7. Tổng quan vấn đề nghiên cứu
3.2. CÁC GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ
3.2.1. Các giải pháp
Để nâng cao hơn nữa công tác giáo dục ý thức chính trị, nâng cao hơn nữa ý thức chính trị cho đoàn viên thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ở Đà Nẵng hiện nay cần phải có những giải pháp thiết thực, phù hợp để giáo dục và tác động tới tư tưởng của đoàn viên thanh niên.
a. Những nguyên tắc cơ bản trong việc tìm tòi, lựa chọn hình thức, giải pháp giáo dục ý thức chính trị
Một là, phải có sự nhìn nhận, đánh giá khách quan, toàn diện, lịch sử - cụ thể và theo quan điểm phát triển đối với đoàn viên thanh niên, phải thấy được cả mặt mạnh, mặt yếu, cùng những thuận lợi và khó khăn của đoàn viên thanh niên hiện nay. Muốn giáo dục, bồi dưỡng một thế hệ cách mạng cho đời sau trước hết phải hiểu họ, tin ở tiềm năng sáng tạo của họ, dựa vào lực lượng hùng hậu của họ.
Hai là, nội dung quyết định hình thức, sự thấu hiểu nhuần nhuyễn nội dung là điều kiện tiên quyết để lựa chọn hình thức, giải pháp thích hợp. Vì vậy, việc tiếp tục nghiên cứu, học tập chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, để nắm được bản chất cách mạng, khoa học, nắm được linh hồn sống của các học thuyết đó, làm cho chúng trở thành các học thuyết từ cuộc
sống, của cuộc sống và vì cuộc sống, là việc làm đầu tiên trong công tác chính trị - tư tưởng của Đảng.
Ba là, công tác giáo dục ý thức chính trị cho đoàn viên thanh niên phải đi đối với sự gương mẫu trong lãnh đạo, quản lý, chỉ đạo.
Đảng, chính quyền và các đoàn thể ở các cấp có gương mẫu trong sự đổi mới (đổi mới tư duy, đổi mới tổ chức, đổi mới phương thức lãnh đạo), có gương mẫu trong sự nhất quán giữa đường lối với biện pháp chỉ đạo, nhất quán giữa nói và làm, có gương mẫu ngay trong tư cách cá nhân và trách nhiệm đối với công việc, đối với gia đình, đối với xã hội... thì những điều nói ra, những lời giải thích, những vấn đề nêu lên để vận động, tuyên truyền, giáo dục mới dễ dàng được đoàn viên thanh niên lắng nghe, chấp nhận và tự giác thực hiện.
Sự thiếu gương mẫu của một số đảng viên và cán bộ lãnh đạo hiện nay là một trở ngại lớn và nếu khắc phục được thì lại là điều kiện thuận lợi cơ bản cho việc phát huy tác dụng của công tác giáo dục ý thức chính trị cho đoàn viên thanh niên.
Bốn là, công tác giáo dục ý thức chính trị phải có nội dung thích hợp. Trong thời đại bùng nổ thông tin, trình độ dân trí được nâng cao, đoàn viên thanh niên chỉ chấp nhận những vấn đề được đặt ra một cách có lý lẽ, có tính khoa học và phù hợp với thực tiễn cuộc sống. Đã đến lúc không thể giải quyết lòng tin bằng đạo lý mà lòng tin phải là kết quả của một nhận thức được nâng cao vững chắc thì mới thực sự bền vững.
Năm là, công tác giáo dục ý thức chính trị phải đi đôi với sự đổi mới chính sách và thực hiện nghiêm túc chính sách. Không đổi mới chính sách thì công tác giáo dục ý thức chính trị sẽ bị vô hiệu hóa, bản thân việc đổi mới chính sách cho thích hợp yêu cầu của thời đại cũng đã mang trong mình nó
một phần nội dung thực tế của công tác giáo dục chính trị tư tưởng. Lênin đã từng nói: Mỗi một chính sách tác động đến số phận của hàng triệu người.
Sáu là, công tác giáo dục ý thức chính trị phải gắn chặt với việc phát huy dân chủ, bảo đảm công bằng xã hội và giữ vững kỷ cương.
Công tác giáo dục ý thức chính trị mà áp đặt thì không bao giờ có kết quả. Chúng ta phải chống mọi kiểu dân chủ quá trớn, mọi yêu cầu tự do vô giới hạn; chúng ta có trách nhiệm bảo đảm ổn định xã hội; song chúng ta cũng mong muốn những quyền tự do dân chủ tối thiểu của người tri thức, của công dân, của đoàn viên thanh niên được tôn trọng.
Những vấn đề công bằng xã hội không được bảo đảm thì công tác giáo dục ý thức chính trị cũng không thể nào phát huy tác dụng. Mọi người đều bình đẳng trước pháp luật thì mới động viên người dân sống và hoạt động theo pháp luật. Có bảo đảm cho người làm nhiều có kết quả thu nhập cao hơn người làm ít và kém kết quả thì mới động viên hết mọi khả năng sáng tạo, mới phát huy được hiệu quả chất xám và tay nghề.
Một khi trong xã hội tệ tham nhũng, hối lộ chưa được ngăn chặn và đẩy lùi thì hiệu quả công tác giáo dục ý thức chính trị sẽ thấp.
Thật khó mà có thể tách công tác tư tưởng chính trị với vấn đề dân chủ và công bằng xã hội trong thời đại mà khoa học công nghệ phát triển như vũ bảo, trong thời đại mà khoảng cách trình độ giữa các cấp, giữa mọi tầng lớp không xa nhau lắm.
Bảy là, việc lựa chọn các hình thức, phương pháp giáo dục lý tưởng cách mạng phải thấm nhuần những quan điểm tiếp cận hệ thống, xã hội - lịch sử, hoạt động - nhân cách, quan điểm phức hợp, quan điểm đối tượng hóa, quan điểm hiệu quả, luôn luôn quan tâm đến số mũi tên trúng đích, chứ không phải là số mũi tên được bắn đi. Phải đảm bảo sự đồng bộ thống nhất từ quan điểm, đường lối, luật lệ, chính sách, đến các chương trình, kế hoạch hành động của
Đảng, chính quyền các cấp, các đoàn thể nhân dân, gia đình, nhà trường và cộng đồng xã hội.
b. Các giải pháp cụ thể
Thứ nhất, giáo dục gia đình cần được đặc biệt chú trọng trong giai đoạn cách mạng hiện nay, bởi vì gia đình là tế bào của xã hội, là tổ ấm của mỗi người. Các bậc phụ huynh có vai trò quyết định trong quá trình hình thành nhân cách cho lớp trẻ. Đây còn là nơi lưu truyền giá trị văn hóa dân tộc từ thế hệ này qua thế hệ khác. Vấn đề các thế hệ trước hết cũng nảy sinh trong quan hệ các thành viên trong gia đình (ông bà - cha mẹ - con cái).
Giáo dục gia đình hướng vào các trọng điểm sau đây:
Sự gương mẫu của ông, bà, cha, mẹ đối với con em mình trong lao động, sản xuất, kinh doanh, học tập, công tác, đối nhân xử thế, vui chơi giải trí. Hướng dẫn và tìm cách đáp ứng các nhu cầu hợp lý của con em mình. Xây dựng nề nếp gia phong, tạo bầu không khí hòa thuận, cởi mở, hạnh phúc, quan tâm đến từng thành viên khi có thuận lợi cũng như khi gặp khó khăn; phát huy truyền thống vốn có của gia đình, họ hàng.
Động viên kịp thời những thành quả của con cái, uốn nắn kịp thời những hành vi lệch chuẩn. Các bậc phụ huynh phải coi sự tiến bộ trưởng thành của con cái là niềm hạnh phúc lớn nhất của mình.
Thứ hai, giáo dục nhà trường cần được củng cố theo hướng dạy chữ hiệu quả hơn, dạy người tốt hơn và dạy nghề thiết thực hơn; củng cố và tăng cường chất lượng đội ngũ giáo viên; sự gương mẫu của thầy cô giáo trước học sinh, sinh viên trong học tập, nghiên cứu, giảng dạy, trong đối nhân xử thế, trong cuộc sống.
Nâng cao chất lượng các khoa học Mác - Lênin, Khoa học xã hội và nhân văn; củng cố lại bộ máy giáo dục chính trị tư tưởng; giáo dục nhà trường
cần chú ý cả ba mặt: thái độ, kiến thức và kỹ năng ứng dụng học vấn vào cuộc sống, trên cơ sở phối hợp tốt với gia đình và các đoàn thể.
Việc giáo dục ý thức chính trị cho đoàn viên thanh niên thông qua giảng dạy và học tập các môn lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trong trường học cần phải được quan tâm đúng mức. Đây là các môn học nhằm xây dựng thế giới quan và nhân sinh quan cách mạng cho người học. Vì vậy, yêu cầu đặt ra cho những người làm công tác giảng dạy các môn học này, một mặt phải có kiến thức sâu, rộng ở nhiều lĩnh vực, mặt khác phải có khả năng truyền tải hệ thống thông tin đến người học một cách hiệu quả nhất với hình thức dễ hiểu và sống động nhất.
Thứ ba, giáo dục thông qua dư luận xã hội là một biện pháp quan trọng để định hướng giá trị cho đoàn viên thanh niên, để điều chỉnh các hành vi lệch chuẩn về đạo đức, lối sống, nếp sống.
Thông qua những người lớn tuổi có uy tín trong cộng đồng: các vị lão thành cách mạng, cựu chiến binh, cán bộ về hưu, hội người cao tuổi.
Bằng những quy ước cụ thể của cộng đồng: hương ước, quy ước của khu tập thể, tổ dân phố...
Các tổ hòa giải cũng là hình thức giáo dục có hiệu quả. Thông qua các thủ lĩnh nhóm của đoàn viên thanh niên.
Thứ tư, giáo dục ý thức chính trị thông qua các loại hình văn hóa, văn học nghệ thuật, các phương tiện thông tin đại chúng cần góp phần đắc lực hơn vào việc định hướng giá trị và giác ngộ lý tưởng cách mạng cho đoàn viên thanh niên.
Cần tăng cường số lượng và chất lượng những bài viết, buổi phát thanh, phát hình xung quanh vấn đề này. Mở những cuộc đối thoại giữa các thế hệ trên mặt báo, trong các buổi phát thanh và truyền hình; giảm bớt liều lượng các bài báo, buổi phát thanh, truyền hình ít mang tính giáo dục.
Tăng cường các chuyên mục nêu gương người tốt, việc tốt, đặc biệt là những đảng viên cộng sản bình thường nhưng vượt mọi khó khăn vươn lên trong cuộc sống, có uy tín trong dư luận xã hội.
Hoàn thiện kỹ năng, nghiệp vụ của đội ngũ phóng viên, phát thanh viên, dẫn chương trình, phụ trách công tác giáo dục ý thức chính trị cho đoàn viên thanh niên.
Giáo dục ý thức chính trị thông qua các loại hình văn hóa, văn học nghệ thuật cần phải được đổi mới theo hướng tích cực và có hiệu quả. Các lễ hội văn hóa có hướng dẫn, được tổ chức chu đáo ở các cấp, tổ chức các hội thi, các điểm văn hóa theo cụm dân cư, văn hóa quần chúng. Có biện pháp để ngăn chặn các hiện tượng thương mại hóa các sản phẩm văn hóa tinh thần, văn hóa phẩm độc hại...
Vấn đề giáo dục ý thức chính trị cho đoàn viên thanh niên thông qua các loại hình văn hóa, văn học nghệ thuật đóng vai trò hết sức quan trọng và hiệu quả. Bởi vì các loại hình văn hóa nghệ thuật có tác động mạnh mẽ đến tình cảm của con người, đến tư tưởng và hoài bảo, tiếp thêm cho họ sức mạnh phi thường vượt qua những thử thách cam go. Nếu biết sử dụng các loại hình nghệ thuật chân chính, có định hướng thẩm mỹ thì sẽ gây được hứng thú thẩm mỹ lành mạnh, tạo ra cơ chế để giữ gìn các giá trị văn hóa, hướng con người vươn tới cái đẹp, tạo ra cơ chế phản ứng lại những phản giá trị trong văn hóa.
Thứ năm, đổi mới hoạt động tuyên truyền, cổ động. Cách tuyên truyền các quan điểm chính trị thuyết phục nhất vẫn là thông qua những bằng chứng thực tiễn sinh động.
Xây dựng đội ngũ báo cáo viên các cấp có chất lượng, có bản lĩnh chính trị, có kiến thức, có kỹ năng truyền cảm, thuyết phục công chúng. Xây dựng quy chế: mỗi cán bộ, đảng viên, đoàn viên thanh niên phải là một tuyên truyền viên tích cực.
Khơi dậy phong trào cách mạng của quần chúng, từ đó lấy quần chúng để giáo dục quần chúng: phong trào tôn vinh các bà mẹ Việt Nam anh hùng, phong trào xây dựng các ngôi nhà tình nghĩa, bảo vệ môi trường, giữ gìn trật tự trị an... Cổ vũ cho những mô hình có hiệu quả, những điển hình tiên tiến, nhân rộng các điển hình, mô hình đó...
Tạo dư luận xã hội rộng rãi ủng hộ cái hay, cái tốt, cái đẹp, phản đối cái dở, cái xấu, cái ác. Tăng cường việc trưng cầu dân ý, nhất là đối với việc chống các tệ nạn xã hội.
Thứ sáu, giáo dục ý thức chính trị cho đoàn viên thanh niên đòi hỏi phải toàn diện. Phải tổ chức các đợt sinh hoạt chính trị cho đoàn viên thanh niên với những nội dung phù hợp như: quán triệt các nghị quyết của Trung ương Đảng, của Trung ương Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, của Thành ủy Đà Nẵng; phổ biến những nội dung cần thiết về chính sách, pháp luật của Nhà nước, quy chế của cơ quan đơn vị nơi đoàn viên thanh niên sinh hoạt và công tác. Đẩy mạnh công tác giới thiệu và nhân rộng các phong trào Đoàn, Hội.
Giáo dục nhân cách toàn diện cho đoàn viên thanh niên bao gồm giáo dục chính trị, ý thức pháp quyền trên nền tảng tư tưởng Mác - Lênin, ý thức thẩm mỹ, đạo đức, lối sống. Với chính trị, là thái độ chủ động tham gia các hoạt động xã hội, có thái độ đúng đắn trước sự kiện chính trị - xã hội; với đạo đức là lòng nhân ái, tôn trọng các giá trị truyền thống của dân tộc, lối sống văn minh, phù hợp với hoàn cảnh của đất nước, trách nhiệm của cá nhân trước cộng đồng. Trên cơ sở đó, đoàn viên thanh niên mới đủ năng lực, bản lĩnh chống lại những tư tưởng phản động. Đồng thời, bằng những phương thức phù hợp đẩy mạnh việc tuyên truyền, giáo dục để đoàn viên thanh niên nhận thức rõ bản chất ưu việt của chế độ xã hội ta, hiểu được con đường phát triển của đất nước, những lợi ích cơ bản của dân tộc. Bên cạnh đó, làm cho đoàn
viên thanh niên hiểu rõ, sâu sắc, đúng đắn về những thành tựu đạt được cũng như những tồn tại, hạn chế trong việc thực hiện đường lối đổi mới của Đảng, về các sự kiện chính trị diễn ra ngoài nước, trong nước và địa phương. Trên cơ sở đó giúp cho đoàn viên thanh niên có khả năng phân tích, bình luận, đánh giá đúng đắn các sự kiện trên lập trường khoa học, cách mạng, khắc phục được tư tưởng bi quan, hoang mang, dao động trước những diễn biến phức tạp, hạn chế được những tiêu cực, góp phần ngăn chặn, đấu tranh với những thông tin bịa đặt, phản động, sai trái của các thế lực thù địch. Cần coi trọng kết hợp với việc tăng cường giáo dục tinh thần yêu nước, yêu chế độ xã hội chủ nghĩa, truyền thống cách mạng của quê hương, đất nước cho đoàn viên thanh niên, nhằm truyền lại cho họ tinh thần, khí thế hào hùng của các thế hệ cha anh trong cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng quê hương, đất nước. Bên cạnh đó, cần phải không ngừng nâng cao tinh thần cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống những biểu hiện tiêu cực, thói hư, tật xấu trong đoàn viên thanh niên, nhất là âm mưu “diễn biến hòa bình” của chủ nghĩa đế quốc. Các thế lực thù địch vẫn chưa từ bỏ âm mưu làm phân hóa các tầng lớp nhân dân, lôi kéo kích động nhân dân, nhất là thế hệ trẻ chống lại chủ trương của Đảng và Nhà nước.
Nhiệm vụ cơ bản của giáo dục ý thức chính trị hiện nay cho đoàn viên thanh niên là tạo cho họ có sự thiết tha gắn bó với lý tưởng xã hội chủ nghĩa, có đạo đức trong sáng, có ý chí kiên cường xây dựng và bảo vệ tổ quốc.
Thứ bảy, nâng cao nhận thức trong hệ thống chính trị và toàn xã hội về
tầm quan trọng của việc giáo dục nâng cao ý thức chính trị cho đoàn viên thanh niên.
Chỉ khi các cấp, các ngành, tổ chức đoàn thể, chính trị - xã hội nhận thức sâu sắc, đầy đủ về tầm quan trọng của công tác giáo dục chính trị, tư tưởng nói chung, giáo dục nâng cao nhận thức chính trị, xây dựng ý thức chính trị
cho đoàn viên thanh niên nói riêng thì mới khắc phục được những quan niệm giản đơn, cứng nhắc trong tư tưởng, trong tổ chức và chỉ đạo, từ đó có sự quyết tâm tổ chức, chỉ đạo thực hiện công tác này một cách đúng đắn, khoa