và nhấn giọng dẫn đến dọc diễn cảm của học sinh được nõng cao nhiều so với kết quả đầu năm, số lỗi mà học sinh mắc phải đó giảm đi nhiều nhất là sai về phụ õm đầu l/ n.
- Qua tiết dạy Tập đọc bài “ Mựa xuõn đến nhằm rốn kĩ năng đọc đỳng, đọc ngắt giọng, nhấn giọng và đọc diễn cảm cho học sinh lớp 2, tụi thu được một số kết quả sau:
+ Nõng cao được trỡnh độ của giỏo viờn: Giỏo viờn phải dành nhiều thời gian nghiờn cứu, tham khảo cỏc tài liệu hướng dẫn, sỏch giỏo khoa để dạy phự hợp với trỡnh độ của học sinh. Đặc biệt trong khi dạy phõn mụn Tập đọc núi chung với cỏc phõn mụn khỏc trong trường tiểu học núi chung, người giỏo viờn cần phải cú tớnh kiờn trỡ, tỉ mỉ, cú cỏch giảng truyền cảm để hướng dẫn cỏc em cặn kẽ từng bài, từng phõn mụn, thu hỳt sự hứng thỳ học tập của học sinh. Qua đú giỏo viờn được tư duy khoa học, tạo niềm say mờ đối với nghề nghiệp của người giỏo viờn.
+ Nõng cao chất lượng đọc cho học sinh. Dạy Tập đọc theo hướng này giỳp cỏc em khắc phục được tật núi ngọng, đọc thiếu dấu ở tỉnh Hưng Yờn núi chung và trường Tiểu học An Tảo núi riờng. Đặc biệt tụi chỳ ý đến những học sinh cũn phỏt õm sai, sai về ngắt nhịp, đọc chưa hay, chưa diễn cảm. Khuyến khớch cỏc em ụn luyện tớch cực, kớch thớch hứng thỳ học tập của cỏc em. Như vậy cỏc em nắm được cỏch đọc, cỏch ngắt nhịp chớnh xỏc nờn số học sinh đọc đỳng, diễn cảm nhiều lờn, số học sinh đọc sai lỗi ớt đi rừ rệt. Cỏc em thực sự cú ý thức trong giờ học, hăng hỏi giơ tay để luyện đọc , để nờu kết quả việc làm của mỡnh. Một số học sinh trung bỡnh, nếu cỏc em khụng cú khả năng đọc hay thỡ cỏc em cũng cú khả năng đọc đỳng, đọc trụi chảy bài văn, bài thơ. Thụng qua tiết dạy tụi thấy: Đõy là một cỏch
thức tớch cực giỳp cho học sinh say sưa và tự giỏc học tập, rốn cho cỏc em cú thúi quen bạo dạn, tự nhiờn thể hiện được tỡnh cảm của mỡnh trước tập thể. Do vậy biện phỏp mà tụi đề xuất và ỏp dụng là phự hợp và đỳng đắn. Tụi đó đạt kết quả như mong muốn. Chất lượng đọc đó tớờn bộ rừ rệt so với đầu năm.
- Số học sinh đọc đỳng tăng lờn - Số học sinh đọc ngọng ( rất ớt)
- Số học sinh đọc ngắt giọng, nhấn giọng và diễn cảm tăng lờn nhiều.