6. Tổng quan tài liệu nghiên cứu
1.3.2. Giáo dục và đào tạo
Giáo dục và đào tạo là yếu tố quan trọng của bất cứ quốc gia nào trên con đƣ ng phát triển. Lịch sử phát triển của nhân loại đã chỉ ra rằng: Đầu tƣ cho giáo dục đào tạo là đầu tƣ cho tƣơng lai, cho sự phát triển bền vững. Do đó, hầu hết các nƣớc trên thế giới đều thực hiện phƣơng châm: giáo dục là quốc sách hàng đầu.
Trong sự hình thành và phát triển trí tuệ và nhân cách của con ngƣ i giáo dục đƣợc coi là phƣơng thức phát triển nhanh chất lƣợng nguồn nhân lực. Giáo dục cơ s là nền tảng để phát triển các kỹ năng cần thiết để tham gia vào các hoạt động kinh tế có hàm lƣợng chất xám cao. NNL, nhất là NNLCLC không thể tự phát hình thành, phát triển mà phải đƣợc thông qua giáo dục và đào tạo, bồi dƣỡng một cách có kế hoạch. Giáo dục và đào tạo là công việc phải đƣợc tiến hành có hệ thống, cơ bản lâu dài, rất khó khăn, phải kiên quyết thực hiện trong các giai đoạn phát triển của đất nƣớc.
Giáo dục và đào tạo ngày càng phát huy vai trò quan trọng trong điều kiện hiện nay trong khi khoa học công nghệ đã tr thành lực lƣợng sản xuất trực tiếp tham gia vào các quá trình sản xuất vật chất; là một trong những thành tố tăng giá trị sản phẩm, giảm nhẹ sức lao động của con ngƣ i, mạng lại
năng suất lao động và hiệu quả kinh tế cao; đây là một trong những nhân tố quyết định sự tăng trƣ ng của kinh tế và phát triển của xã hội. Trình độ chuyên môn và sự sáng tạo là yếu tố vô cùng quan trọng trong việc nâng cao chất lƣợng của NNL, mà vai trò chính là giáo dục và đào tạo. Chính vì vậy, Đảng ta luôn coi trọng công tác phát triển giáo dục và đào tạo, xem đó là quốc sách hàng đầu.
Sự phát triển của hệ thống giáo dục của mỗi quốc gia, dân tộc, khu vực, địa phƣơng có tác động mạnh mẽ đến sự phát triển NNL chính nơi đó. Trình độ phát triển của hệ thống giáo dục quốc dân, đặc biệt hệ thống đào tạo NNLCLC càng kém hoàn thiện thì chất lƣợng NNL sẽ có hiệu quả thấp. Chất lƣợng của NNL này phụ thuộc rất lớn chƣơng trình, nội dung, phƣơng pháp, kết quả đào tạo. Trên thực tế các quốc gia công nghiệp phát triển, luôn quan tâm và đầu tƣ nguồn ngân sách lớn cho phát triển giáo dục, đào tạo theo thực tế, yêu cầu tiêu chuẩn của thị trƣ ng lao động nhằm giải phóng tối đa sức sản xuất, nâng cao trình độ dân trí và đội ngũ cán bộ, các nhà khoa học tạo động lực cho nghiên cứu, ứng dụng và chuyển giao công nghệ vào sản xuất.
Giáo dục và đào tạo NNLCLC góp phần thúc đẩy kinh tế tri thức, phát huy tinh thần dân tộc, tạo động lực cho sự nghiệp đổi mới, công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nƣớc trong th i kỳ mới. Nền kinh tế tri thức sẽ không thể phát triển nếu không có đƣợc NNLCLC đáp ứng yêu cầu, nếu không đẩy mạnh giáo dục và đào tạo NNLCLC. Trên cơ s bồi dƣỡng tình cảm yêu nƣớc, thức dân tộc, giáo dục và đào tạo NNLCLC trang bị phƣơng pháp và tri thức khoa học, thì tinh thần dân tộc của nguồn nhân lực này càng đƣợc phát huy, hoàn thành tốt vai trò nòng cốt, “đầu tàu” của mình trong các hoạt động, đặc biệt trong hội nhập quốc tế.
Đối với Việt Nam hiện nay, để phát triển kinh tế - xã hội nhanh và bền vững cần chú trọng hơn nƣa công tác giáo dục đào tạo, phải tập trung vào chất
lƣợng và hiệu quả, đồng th i đáp ứng yêu cầu về số lƣợng; cần đổi mới hệ thống giáo dục, đặc biệt là giáo dục Đại học, để đào tạo ra nguồn lao động có chất lƣợng cao và đạt chuẩn. Vì vậy theo Luật giáo dục Việt Nam năm 2013 có ghi rõ: Điều 5, khoản 2: b) Đào tạo trình độ đại học để sinh viên có kiến thức chuyên môn toàn diện, nắm vững nguyên l , quy luật tự nhiên - xã hội, có kỹ năng thực hành cơ bản, khả năng làm việc độc lập, sáng tạo, giải quyết những vấn đề thuộc ngành đƣợc đào tạo; c) Đào tạo trình độ thạc sĩ để học viên có kiến thức khoa học nền tảng, kỹ năng chuyên sâu về một lĩnh vực khoa học hoặc hoạt động nghề nghiệp hiệu quả, có khả năng làm việc độc lập, sáng tạo, có năng lực phát hiện, giải quyết những vấn đề chuyên ngành đào tạo; d) Đào tạo trình độ tiến sĩ để nghiên cứu sinh có trình độ cao về l thuyết và ứng dụng, có năng lực nghiên cứu độc lập, sáng tạo, phát triển tri thức mới, phát hiện nguyên l , quy luật tự nhiên - xã hội và giải quyết những vấn đề mới về khoa học, công nghệ, hƣớng dẫn nghiên cứu và hoạt động chuyên môn.
Nhƣ vậy, giáo dục và đào tạo là khâu quan trọng quyết định trong phát triển NNLCLC. Nguồn nhân lực, nhất là NNLCLC không thể tự phát hình thành, phát triển mà phải đƣợc giáo dục - đào tạo, bồi dƣỡng một cách có kế hoạch. Việt Nam cần phải kiên trì thực hiện chủ trƣơng coi giáo dục là quốc sách hàng đầu sẽ thúc đẩy sự phát triển toàn diện nguồn nhân lực trong đó có NNLCLC trƣớc mắt và lâu dài.