IV. TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU:
I.3.4.Thực trạng việc tập luyện sức bền của học sinh trường
trường THPT DTNT tỉnh Quảng Ngãi:
Với mục đích đánh giá thực trạng việc sử dụng các hình thức và bài tập phát triển sức bền của học sinh trường THPT DTNT tỉnh đề tài đã tiến hành phỏng vấn 150 học sinh (thuộc các lớp 10A, 10B, 10C và 11A, 11B, 11C) vấn đề này thông qua hình thức phỏng vấn bằng phiếu hỏi - nội dung của phiếu phỏng vấn được chúng tôi trình bày tại phần phụ lục - phụ lục 2. Kết quả thu được như sau:
- Thứ nhất: về tầm quan trọng của sức bền đối với học sinh trường DTNT tỉnh: 110/150 ý kiến trả lời ở mức độ rất quan trọng; 25/150 ý kiếm ở mức độ quan trọng; 15/150 ý kiến còn lại ở mức độ bình thường.
- Thứ 2: Về việc tập luyện sức bền của học sinh: 96/150 ý kiến trả lời không tập luyện sức bền thường xuyên; 63/150 ý
kiến trả lời tập 1 lần/tuần; 22/150 ý kiến trả lời tập 2 lần/tuần.
- Thứ 3: Về hình thức tập luyện sức bền: 103/150 ý kiến trả lời tập chạy trên địa hình tự nhiên; 79/150 ý kiến trả lời tập bằng cách chơi các môn thể thao khác.
Từ kết quả thu được ở trên cho phép chúng tôi rút ra một số nhận xét sau:
- Hầu hết các học sinh đều nhận thức được vai trò của sức bền đối với việc bảo vệ và tăng cường sức khỏe cho bản thân, song việc tập luyện phát triển sức bền của học sinh còn nhiều bất cập, số buổi tập luyện không thường xuyên và số học sinh tập 1 lần/tuần chiếm tỷ lệ lớn… tuy nhiên, hầu hết các học sinh đã có hình thức tập luyện sức bền khoa học, đó là thông qua chạy trên địa hình tự nhiên và chơi các môn thể thao khác. Đây là cơ sở quan trọng cho việc ứng dụng các bài tập mà đề tài đã lựa chọn vào quá trình thực nghiệm nhằm phát triển sức bền cho đối tượng nghiên cứu.