1, Thơ TH là thơ trữ tỡnh chớnh trị:
- TH là chiến sĩ thi sĩ-> thơ Th trớc hết phục vụ cuộc đấu tranh CM, cho những nhiệm vụ chớnh trị của mỗi giai đoạn CM đồng thời TH cũng là một nhà thơ trữ tỡnh kiểu mới tạo đợc sự thống nhất giữa CM và cảm hứng trữ tỡnh
- Thơ TH chủ yếu khai thỏc đời sống chớnh trị của đất nớc về bản thõn nhà thơ
- Cụ thể hơn: lẽ sống lớn, tỡnh cảm lớn và niềm vui lớn
2, Thơ TH giai đoạn sau( từ tập VB thiờn về khuynh hớng sử thi và cảm hứng lóng mạn) - Cỏi “ Tụi”: ngay từ buổi đầu đó là cỏi tụi chiến sĩ là cỏi tụi cụng dõn và càng về sau thỡ là cỏi tụi nhõn danh dõn tộc
- Hỡnh tợng nhõn vật trữ tỡnh: là những con ngời đại diện cho phẩm chất của giai cấp dõn tộc thậm chớ mang tầm vúc củalịch sử và thời đại - Tập trung thể hiện những vấn đề cốt yếu=> cảm hứng của TH là cảm hứng lịch sử dõn tộc chứ khụng phải cảm hứng thế sự, càng khụng phải cảm hứng đời t
- Cảm hứng chủ đạo trong thơ TH: cảm hứng lóng mạn. Thơ TH hớng vào tơng lai-> khơi dậy niềm vui, lũng tin tởng và niềm say mờ với con đờng CM, ngợi ca nghĩa tỡnh CM, con ngời CM 3,Giọng trữ tỡnh ngọt ngào
- Cỏch xng hụ với đối tợng trũ chuyện - Cú giọng điệu trờn vỡ:
+ giọng thơ Huế
+ quan niệm về thơ ca: thơ là tiếng núi đồng chớ, đồng ý, đồng tỡnh
4, Thơ TH giàu tớnh dõn tộc:
- ND thơ TH phản ỏnh đậm nột hỡnh ảnh con ngời VN, tổ quốc VN trong thời đại CM đó đa những t tởng và tỡnh cảm CM hoà nhập và tiếp
Biểu hiện tớnh dõn tộc trong thơ TH?
nối với truyền thống tinh thần, tỡnh cảm và đạo lớ của đõn tộc
- Hỡnh thức
+ TH ssrất thành cụng ở cỏc thể truyền thống của dõn tộc
+ Ngụn ngữ thơ TH rất ớt tỡm tũi mới, từ lạ, thậm chớ là những ớc lệ, so sỏnh, vớ von truyền thống
+ Nhạc điệu: giàu nhạc điệu biểu hiện chiều sõu của tớnh dõn tộc
IV. Kết luận:
1, Vị trớ :
- Là thành cụng suất sắc của thơ CM, chớnh trị - Cú sự kết hợp giữa hai yếu tố: CM và dõn tộc - Sức hỳt: ở niềm say mờ lý tởng và tớnh dõn tộc đậm đà
IV.Củng cố:
Nhấn mạnh con đờng thơ TH và PCNT thơ TH
Tiết 23 LUẬT THƠ Ngày soạn: Ngày dạy: Người duyệt: A. Mục tiờu bài học: Giỳp HS
- Hiểu luật thơ một số thể thơ truyền thống: lục bỏt, song thất lục bỏt, ngũ ngụn và thất ngụn đường luật
- Qua cỏc bài tập, hiểu thờm về một số đổi mới trong cỏc thể thơ hiện đại; năm tiếng, bảy tiếng
B. Phương tiện thực hiện:
- SGK, SGV, thiết kế bài học - Giỏo ỏn cỏ nhõn lờn lớp
C. Cỏch thức tiến hành
- Giỏo viờn ướng dẫn hs quan sỏt vần nhịp, phộp hài thanh qua cỏc vớ dụ đó nờu trong sỏch giỏo khoa. Cú thể dựng phương phỏp phỏt vấn, đối thoại
D. Tiến trỡnh dạy học
* Hoạt động 1:Ổn định tổ chức
*Hoạt dộng 2: Kiểm tra bài cũ ( linh hoạt) * Hoạt động 3: Giới thiệu bài mới ( linh hoạt) * Hoạt động 4: tổ chức dạy - học bài mới
- Gv định hướng Hs khỏi quỏt những ý cơ bản về luật thơ
(?) Luật thơ là gỡ?
(?) Cỏc thể thơ VN gồm mấy loại? (?)Dựa vào đõu để hỡnh thành cỏc thể thơ?
- Gv dựa vào sgk phõn tớch vai trũ của tiếng đối với luật thơ
- Gv định hướng hs tỡm hiểu một số thể thơ truyền thống
- Gv viết vớ dụ lờn bảng phụ,
- Gv hướng dẫn hs phỏt hiện, so sỏnh sự khỏc biệt của mỗi thể thơ
Trăm năm trong cừi người ta
B T B
Chữ tài chữ mệnh khộo là ghột nhau
B T B B
Trải qua một cuộc bể dõu
B T B
Những điều trụng thấy mà đau đớn lũng
B T B B
- Hs làm việc với SGK
hs trả lời
hs trả lời