a) Dự đoán: Khi đổi chiều dòng điện trong ống dây thì chiều đờng sức từ trong lòng ống dây có thay đổi không? b) Làm TN để kiểm tra dự đoán.
c) Rút ra kết luận về sự phụ thuộc chiều đờng sức từ ở trong lòng ống dây vào chiều dòng điện chạy qua ống dây.
d) Nghiên cứu hình 24.3 SGK để hiêủ rõ qui tắc nắm tay phải, phát biểu qui tắc.
- Từ trtờng do dòng đện sinh ra vậy chiều đờng sức từ có phụ thuọoc vào chiều dòng điện hay không?
- Yêu cầu và hớng dẫn HS cả lớp đều nắm tay phải theo hònh 24.3 SGK, từ đó tự rút ra qui tắc xác định chiều của đờng sức từ trong lòng ống dây.
- Hớng dẫn HS biết cách xoay nắm tay phải cho phù hợp với chiều dòng điện chạy qua các vòng dây trong các trờng hợp khác nhau. Trớc hết cần xác định chiều dòng điện chạy qua các vòng dây, sau đó nắm tay phải sao cho bốn ngón tay chỉ theo chiều dòng điện - Chiều của đờng sức từ trong lòng ống dây và bên ngoài ống dây có gì khác nhau?
II. Qui tắc nắm tayphải. phải.
1. Chiều đờng sức từ củaống dây có dòng điện ống dây có dòng điện chạy qua phụ thuộc yếu tố nào?
2. Qui tắc nắm tay phải.
Nắm bàn tay phải, rồi đặt sao cho bốn ngón tay h- ớng theo chiều dòng điện chạy qua các vòng dây thì ngón tay cái choãi ra chỉ chiều của đờng sức từ trong lòng ống dây. Hoạt động (10 phút) Vận dụng và hớng dẫn học bài ở nhà a) Làm việc cá nhân để thực hiện C4, C5, C6. b) Đọc phần Có thể em cha biết
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân để thực hiện C4, C5, C6.
- Tổ chức trao đổi kết quả trên lớp để chọn kết quả đúng, uốn nắn các sai lầm (nếu có), củng cố bài học.
GV: Công việc về nhà:
- Học theo SGK và vở ghi
- Làm các bài tập trong SBT bài 24
---
Ngày dạy: / /