- Thị lực: là khả năng mắt có thể phân biệt rõ các chi tiết của vật. Mức độ thị
lực được đánh giá theo phân loại của tổ chức Y tế Thế giới:
+ Thị lực > 7/10 : Bình thường
+ Thị lực > 3/10 - 7/10 : Giảm
+ Thị lực ĐNT 3m- 3/10 : Giảm nhiều
+ Thị lực < ĐNT 3m : Mù
- Cận thị: mắt được coi là cận thị khi số đo bằng máy đo khúc xạ tự động sau
- Điều kiện vệ sinh lớp học: trong nghiên cứu này điều kiện vệ sinh lớp học được đánh giá bằng 4 chỉ tiêu là hệ số chiếu sáng, cường độ chiếu sáng, kích thước bàn ghế và kích thước bảng. Các chỉ tiêu này được đánh giá dựa vào
“Quy định về vệ sinh trường học” theo quyết định số 1221/2000/QĐ-BYT ngày 18/04/2000 của Bộ trưởng Bộ Y tế:
+ Hệ số chiếu sáng: không dưới 1/5.
Đạt: ≥1/5
Không đạt: <1/5
+ Cường độ chiếu sáng:
Đạt: 100 - 300 lux
Không đạt: <100 lux
+ Hiệu số chiều cao bàn ghế
Học sinh Loại bàn ghế Hiệu số bàn ghế (cm)
Lớp 6 Loại III 22
Lớp 7 Loại IV 23
Lớp 8 Loại V 25
Lớp 9 Loại VI 28
+ Kích thước bảng:
Chiều dài : 1,8 - 2m
Chiều rộng : 1,2 - 1,5m
Mép dưới bảng đến nền nhà : 0,8 - 1m
- Kiến thức về cận thị học đường:được đánh giá dựa trên các câu trả lời đúng
theo mẫu phiếu phỏng vấn, mỗi câu trả lời đúng được tính 1 điểm. Dựa trên
điểm cắt đoạn 75% của tổng số điểm, chia thực kiến thức thành 2 mức độ:
Tốt : ≥75% tổng số điểm
Chưa tốt : <75% tổng số điểm
- Thời gian mắt nhìn gần: là khoảng thời gian dành cho học tập, đọc sách, đọc
Ít : 0 đến dưới 2 giờ/ ngày Trung bình : 2 đến dưới 5 giờ/ ngày
Nhiều : Trên 5 giờ/ ngày
- Tư thế ngồi học của học sinh: Quan sát trực tiếp và đánh giá như sau:
- Cúi đầu thấp : Khoảng cách từ mắt tới vở dưới 25 cm
- Ngồi đúng tư thế : Khoảng cách từ mắt tới vở ≥25 cm
