Hđ của giáo viên Hđ của học sinh Nội dung
- GV cho HS xem một số hình trang trí hình vuông ứng dụng: viên gạch hoa, cái khay, cái khăn và một vài bài trang trí hình vuông cơ bản.
- Em hãy quan sát và suy nghĩ xem để thấy đợc sự giống nhau và khác nhau của cách trang trí hình vuông ntn? Cách sắp xếp hoạ tiết và màu sắc trong các kiểu trang trí đó ntn? - HS nhận ra sự khác nhau về bố cục, hình vẽ, màu sắc giữa trang trí ứng dụng và trang trí cơ bản, đồng thời cảm thụ đợc vẻ đẹp của chúng.
- GV cho HS xem bài trang trí hình vẽ cơ bản và đặt câu hỏi.
Em có nhận xét gì về những bài trang trí hình vẽ trên? vẽ bố cục
HS nghe giảng và quan sát theo hớng dẫn của GV và trả lời.
Trang trí đối xứng và trang trí có nhiều mảng hình hoạ tiết và màu sắc...
HS quan sát bài trang trí hình vuông cơ bản và trả lời câu hỏi.
Mỗi bài đợc thể hiện hình mảng hoạ tiết và màu sắc khác nhau… - Các hình giống nhau vẽ bằng nhau.
- Các hình giống nhau tô màu nh nhau.
I : Quan sát và nhận xét: nhận xét:
- Mẫu vật: viên gạch hoa, cái khay, cái khăn, bài trang trí hình vuông cơ bản. - GV chọn một số mẫu vật đẹp và một số bài trang trí đẹp vẽ trang trí hình vuông cơ bản để HS quan sát. - GV treo bài vẽ đẹp và chỉ ra cho HS thấy đợc cách trang trí và màu sắc đẹp trong bài vẽ.
và màu sắc của chúng.
Các hình hoạ tiết giống nhau thể hiện ntn? Về hình vẽ và màu sắc.
Kết luận: trang trí hình vuông cơ bản cần kẻ các trục đối xứng để vẽ hoạ tiết và tô màu cho đều nhau.
B – Hoạt động II: Cách trang trí hình vuông cơ bản
5’ - GV cho HS nhắc lại cách sắp
xếp trong trang trí và nhắc lại các bớc vẽ bài trang trí.
- Treo một số hình vuông trang trí đẹp.
- GV treo các bớc vẽ trang trí hình vẽ hoặc vẽ trực tiếp lên bảng.
Chú ý : + màu nền đậm thì hoạ tiết sáng.
+ xen kẽ màu trung gian. Giữ hai màu tơng phản, màu bổ túc đặt cạnh nhau. HS nhắc lại cách sắp xếp trong trang trí và các bớc vẽ bài trang trí. B1 - Tìm bố cục. . Kẻ các trục đối xứng. . Tìm mạng chính phụ. B2 – vẽ hoạ tiết vào các mảng cho phù hợp. B3 – Tìm đậm nhạt bằng bút chì. B4 – Tìm màu theo đậm nhạt. II) Cách trang trí hình vuông cơ bản: B1 -Tìm bố cục. B2 -Tìm hoạ tiết. B3 -Tìm đậm nhạt. B4 - Vẽ màu theo đậm nhạt.
C – Hoạt động III: HS làm bài.
GV cho HS thực hành bài tập. - C1 GV pho to hình vuông (mỗi một cạnh 15 cm) có phác mảng hình rồi phá cho HS và yêu cầu HS tìm hoạ tiết khác với một hình minh hoạ trong SGK. - C2: - HS tự tìm bố cục, tìm hình vẽ, tô mầu.
- GV góp ý cho một số HS về bố cục về hoạ tiết và màu sắc.
- Nếu bài cha xong , GV có thể cho HS về nhà làm tiếp.
- HS thực hành bài tập làm theo các bớc nh GV vừa hớng dẫn.
- Nếu bài cha xong về nhà hoàn chỉnh bài. III: HS làm bài: - C1 GV pho to hình vuông (mỗi một cạnh 15 cm) có phác mảng hình rồi phá cho HS và yêu cầu HS tìm hoạ tiết khác với một hình minh hoạ trong SGK.
- C2: - HS tự tìm bố cục, tìm hình vẽ, tô màu.
D – Hoạt động IV: Kết quả học tập.
- GV lấy một số bài vẽ khá gợi ý cho HS nhận xét đánh giá - HS nhận xét đánh giá bài theo cách hiểu của riêng mình. E - dặn dò.
+ Chuẩn bị bài sau + Hoàn thành bài vẽ.
+ Gấp cắt dán hoạ tiết dán vào hình vuông nh cách làm dới đây: GV còn thời gian hớng dẫn HS cắt dán hoạ trang trí vào hình vuông.
Tuần : 19 Tiết số : 19 Bài 19
Thờng thức mĩ thuật
Tranh dân gian việt nam
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu nguồn gốc, ý nghĩa và vai trò của tranh dân gian trong đời sống xã hội Việt Nam.
_ HS hiểu giá trị nghệ thuật và tính sáng tạo thông qua nội dung và hình thức thể hiện của tranh dân gian.
II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy học: a) Giáo viên.
_ Hình minh hoạ ở ĐDDH MT 6 ( Phần tranh dân gian) _ Tranh dân gian Đông Hồ.
_ Tập tranh dân gian ( NXB Văn hoá thông tin, 1996)
_ Su tầm trên báo chí các hình vẽ minh hoạ các bức tranh dân gian. b) Học sinh.
Su tầm tranh, ảnh về tranh dân gian ( ở báo chí, sách vở . . .) 2.Phơng pháp dạy – học:
-Phơng pháp thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ và một một số phơng pháp khác. III. Tiến trình dạy – học:
1.tổ chức: ổn định lớp
2.Kiểm tra:- Chấm và nhận xét cho điểm một số bài trang trí hình vuông. - kiểm tra đồ dùng học tập.
3.Nội dung bài mới:
Hoạt động I: Tìm hiểu về tranh dân gian.
Hđ của giáo viên Hđ của học sinh Nội dung
- Em biết gì về tranh dân gian. - Nằm trong dòng nghệ thuật cổ VN tranh dân gian có từ lâu đời, truyền từ đời này qua đời khác và cứ mỗi dịp xuân về, tết đến lại đợc bầy bán cho mọi ngời dân treo trong dịp tết. Vì
- HS nghe giảng và trả lời câu hỏi theo cách hiểu biết của mình - HS xem tranh . - HS làm phiếu học tập. I) Tìm hiểu về tranh dân gian:
- GV treo tranh dân gian cho HS quan sát.
- GV cho HS xem tranh dân gian ở các đề tài khác nhau.
thế, tranh dân gian còn gọi là “ tranh tết”
- Tranh dân gian do một tập thể nghệ nhân …
- Tranh dân gian có tranh tết tranh thờ
- Tranh dân gian đợc làm ở nhiều nơi và mang phong cách tng vùng: VD tranh Đông Hồ (BNinh) tranh hàng Trống (HàNội) tranh Kim Hoàng ( HàTây) tranh Sình (Huế). - Tranh dân gian đợc in bằng ván gỗ hoặc kết hợp giữa nét khắc gỗ và tô mầu bằng tay. Màu sắc tơi ấm, nét đôn hậu, hồn nhiên, đợc quần chúng yêu thích.
- Tranh dân gian
con có tên gọi là gì?
đợc làm vào thời
gian nào trong năm
cảm nhận của ngời
dân ntn?
- Tranh dân gian có những loại tranh nào? những nơi nào làm tranh dân gian. - Tranh dân gian đ- ợc làm ntn? Màu sắc, đờng nét …
- Tranh dân gian do một tập thể nghệ nhân … - Tranh dân gian có tranh tết tranh thờ
- Tranh dân gian đợc làm ở nhiều nơi và mang phong cách tng vùng: VD tranh Đông Hồ (BNinh) tranh hàng Trống (HNội) tranh Kim Hoàng ( HTây) tranh Sình (Huế).
- Tranh dân gian đợc in bằng ván gỗ hoặc kết hợp giữa nét khắc gỗ và tô màu bằng tay. Màu sắc tơi ấm, nét đôn hậu, hồn nhiên, đợc quần chúng yêu thích. Hoạt động II: Kỹ thuật làm tranh khắc gỗ dân gian Việt Nam.
Tranh Gà mái có bao nhiêu màu? Các mảng màu đợc ngăn cách ntn?.
Tranh Ngũ hổ đơc vẽ bằng những màu nào.
Hai bức tranh trên có điểm gì giống nhau, điểm gì khác nhau. Bức tranh Gà Mái và Ngũ Hổ đều là tranh khắc gỗ dân gian. Bức tranh Gà Mái tất cả các màu đều đơc in bằng các bản gỗ khác nhau ( mỗi màu một bản ). Sau đó in nét viền hình bằng màu đen.
Bức tranh Ngũ Hổ chỉ có một bản khắc, nét màu đen còn các màu đều đợc tô bằng bút lông. Bức tranh Gà mái thuộc dòng tranh Đông Hồ còn tranh Ngũ Hổ thuôc dòng tranh Hàng Trống.
Các màu của tranh Gà mái rõ ràng nét viền đen to thô tròn lẳn và rất rõ ràng, đậm nền, màu tơi mà không bị dợ. Các mầu của tranh Ngũ Hổ tô bằng tay nên có những chỗ đợc vờn chồng lên nhau tạo cho tranh mềm mại hơn, tơi sáng hơn mà không chói, nét viền đen của tranh Ngũ Hổ
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. - HS làm phiếu học tập. - HS kết luận . Để có một bức tranh ra đời các nghệ nhân phải thực hiện những công đoạn khác nhau từ khắc hình trên ván gỗ, in và tô màu từng bớc một theo một quy trình rất công phu.
II: Kỹ thuật làm tranh khắc gỗ dân gian Việt Nam. GV treo tranh Gà mái và Ngũ Hổ
Bức tranh Gà Mái và Ngũ Hổ đều là tranh khắc gỗ dân gian.
*Bức tranh Gà Mái tất cả các màu đều đơc in bằng các bản gỗ khác nhau ( mỗi màu một bản ). Sau đó in nét viền hình bằng màu đen. * Bức tranh Ngũ Hổ chỉ có một bản khắc, nét màu đen còn các màu đều đợc tô bằng bút lông.
*Bức tranh Gà mái thuộc dòng tranh Đông Hồ còn tranh Ngũ Hổ thuôc dòng tranh Hàng Trống.
Các màu của tranh Gà mái rõ ràng nét viền đen to thô tròn lẳn và rất rõ ràng, đậm nền, màu tơi mà không bị dợ.
Các mầu của tranh Ngũ Hổ tô bằng tay nên có những chỗ đợc vờn chồng lên nhau tạo cho tranh mềm mại hơn, tơi sáng hơn mà không chói, nét viền đen của tranh
mảnh,trau chuốt và nhiều chỗ
lẫn cùng với màu. Ngũ Hổ mảnh,trau chuốt vànhiều chỗ lẫn cùng với màu.
Hoạt động III: Đề tài tranh dân gian. - GV hớng dẫn HS xem tranh
trong sgk:
? Các tranh trong sgk vẽ những nội dung gì.
? Tranh của những đề tài này là gì.
- Tranh khắc gỗ dân gian phục vụ cho quảng đại quần chúng nêu đề cập tới nhiều đề tài khác nhau và gần gũi với đời sống của ngời lao động.
1- Tranh chúc tụng tranh về
những ớc mơ một cuộc sống ấm no , hạnh phúc và chúc mọi điều tốt lành.
2- Tranh sinh hoạt vui chơi.
3- Tranh về lao động sản xuất.
4- Tranh về đề tài lịch sử : Bà
Triệu …
5- Tranh vẽ theo tích chuuyện.
6- Tranh vẽ mang tính phê
phán thói h tật xấu trong xã hội.
7- Tranh ca ngợi cảnh đẹp của
tien nhiên đất nớc và phục vụ tôn giáo đền chùa…
HS xem tranh trả lời câu hỏi theo phiếu học tập. * Gà “ Đại cát”, vinh hoa , phú quý, phúc lộc thọ, t tôn vạn đại.
*Đánh vật , hứng dừa múa rồng, bịt mắt…
*Đi bừa, lợn nái, gà mái… *Hai Bà Trng, Bà Triệu… *Thạch Sanh, Thánh Gióng… *Đánh ghen, Đám cới chuột, thầy đồ cóc.
*Tứ quý, lý ng, ngũ hổ…
III: Đề tài tranh dân gian.
GV treo tranh dân gian có các đề tài khác nhau phù hơp với nội dung bài học. *Tranh chúc tụng tranh về những ớc mơ một cuộc sống ấm no , hạnh phúc và chúc mọi điều tốt lành.
*Tranh sinh hoạt vui chơi. *Tranh về lao động sản xuất. *Tranh về đề tài lịch sử : Bà Triệu … *Tranh vẽ theo tích chuuyện.
*Tranh vẽ mang tính phê phán thói h tật xấu trong xã hội.
Tranh ca ngợi cảnh đẹp của tien nhiên đất nớc và phục vụ tôn giáo đền chùa…
GV kết luận:
* Tranh dân gian Việt Nam đã đợc da số nhân dân yêu thích, và một bộ phận của nền văn hoá dân tộc vã của nhân loại.
* Về giá trị nghệ thuật.
- Tranh dân gian đã chứng tỏ sự thống nhất, hoàn chỉnh trong nếp nghĩ và lao động có truyền thống của một dân tộc…
- Dù phản ánh đề tài nào, tranh dân gian cũng hết sức hồn nhiên, trực cảm tạo ra đợc cái đẹp hài hồa giữa ý tứ và bố cục, nét vẽ và màu sắc…
- Hình tợng trong tranh có sức khái quát cao, hình trong tranh vừa h vừa thựckhiến ngời xem nhìn thuận mắt, nghĩ thuận tình và ngắm không chán.
- Bố cục tranh theo lối ớc lệ, thuận mắt vì thế nhiều bố cục phong phú hấp dẫn. Chữ và thơ trên tranh giúp cho bố cục thêm ổn định minh hoạ thêm cho chủ đề tranh. - Các nghệ nhân dân gian đã biết khai thác nguyên liệu, hoạ phẩm để tìm kiếm tronng thiên nhiên ( nh hoa hoè, cây chàm, than rơm). HS nghe giảng quan sát và trả lời câu hỏi theo phiếu học tập. ? Tranh dân gian đ- ợc quảng đai quần chúng cảm nhận ntn? ? Giá trị nghệ thuật tranh dân gian.
IV: Giá trị nghệ thuật tranh dân gian.
GV kết luận:
* Tranh dân gian Việt Nam đã đợc da số nhân dân yêu thích, và một bộ phận của nền văn hoá dân tộc vã của nhân loại. * Về giá trị nghệ thuật.
- Tranh dân gian đã chứng tỏ sự thống nhất, hoàn chỉnh trong nếp nghĩ và lao động có truyền thống của một dân tộc…
- Dù phản ánh đề tài nào, tranh dân gian cũng hết sức hồn nhiên, trực cảm tạo ra đợc cái đẹp hài hồa giữa ý tứ và bố cục, nét vẽ và màu sắc…
- Hình tợng trong tranh có sức khái quát cao, hình trong tranh vừa h vừa thựckhiến ngời xem nhìn thuận mắt, nghĩ thuận tình và ngắm không chán.
- Bố cục tranh theo lối ớc lệ, thuận mắt vì thế nhiều bố cục phong phú hấp dẫn. Chữ và thơ trên tranh giúp cho bố cục thêm ổn định minh hoạ thêm cho chủ đề tranh.
- Các nghệ nhân dân gian đã
biết khai thác nguyên liệu, hoạ
phẩm để tìm kiếm tronng thiên
nhiên ( nh hoa hoè, cây chàm,
than rơm).
Hoạt động V: Kết quả học tập. GV nêu câu hỏi
? Xuất xứ của tranh dân gian.
? Kỹ thuật làm tranh khắc gỗ dân gian . ? Đề tài trong tranh dân gian.
? Giá trị nghệ thuật của tran dân gian. - GV tóm tắt một vài ý chính tiêu biểu. dặn dò:
- Su tầm thêm tranh dân gian Việt Nam. - HS tóm tắt bài theo câu hỏi.
Tuần : 20 Tiết số : 20 Bài 20
Vẽ theo mẫu
Mẫu có hai đồ vật( Tiết 1: Vẽ hình )
I - Mục tiêu bài học:- HS biết đợc cấu tạo của cái bình đựng nớc, cái hộp và bố cục của bài vẽ . - HS vẽ đợc hình có tỷ lệ gần giống với mẫu.
II – chuẩn bị:
1) Đồ dùng dạy – học:
* Hình vẽ minh hoạ hớng dẫn các bớc vẽ cái bình đựng nớc và cái hộp ở các hớng khác nhau.
* Hình minh hoạ hớng dẫn cách vẽ (Đ D D H) * một số bài vẽ của hoạ sĩ, của HS.
2) Phơng pháp dạy – học: Phơng pháp quan sát, luyện tập. III – Tiến trình dạy – học:
1) Tổ chức: ổn định lớp
2) Kiểm tra: Bài cũ, đồ dùng học tập. 3) Nội dung bài mới:
A – Hoạt động I : Bày mẫu.
HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung - GV giới thiệu một số vật mẫu và gợi
ý cách bày mẫu ở vị trí dễ vẽ. - Mẫu đặt vừa tầm mắt của HS.
- Có thể bày hai mẫu. ( Vẽ theo nhóm) - GV bày mẫu: hai vật mẫu là cái bình nớc và cái hộp ở những vị trí cách xa nhau (H.1a), gần kề nhau (H.1d), ở giữa(H.1c) và che khuất nhau một
- HS quan sát, nhận xét về cách trình bày mẫu để nhận ra bố cục nh thế nào là hợp lí. I : Bày mẫu. - Mẫu đặt vừa tầm mắt của HS. - GV bày mẫu: hai vật mẫu là cái bình nớc và cái hộp ở những
chút(H.1b).
- GV tóm tắt các nhận xét của HS. vị trí cách xa nhau
B – Hoạt động II: Quan sát và nhận xét.
- GV hớng dẫn HS nhận xét mẫu ở một vài hớng khác nhau:
+ Cái bình có nắp, thân, tay cầm và đáy.
+ Miệng bình rộng hơn đáy, có hình bầu dục (miệng bình rộng hay hẹp là do đờng tầm mắt quyết định)
+ Tay cầm của cái bình ở các vị trí khác nhau: ở bên,
ở giữa, ở sau…tuỳ theo vị trí
