II. Chuẩn bị: 1 Đồ dùng dạy học:
Tập vẽ dáng ngờ
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- HS tìm hiểu hình dáng ngời trong các t thế ngồi, đi, chạy… - Biết cách vẽ một số dáng vận động cơ bản.
- Vẽ đợc một số dáng ngời đơn giản.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy - học: a, Giáo viên:
- Một số tranh ảnh dáng ngời đi, đứng, vận động. - Hình minh họa các bớc vẽ dáng ngời.
b, Học sinh:
- Su tầm một số tranh, ảnh dáng ngời đi, đứng, vận động. - Vở mĩ thuật, bút chì, tẩy, màu vẽ.
2. Ph ơng pháp dạy - học:
- Phơng pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1.
ổ n định tổ chức lớp: Kiểm tra sỹ số lớp. (1')
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh. (2') 3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
ở tiết trớc chúng ta đã đợc học cách xác định tỉ lệ cơ thể ngời. Tuy nhiên khi con ngời trong t thế đi, đứng, vận động đều có tỉ lệ không giống nhau và mang đặc điểm riêng. Khi vẽ tranh thì việc thể hiện các t thế đi, đứng, vận động là rất quan trọng, góp phần làm bức tranh thêm sinh động. Hôm nay chúng ta cùng học cách vẽ dáng ngời qua bài 27.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: (7')
H
ớng dẫn quan sát, nhận xét:
- GV hớng dẫn HS quan sát hình vẽ trang 153 - SGK.
? Hãy cho biết những ngời trong tranh đang làm công việc gì? (t thế gì?)
? Động tác của thân mình, tay chân những ngời đó?
- GV cho HS quan sát tranh, ảnh các dáng ngời đi, đứng, vận động khác.
? Theo em thì thế nào đợc xem là dáng tĩnh và dáng động?
? Đâu là dáng tĩnh và đâu là dáng động?
? Mô tả đặc điểm, t thế đầu, mình, chân tay các dáng ngời đó?
- Gv bổ sung thêm:
I. Quan sát, nhận xét: HS quan sát tranh. HS trả lời.
+ Xúc đất: Ngời khom, tay cầm xẻng…
+ Đứng: Thân ngời thẳng, chân đứng chân kiễng…
+ Đẩy xe: Ngời khom, tay đẩy…
- Dáng tĩnh: là dáng đứng yên. - Dáng động: Là dáng vận động. - Dáng tĩnh: Đứng, ngồi, nằm, quỳ… - Dáng động: Đi, chạy, nhảy…
- Dáng đứng: Đầu mình thẳng, chân đứng thẳng, tay thả lỏng…
- Dáng chạy: đầu, mình hớng về phía trớc, tay đánh tự nhiên, chân trớc chân sau chân nọ tay kia……
+ Các dáng vận động của con ngời có đặc điểm riêng và không giống nhau.
+ Khi quan sát cần chú ý đến vị trí, sự chuyển động của đầu, mình, tay, chân. Hình dung ra đợc sự lặp lại của CĐ, nhịp điệu của động tác.
- GV cho HS quan sát một số bức tranh có các dáng ngời để HS thấy đ- ợc tầm quan trọng khi thể hiện các dáng ngời trong tranh.
Hoạt động 2: (5') H
ớng dẫn cách vẽ dáng ng ời:
- GV treo hình minh họa các bớc vẽ tranh lên bảng.
? Có mấy bớc vẽ dáng ngời?
- B1: Vẽ phác nét chính.
- B2: Vẽ khái quát chu vi hình dáng. - B3: Vẽ hình chi tiết.
II. Cách vẽ dáng ng ời:
HS quan sát hình minh họa, tham khảo SGK trả lời.
- 3 bớc:
+ Quan sát hình dáng, nắm bắt chiều hớng, vị trí, t thế của hình dáng đó và phác nét chính.
+ Vẽ nét khái quát độ dày, hình dáng bên ngoài theo các đờng trục.
+ Chỉnh sửa hoàn thiện hình. Vẽ thêm tóc, khuôn mặt, trang phục…để thể hiện rõ đặc điểm của dáng ngời đó.
Hoạt động 3: (25') H
ớng dẫn thực hành:
- Giáo viên nêu yêu cầu bài vẽ.
- Giáo viên, quan sát, nhắc nhở chung. Hớng dẫn, gợi ý cho cụ thể từng học sinh:
+ Chọn các dáng ngời tiêu biểu để vẽ.
+ Chú ý đến tỉ lệ của đầu, mình, chân, tay cho phù hợp với dáng động, tĩnh.
III. Thực hành:
- Yêu cầu: Tự tìm và vẽ lại 2 dáng ng- ời: 1 dáng tĩnh và một dáng động. (vẽ màu)
Học sinh vẽ bài.
4. Củng cố: (3')
- Giáo viên chọn 2-3 bài (tốt - cha tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét. Sau đó bổ sung góp ý.
- Giáo viên nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng. Động viên bài vẽ cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Nắm đợc các bớc vẽ dáng ngời.
- Về nhà quan sát và tập vẽ các dáng ngời hoạt động khác.
- Su tầm hoặc đọc và ghi nhớ một vài truyện cổ tích để tiết sau học bài 28: Vẽ tranh: "Minh họa truyện cổ tích".
tiết 28, bài 28: vẽ tranh: